山東中醫(yī)藥高等專科學校·專業(yè)解碼

【第四期】

揭秘中醫(yī)系專業(yè)

2024年，山東中醫(yī)藥高等專科學校共設置21個優(yōu)勢特色招生專業(yè)，招生計劃3000人。

本期主要介紹學校中醫(yī)系：中藥學專業(yè)、中藥制藥專業(yè)、生物制藥技術(shù)專業(yè)、藥品經(jīng)營與管理專業(yè)、藥物制劑技術(shù)專業(yè)、藥學專業(yè)。

（一）中藥學專業(yè)

1.專業(yè)名稱與代碼

中藥學（520410）

（1）培養(yǎng)目標

培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握中醫(yī)藥基礎理論、藥學服務及中藥生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、藥品經(jīng)營等基本知識，具備調(diào)劑與用藥指導、炮制加工與制劑生產(chǎn)、醫(yī)藥營銷與管理等技術(shù)技能，能夠從事中藥調(diào)劑、中藥學咨詢與服務、中藥飲片生產(chǎn)、中藥制劑生產(chǎn)、中藥質(zhì)檢、中藥購銷等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（2）核心課程

包括中藥化學技術(shù)、中藥鑒定技術(shù)、中藥炮制技術(shù)、中藥藥劑學（含中藥調(diào)劑技術(shù)和中藥制劑技術(shù)）、中藥制劑檢測技術(shù)、醫(yī)藥市場營銷等。

（3）歷史沉淀

2.專業(yè)建設

中藥學專業(yè)為國家級骨干專業(yè)、中央財政支持重點建設專業(yè)（特色引領(lǐng)型）、山東省高等學校特色專業(yè)、山東省現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)、山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校重點建設專業(yè)。以中藥學專業(yè)為引領(lǐng)的藥學專業(yè)群為山東省高等職業(yè)教育高水平專業(yè)群、山東省品牌專業(yè)群、山東省優(yōu)質(zhì)高職院校重點建設專群。

3.引領(lǐng)示范

中藥學專業(yè)擁有中藥炮制學和中藥鑒定學2個國家中醫(yī)藥管理局重點學科，主持制定教育部《國家高等職業(yè)教育專科中藥學專業(yè)簡介制定項目》《全國職業(yè)院校技能大賽—中藥傳統(tǒng)技能賽項標準》等省部級專業(yè)標準5項。牽頭建設國家職業(yè)教育中藥學專業(yè)教學資源庫，建設完成《中藥鑒定技術(shù)》國家級在線精品課程，以及19門省級精品資源課程，建設成果引領(lǐng)示范同類院校專業(yè)發(fā)展。

4.師資隊伍

中藥系黨支部先后獲得全國黨建工作樣板黨支部、山東省高校黃大年式教師團隊等榮譽。擁有全國技術(shù)技能大師、全國中醫(yī)藥特色傳承人才等4人，山東省教學名師、名中醫(yī)藥專家等省級以上榮譽獲得者34人；團隊被評為省高校黃大年式教師團隊、省教育系統(tǒng)先進集體、省“工人先鋒號”等榮譽稱號。

5.實驗實訓室

中藥學專業(yè)有實驗實訓室4000平方米，建有中藥新藥研發(fā)中心、GMP標準生產(chǎn)車間、中藥性狀鑒別中心、中藥標本館、模擬藥房等實驗實訓平臺5處，擁有門類齊全、設備先進的實驗實訓室25個；配備高效液相色譜儀、薄層色譜掃描儀、原子吸收分光光度計、原子熒光光譜儀等先進的實驗儀器，設備總值4500余萬元。校外建有規(guī)范化藥用植物種植示范基地3個、嶗山等藥用植物野外實訓基地4個，校企共建頂崗實習基地60余處，為提高學生的實踐技能和綜合職業(yè)能力奠定了堅實的基礎。

6.科學研究

中藥學專業(yè)牽頭建設山東省高等學校中藥生產(chǎn)與質(zhì)量控制新技術(shù)研發(fā)中心等科研平臺5個，先后主持/參與國家自然科學基金項目等省部級8項、市廳級科研課題60余項，發(fā)表論文200余篇，獲廳局級以上科技成果獎20余項。與企業(yè)橫向聯(lián)合研發(fā)中藥新藥、保健產(chǎn)品8種，獲國家發(fā)明專利4項，為企業(yè)提供技術(shù)服務100余項，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益和社會效益。

7.國際交流與合作

中藥學專業(yè)與俄羅斯中醫(yī)藥學會、菲律賓遠東大學等院校開展交流合作，建立師生交流訪學機制，選派教師到國（境）外高校進修和專業(yè)提升，學生赴國外高校繼續(xù)學歷教育。

8.人才培養(yǎng)質(zhì)量

中藥學專業(yè)積極實施崗課塞證融通人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)的學生以實踐能力強、綜合素養(yǎng)高而受到企業(yè)和高校認可。學生在11屆全國職業(yè)院校技能大賽中藥傳統(tǒng)技能賽項中，獲得一等獎10個，團體一等獎1個，二等獎7個，成績?yōu)橥愒盒Ｗ顑?yōu)。

（二）中藥制藥專業(yè)

1.專業(yè)名稱與代碼

中藥制藥（520415）

2.歷史厚積＆奮進不止

本專業(yè)開設于1997年，經(jīng)過20多年的建設，形成了文化底蘊深厚、師資隊伍強、教學條件優(yōu)、教學效果好、畢業(yè)生就業(yè)和升本高、在山東省乃至全國有較大影響力的重點專業(yè)。目前，本專業(yè)所在的藥學類專業(yè)群是“山東省高水平專業(yè)群”“山東省品牌專業(yè)群”“山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)群”。眾多的國家級、省級建設項目，為專業(yè)人才培養(yǎng)，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，繼續(xù)深造發(fā)展奠定了厚實的基礎。

★建有全國職業(yè)院校唯一的2個中藥類“國家中醫(yī)藥重點學科——中藥炮制學、中藥鑒定學

★建有全國職業(yè)院校唯一的1個“國家中藥炮制技術(shù)傳承基地”

★建有國家級精品課程2門—— 《中藥炮制技術(shù)》《中藥鑒定技術(shù)》

★建有國家級精品資源共享課1門——《中藥炮制技術(shù)》

★建有國家級專業(yè)教學資源庫——全國25所院校和企業(yè)參與

★建有國家中醫(yī)藥行業(yè)特有工種——職業(yè)技能鑒定站1個

★建有職業(yè)教育精品在線課程國家級1個、山東省3個——《中藥鑒定技術(shù)》《中藥制藥技術(shù)》《無機化學》

★搭建山東省職業(yè)教育技術(shù)技藝傳承創(chuàng)新平臺3個

★建有“山東省中醫(yī)藥重點學科”1個——中藥栽培學

★建有“山東省中醫(yī)藥重點科研實驗室”1個——藥理實驗室

★建有山東省高等學校中藥生產(chǎn)與質(zhì)量控制新技術(shù)研發(fā)中心

★建有山東省中藥炮制傳承發(fā)展應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心

★建有黃河流域道地藥材產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心

★建有山東省職業(yè)教育一流核心課程1個——中藥炮制技術(shù)

★建有山東省課程思政示范課程1個——中藥鑒定技術(shù)

（1）專業(yè)介紹

本專業(yè)堅持立德樹人，德技并修，面向中藥現(xiàn)代化制造業(yè)，培養(yǎng)熟練掌握中醫(yī)學、化學等基礎知識和中藥制藥專業(yè)知識，具備中藥材科學種植、中藥炮制加工、中成藥研制與生產(chǎn)、藥品質(zhì)量檢驗等崗位所必需的職業(yè)能力，能夠從事中藥材GAP種植、中藥飲片GMP生產(chǎn)、中成藥GMP生產(chǎn)、中藥質(zhì)量檢驗等工作，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（2）主要課程

◎中醫(yī)學基礎概要、中藥方劑學、藥理學、微生物應用技術(shù)

◎無機化學、有機化學、分析化學、中藥化學技術(shù)

◎藥用植物識別技術(shù)、中藥鑒定技術(shù)、中藥炮制技術(shù)、中藥藥劑學

◎中藥制劑檢測技術(shù)、制藥設備、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理等

（3）就業(yè)前景

中醫(yī)藥是我國的瑰寶，在人們的防病治病、養(yǎng)生保健中發(fā)揮著重要的作用。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭向好

隨著“健康中國”戰(zhàn)略的全面實施，促進了中藥產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展，中藥制藥產(chǎn)業(yè)迎來政策紅利推動發(fā)展的時期，近年來產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)良性增值。實現(xiàn)中藥現(xiàn)代化，中藥產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，向多元化、高端化、國際化方向發(fā)展，是廣大中醫(yī)藥工作者所肩負的重要使命和責任。

行業(yè)人才需求旺盛

中藥制藥產(chǎn)業(yè)是以中藥工業(yè)為主體、中藥農(nóng)業(yè)為基礎、中藥商業(yè)為樞紐、中藥知識創(chuàng)新為動力，其核心是中成藥、中藥保健品、中藥材、中藥飲片與提取物、健康食品、中藥化妝品、中藥獸藥等相關(guān)產(chǎn)品為主體的健康服務供給。目前，我國有近3000家通過藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范（GMP）認證的企業(yè)生產(chǎn)中成藥，中成藥產(chǎn)業(yè)規(guī)模達到萬億元。龐大的中藥制藥產(chǎn)業(yè)鏈，每年需要數(shù)以萬計的技術(shù)技能人才。從學校每年舉辦的畢業(yè)生雙選會數(shù)據(jù)來看，需要的崗位數(shù)量多，充分顯示了社會對中藥制藥人才的旺盛需求。

學生發(fā)展平臺寬

注重專升本是學校的一大特色和亮點，學生入學后就把專升本列入三年大學生涯規(guī)劃，為學生專科畢業(yè)后繼續(xù)攀升打造優(yōu)質(zhì)教學平臺。專升本率平均占山東省招生人數(shù)比例大。2018年學校中藥系考取專升本學生153人，今年本科畢業(yè)后參加碩士研究生考試137人，最終考入中國藥科大學、沈陽藥科大學、北京中醫(yī)藥大學、南京中醫(yī)藥大學、山東中醫(yī)藥大學等研究生72人，充分說明了我們的辦學勢力和教學能力。

3.師資力量

本專業(yè)教學團隊被評為“山東省專業(yè)教學團隊”，有教授6人、博士7人、碩士46人。

本專業(yè)以教育部“進入產(chǎn)業(yè)導師的技術(shù)技能大師”和“泰山產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才”作為校企雙帶頭人，業(yè)已形成了以專家教授為核心，學校和企業(yè)骨干教師為主體，專兼結(jié)合的高素質(zhì)雙師隊伍。

▲山東省職業(yè)教育名師工作室1個

▲山東省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺1個

▲教育部進入產(chǎn)業(yè)導師的技術(shù)技能大師1人

▲山東省教學名師2人

▲山東名中醫(yī)藥專家2人

▲引進“泰山產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才”1人

▲全國中醫(yī)藥特色傳承人才3人

▲全國老中醫(yī)藥專家學術(shù)經(jīng)驗繼承指導教師1人

▲全國中醫(yī)藥創(chuàng)新骨干人才1人

▲山東省中醫(yī)藥高層次人才2人

▲山東省職業(yè)教育青年技能名師1人

▲山東省醫(yī)藥行業(yè)首席技師3人

▲山東省技術(shù)能手6人

▲山東省青年崗位能手3人

▲山東省中醫(yī)藥師承教育指導老師4人

4.實訓條件

校內(nèi)建有：

實踐教學中心1個——中藥學實踐教學中心

教學科研子中心3個——中藥制藥中心、中藥新藥研發(fā)中心、中藥真?zhèn)舞b別中心

專業(yè)技能實訓基地4個——山東道地藥材培育推廣中心、藥用植物規(guī)范化種植園、中藥標本館、模擬中藥房

有門類齊全、設備先進的實驗實訓室32個。

校外建有：

規(guī)范化藥用植物種植示范基地3個

嶗山等藥用植物野外實訓基地4個

與省內(nèi)外大中型藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、服務等行業(yè)企業(yè)共建頂崗實習基地30余個。

人才培養(yǎng)

本專業(yè)深入貫徹實施《國家職業(yè)教育改革實施方案》，校企深度融合，與中央企業(yè)東阿阿膠集團成立了二級學院“東阿阿膠學院”，與全國百年老字號企業(yè)開設“山東省職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點班”，與魯南制藥集團、山東平民漱玉醫(yī)藥集團、山東聯(lián)合眾生醫(yī)藥集團、威海燕喜堂醫(yī)藥集團、山東立健醫(yī)藥集團等10家企業(yè)開設“冠名班”實施訂單培養(yǎng)，使學習、頂崗實習和就業(yè)零距離。培養(yǎng)的學生以知識理論扎實、操作技術(shù)嫻熟、職業(yè)素養(yǎng)高，深受用人單位的青睞。

在已舉辦的10屆全國中藥傳統(tǒng)技能大賽中，學校共有10人獲一等獎，6人獲二等獎。

近五年來，畢業(yè)生就業(yè)位列全國前列。

（三）生物制藥技術(shù)專業(yè)

生物制藥技術(shù)是校級重點建設專業(yè)，高考選考科目不受限制。全日制三年，專科學歷。可實行彈性學制，學業(yè)年限三至六年。生物制藥專業(yè)可考取生化藥品制造工、發(fā)酵工程制藥工等技術(shù)證書，亦可報名參加全國執(zhí)業(yè)藥師資格考試，考取執(zhí)業(yè)藥師證。

1.專業(yè)名稱與代碼

生物制藥技術(shù)【490202】

2.專業(yè)概述

（1）核心課程

核心課程包括基礎化學、生物化學、微生物應用技術(shù)、分子生物學、細胞培養(yǎng)技術(shù)、基因工程技術(shù)、發(fā)酵工程技術(shù)、生化分離技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、生物藥物分析與檢測技術(shù)等。

（2）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向醫(yī)藥制造行業(yè)的生化藥品制造工、發(fā)酵工程制藥工、基因工程藥品生產(chǎn)工等生物藥品制造人員職業(yè)，能夠從事細胞培養(yǎng)、菌種培育、微生物發(fā)酵、生物藥品分離純化和生物藥品生產(chǎn)質(zhì)量控制等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（3）就業(yè)方向

面向醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、生物制品生產(chǎn)企業(yè)、藥品檢驗部門、藥品經(jīng)營企業(yè)等，從事生物制劑生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、醫(yī)藥商品購銷、藥學咨詢服務等工作。

（4）特色優(yōu)勢

本專業(yè)著眼于國家衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，適應國家健康戰(zhàn)略與新醫(yī)改的新形勢與新需求，能夠服務地方社會、經(jīng)濟和文化發(fā)展的需要。

·師資力量雄厚，年齡結(jié)構(gòu)和學緣結(jié)構(gòu)合理，學歷層次和職稱層次高，專業(yè)教師具有豐富的教學經(jīng)驗和科研能力，認真負責、寓教于樂，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學和指導。

·以中醫(yī)藥傳統(tǒng)優(yōu)勢學科為基礎，形成了多學科交叉融合的知識體系，學生具備生物學、藥學、化學、工學等多個學科的知識

·就業(yè)前景廣闊、就業(yè)率高，涉及制藥企業(yè)、醫(yī)藥公司、醫(yī)院藥房、社會零售藥店等單位從事原料藥及制劑生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、經(jīng)營管理及藥學服務等多個領(lǐng)域。

·實踐能力強，通過實踐教學、實習實訓和校企合作等方式搭建平臺、滿足需求。生物制藥技術(shù)專業(yè)的學生能夠掌握生物制藥技術(shù)的實際操作技能，具備較強的實踐能力和解決問題的能力。

·繼續(xù)教育機會多，可通過專升本、自考本等方式提升學歷，專升本錄取學校有：臨沂大學，德州學院，菏澤學院，濟寧學院，濱州學院等多所本科院校。

生物制藥是新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，是國家戰(zhàn)略綱領(lǐng)中優(yōu)先支持高質(zhì)量發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。隨著“健康中國”規(guī)劃綱要的提出和“中國制造2025”強國戰(zhàn)略的實施，生物制藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級迫切需要大批高水平應用型與創(chuàng)新型技術(shù)人才。無論你是希望稱為扎根一線的“大國工匠”式技術(shù)技能型人才還是希望成為具有創(chuàng)新能力的應用型人才，或是將來深造成為生物醫(yī)藥領(lǐng)域深耕細作的研究型人才，生物制藥技術(shù)專業(yè)都將為你提供廣闊的發(fā)展空間和良好的學習平臺。生物制藥技術(shù)專業(yè)歡迎對生物學、藥學、現(xiàn)代生物技術(shù)等領(lǐng)域有濃厚興趣的學生報考。

（四）藥品經(jīng)營與管理專業(yè)

1997年學校開始招收醫(yī)藥營銷專業(yè)中專生，2006年開始招收醫(yī)藥營銷專業(yè)專科生，2011年開始招收藥品經(jīng)營與管理專業(yè)專科生，2016年醫(yī)藥營銷專業(yè)與藥品經(jīng)營與管理專業(yè)合并。2013年，藥品經(jīng)營與管理專業(yè)立項為山東省財政資助的山東省人才培養(yǎng)特色名校重點建設專業(yè)，2016年6月順利通過驗收。2016年，藥品經(jīng)營與管理專業(yè)立項為第二批山東省高等職業(yè)院校品牌專業(yè)群重點建設專業(yè)。2019年藥品經(jīng)營與管理專業(yè)立項為山東省高等職業(yè)教育高水平專業(yè)群建設專業(yè)。

1.專業(yè)介紹

藥品經(jīng)營與管理專業(yè)（代碼為490208）是普通專科三年制，可在省內(nèi)專升本，可報考執(zhí)業(yè)藥師資格證。總體就業(yè)和專業(yè)對口一直很高。

2.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向醫(yī)藥批發(fā)、零售行業(yè)的藥師、醫(yī)藥商品購銷員等職業(yè)，能夠從事藥品采購、藥品銷售與服務、用藥咨詢與指導、藥品儲存與運輸管理、藥品質(zhì)量管理、藥店運營管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

3.主要課程

醫(yī)藥企業(yè)管理實務、零售藥店實務、醫(yī)藥市場營銷實務、藥品經(jīng)營質(zhì)量管理實務、醫(yī)藥電子商務實務、藥學服務實務、中藥商品學、藥事管理與法規(guī)、公共關(guān)系實務、財務管理、新媒體營銷、化學基礎知識、醫(yī)藥商品基礎、人體解剖生理學、藥理學、中醫(yī)學基礎概要、中藥方劑學、藥用植物學、藥物制劑技術(shù)、商務禮儀等。

4.實訓條件

本專業(yè)建有沙盤實訓室、商務談判室、創(chuàng)業(yè)實訓室、模擬藥店、模擬藥品倉庫，與藥學類專業(yè)群其他專業(yè)共建共享了“校中廠”4個。校外實訓基地總數(shù)穩(wěn)定在36家，其中與企業(yè)合作共建緊密型產(chǎn)學合作校外實訓基地（“廠中校”）4家。

5.人才培養(yǎng)模式

本專業(yè)創(chuàng)新實施“雙境雙證、學訓交替、能力遞進”的人才培養(yǎng)模式。建立學校和企業(yè)2個課堂，利用校內(nèi)虛擬仿真學習訓練環(huán)境與校外實際工作環(huán)境進行人才培養(yǎng)，在校內(nèi)虛擬仿真學習訓練環(huán)境中采用情境模擬、案例分析、技能訓練等方法對學生進行模擬訓練；在校外實際工作環(huán)境中，利用藥品企業(yè)所提供的真實工作環(huán)境進行崗位訓練。參照職業(yè)標準設計專業(yè)教學標準，將課程設置和教學內(nèi)容與職業(yè)崗位任務相融合，改革課程體系、實踐教學體系、素質(zhì)養(yǎng)成體系，貫穿職業(yè)能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

第一、二學期著重強化學生的職業(yè)通用能力，第三學期著重強化學生的職業(yè)核心能力；第四學期結(jié)合訂單培養(yǎng)和學生的職業(yè)方向選擇，著重培養(yǎng)學生的職業(yè)方向能力，要求學生掌握所選方向模塊的知識和技能，并考取相應的職業(yè)資格證書；第五、六學期是學生頂崗實習與畢業(yè)設計階段，著重培養(yǎng)學生的職業(yè)綜合能力，使學生了解企業(yè)文化

掌握職業(yè)崗位所需要的實際知識、技能和素養(yǎng)，全面提升學生的從業(yè)素質(zhì)。

6.師資力量

共有專兼職教師25人，其中教授4人，副教授11人，博士研究生2人，來自英國曼徹斯特大學、美國舊金山藝術(shù)大學、北京師范大學、山東大學、暨南大學、云南大學、山東中醫(yī)藥大學、北京中醫(yī)藥大學、廣州中醫(yī)藥大學、中國海洋大學、沈陽藥科大學等多所高等院校。專業(yè)專任教師雙師素質(zhì)比例高，職業(yè)資格證書包括執(zhí)業(yè)中藥師、執(zhí)業(yè)西藥師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、國家職業(yè)技能鑒定考評員、會計從業(yè)資格證、反假貨幣上崗證、銀行從業(yè)資格證、網(wǎng)店運營推廣職業(yè)技能等級證書等。

7.專業(yè)發(fā)展和人才需求

隨著國內(nèi)經(jīng)濟增長和結(jié)構(gòu)調(diào)整，大健康理念持續(xù)增強，全社會醫(yī)藥健康服務需求將不斷增長，特別是人口老齡化程度日益加深，將促使藥品流通市場規(guī)模進一步擴大。為尋求新的利潤增長點，藥品流通企業(yè)將通過整合供應鏈，向上游生產(chǎn)研發(fā)服務和下游終端銷售服務方向拓展業(yè)務。向上為制藥企業(yè)提供臨床試驗、采購計劃、庫存管理、端到端物流及數(shù)據(jù)信息服務；向下為醫(yī)藥品流通企業(yè)也將從傳統(tǒng)的藥品分銷商向高質(zhì)量的醫(yī)藥供應鏈服務商，進而向醫(yī)療供應鏈服務商轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)規(guī)模化發(fā)展，為供應鏈上下游提供專業(yè)化及標準化服務，為行業(yè)創(chuàng)造新的價值。

在國家深入推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的大背景下，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+藥品流通”“互聯(lián)網(wǎng)+藥學服務”迎來重大機遇期。醫(yī)藥電商企業(yè)將利用自身信息化、數(shù)字化優(yōu)勢，探索開展創(chuàng)新服務，為互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療機構(gòu)提供醫(yī)保結(jié)算便利和醫(yī)療大數(shù)據(jù)查詢等服務；為網(wǎng)上藥店提供遠程審方、用藥指導和物流配送等服務；為患者定制個性化健康管理方案，提供全方位健康管理服務。隨著以國家藥品集中招標采購、藥品定價模式和醫(yī)保支付標準改革為突破口的“三醫(yī)聯(lián)動”改革向縱深推進，新的零售生態(tài)系統(tǒng)將逐步形成。在政策、科技與市場的合力影響下，特藥（DTP）藥房、慢病藥房、“藥店+診所”、中醫(yī)（國醫(yī)）館等專業(yè)特色藥房將不斷涌現(xiàn)，藥學服務專業(yè)人才將成為藥品零售企業(yè)的核心競爭力。藥品流通行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展要適應時代變化，著眼于整個醫(yī)藥與大健康供應鏈效率、質(zhì)量及安全的提升，管理的模式必將發(fā)生改變，而人才將是行業(yè)競爭的焦點。

8.就業(yè)方向

面向醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)、藥品監(jiān)督管理部門等，從事藥品采購、藥品銷售與服務、用藥咨詢與指導、藥品儲存與運輸管理、藥品質(zhì)量管理、藥店運營等工作。

（五）藥物制劑技術(shù)專業(yè)

1.專業(yè)名稱與代碼

藥物制劑技術(shù)【490203】

2.專業(yè)簡介

藥物制劑技術(shù)主要研究藥物制劑生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)技術(shù)以及產(chǎn)品質(zhì)量控制等方面基本知識和技能，進行藥物制劑開發(fā)、工藝設計、生產(chǎn)技術(shù)改進和質(zhì)量控制等。例如：藿香正氣軟膠囊、感冒沖劑的生產(chǎn)與加工，藥物制劑中物料干燥、粉碎、篩分、混合及操作，半成品和成品的質(zhì)量監(jiān)督、檢驗及儲存等。

3.歷史沉淀與專業(yè)實力

藥物制劑技術(shù)專業(yè)開設于2010年，依托學校底蘊深厚、實力強勁、特色鮮明、引領(lǐng)全國的中藥學專業(yè)基礎和高水平的師資力量開展專業(yè)建設。

藥學類專業(yè)群是山東省高水平專業(yè)群、山東省品牌專業(yè)群、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)群，建有國家中醫(yī)藥重點學科2個、國家專業(yè)教學資源庫1個、山東省現(xiàn)代學徒制試點項目1個、山東省校企合作一體化合作辦學示范項目1個、省級中醫(yī)藥重點學科2個、省級中醫(yī)藥重點科研實驗室1個，建設了國家級精品課程2門、國家精品資源共享課程1門、全國高校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導示范課程1門、省級精品（優(yōu)質(zhì)）課程16門。

4.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握藥物制劑、制藥設備使用維護、藥品生產(chǎn)過程管理等基本知識，具備按照標準流程操作規(guī)程（SOP）進行藥物制劑生產(chǎn)、質(zhì)量管理和檢測、物料處置等技術(shù)技能，能夠從事藥品生產(chǎn)操作、藥品生產(chǎn)現(xiàn)場及質(zhì)量管理、藥品質(zhì)量控制與檢測等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

5.專業(yè)課程

藥物制劑技術(shù)、藥物檢測技術(shù)、生藥學、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理、制藥設備、藥物制劑輔料與包裝材料、實用藥物學基礎、藥事管理與法規(guī)。

 6.專業(yè)發(fā)展與人才需求

醫(yī)藥行業(yè)被稱為“朝陽行業(yè)”，也被列為中國的熱門行業(yè)。近十年來，我國醫(yī)藥工業(yè)發(fā)展進入快車道，總產(chǎn)值年均增長率高。

我國藥物制劑生產(chǎn)規(guī)模居世界首位，制藥企業(yè)急需高水平的藥物制劑專業(yè)人才，因此本專業(yè)學生有著廣闊的發(fā)展空間和樂觀的就業(yè)前景。

畢業(yè)后可在制藥企業(yè)、醫(yī)院藥房、保健品生產(chǎn)企業(yè)、藥品銷售公司、藥店、藥品檢驗所和醫(yī)藥科研院所從事藥物制劑的生產(chǎn)、質(zhì)量控制、藥學服務、藥品檢驗、經(jīng)營管理等方面工作。

7.高質(zhì)量雙師隊伍

本專業(yè)建設了一支以教學名師為引領(lǐng)，以專業(yè)帶頭人和骨干教師為核心，結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、專兼結(jié)合的高素質(zhì)雙師隊伍。擁有山東省“黃大年式教師團隊”1個、山東省職業(yè)教育名師工作室3個、山東省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺2個，擁有山東省富民興魯勞動獎章獲得者1人、山東省教學名師2人、山東名中醫(yī)藥專家2人、山東省職業(yè)教育青年技能名師1人、全國中醫(yī)藥傳承人才3人、山東省五級中醫(yī)藥師承教育指導老師4人、山東省醫(yī)藥行業(yè)首席技師3人、山東省技術(shù)能手3人、山東省青年崗位能手3人，當選省級以上學術(shù)團體擔任主任委員、副主任委員、常務委員30余人，受聘高校碩士生導師2人。

8.實訓條件

建有藥物制劑實訓室、藥物檢測實訓室、天然藥物化學實訓室、藥理實訓室、生藥學實訓室等10余個校內(nèi)實訓場所。與綠葉制藥集團、煙臺榮昌制藥股份有限公司、煙臺渤海制藥集團等企業(yè)緊密合作，共建了總面積2000m2的高水平、專業(yè)化的產(chǎn)教融合藥品生產(chǎn)實訓中心（GMP實訓室）。設有中藥前處理車間、提取車間、固體制劑車間、口服液體制劑車間等4個車間，將打造片劑、顆粒劑、膠囊劑、丸劑、合劑、糖漿劑等6條現(xiàn)代化生產(chǎn)線。藥品生產(chǎn)實訓中心作為綜合生產(chǎn)性實訓基地、職業(yè)技能培訓基地、中試實驗基地、技術(shù)創(chuàng)新服務基地，將成為藥物制劑專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的搖籃、師生創(chuàng)新實踐的孵化地、技術(shù)創(chuàng)新的引擎器、區(qū)域醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的技術(shù)高地。

建立了校外頂崗實習基地21處，緊密型產(chǎn)學合作校外實訓基地（廠中校）2個。

9.人才培養(yǎng)質(zhì)量

本專業(yè)迄今共培養(yǎng)8屆畢業(yè)生，畢業(yè)生人數(shù)490余人，職業(yè)資格證書獲取占比高。

權(quán)威機構(gòu)麥可思高校畢業(yè)生調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學校藥物制劑技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的校友推薦度高，超過全國高職平均水平；教學滿意度高，比全國高職平均水平高，說明本專業(yè)畢業(yè)生非常認可學校的專業(yè)建設與人才培養(yǎng)工作。

第三方就業(yè)質(zhì)量評價結(jié)果顯示，用人單位滿意率高，行業(yè)企業(yè)一致認為，學校藥物制劑技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生擁有良好的敬業(yè)精神、較高的綜合素質(zhì)、扎實的理論基礎和過硬的專業(yè)技能，在工作中上手快、能吃苦、發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

在全國職業(yè)院校技能大賽、山東省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“發(fā)明杯”全國高職高專大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各級各類比賽中獲獎10余人次。

（六）藥學專業(yè)

1.專業(yè)名稱與代碼

藥學（520301）

2.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識，具備藥品調(diào)劑、質(zhì)量檢驗、藥品生產(chǎn)等技術(shù)技能，能夠從事藥學服務、藥品生產(chǎn)、藥品檢驗、藥品營銷等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

3.課程設置

基于藥學專業(yè)崗位能力分析和職業(yè)崗位標準為依據(jù)，構(gòu)建融職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)于一體的課程體系，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、發(fā)展型、復合型藥學技術(shù)技能人才，提升學生的綜合職業(yè)競爭力。

本專業(yè)開設的主要課程有：藥物化學、藥劑學、藥物分析、藥學服務實務、藥事管理與法規(guī)、生藥學、藥理學、天然藥物化學、臨床醫(yī)學概論、人體解剖生理學、藥用植物學、有機化學、分析化學、病原微生物與免疫學、醫(yī)藥市場營銷等。

4.專業(yè)發(fā)展與人才需求

醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的重要組成部分，我國是全球最大的新興醫(yī)藥市場，改革開放以來，一直保持著快速增長的態(tài)勢，尤其是新醫(yī)改帶來的市場擴容、新上市產(chǎn)品的增加、藥品終端需求活躍以及新一輪投資熱潮等眾多有利因素保證了我國醫(yī)藥行業(yè)的快速增長。眾多醫(yī)藥企業(yè)均通過廣納人才，提高自身競爭力。醫(yī)藥行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為藥學專業(yè)畢業(yè)生提供了良好的發(fā)展機遇，就業(yè)前景廣闊。學生畢業(yè)后可在醫(yī)療機構(gòu)、藥品及保健品生產(chǎn)企業(yè)、藥品銷售企業(yè)、藥學咨詢與服務機構(gòu)、藥品質(zhì)量檢驗機構(gòu)和醫(yī)藥科研院所等從事藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務、藥品質(zhì)量控制與檢驗等方面工作。

5.歷史積淀與專業(yè)實力

藥學專業(yè)創(chuàng)建于2007年，歷經(jīng)十余年發(fā)展，形成了具有一定中醫(yī)藥特色的藥學專業(yè)。學校的藥學專業(yè)是山東省首批高水平專業(yè)群和品牌專業(yè)群的牽頭專業(yè)、山東省特色技能名校和山東省優(yōu)質(zhì)校省財政重點支持建設專業(yè)。

本專業(yè)建設了一支以教學名師為引領(lǐng)，以專業(yè)帶頭人和骨干教師為核心，結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)雙師隊伍。目前擁有專任教師46人，雙師素質(zhì)占比高，團隊組成結(jié)構(gòu)合理，職稱學歷水平高。其中專職教師中教授3人，副教授23人；博士學位6人，45歲以下的專業(yè)教師獲碩士以上學位比例極高。擁有全國技術(shù)技能大師1人、省級教學名師3人、省職業(yè)教育青年技能名師1人、齊魯衛(wèi)生與健康杰出青年人才1人、山東省技術(shù)能手3人，建有山東省職業(yè)教育名師工作室3個。省級以上學術(shù)團體擔任副主任委員、常務委員、委員12人次。

6.教學科研獲獎

藥學專業(yè)團隊教師在教學與科研中榮獲多項獎勵：參建國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫1個、省級資源庫1個，主持建有國家級精品課程1門、國家在線開放課程1門、山東省課程思政師范課程1門、省級精品資源共享課6門、山東省成人高等教育數(shù)字化課程3門、山東省社區(qū)教育優(yōu)秀課程資源10門。獲山東省高校青年教師教學比賽二等獎、山東省高等醫(yī)學院校課程思政示范案例二等獎多項。立項山東省高等學校服務黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心1個，立項省部級科研課題1項、廳局級科研課題60余項，獲山東省高等學校優(yōu)秀科研成果獎二等獎1項、山東省教育科學研究成果二等獎1項、山東中醫(yī)藥科學技術(shù)一等獎1項、山東省企業(yè)培訓與職工教育重點課題研究成果一等獎1項。

7.實訓條件

建設有集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定、生產(chǎn)、技術(shù)服務于一體的校內(nèi)實訓基地。建設有省級中醫(yī)藥重點實驗室1個，專業(yè)實驗實訓室25個，虛擬仿真實訓室1個，校企合作“模擬藥房”1個、“GMP車間”1個，擁有儀器設備4750臺（套）。還建有中醫(yī)藥文化博物館、藥用植物園等輔助教學場所。完備的校內(nèi)實踐教學條件提供了技藝技能訓練的場所，有利地促進了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

8.人才培養(yǎng)質(zhì)量

本專業(yè)共培養(yǎng)16屆學生，畢業(yè)生人數(shù)1050余人，近年來藥學畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量持續(xù)攀升。從近三屆畢業(yè)生的中短期跟蹤調(diào)研來看，本專業(yè)學生畢業(yè)后主要在醫(yī)藥企業(yè)的生產(chǎn)、質(zhì)檢、銷售、醫(yī)院藥學服務等崗位工作，經(jīng)過1～2年發(fā)展后，大部分畢業(yè)生可晉升為車間主任、輪班長、店長、區(qū)域銷售經(jīng)理等職務，發(fā)展前景良好。

藥學專業(yè)畢業(yè)生一直以良好的敬業(yè)精神、較高的綜合素質(zhì)、扎實的基礎理論、過硬的專業(yè)技能深受社會好評。在全國職業(yè)院校技能大賽、山東省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”山東省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、“魯南制藥杯”山東省大學生醫(yī)養(yǎng)健康創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各級各類比賽中獲獎20余人次。

（來源：山東中醫(yī)藥高等專科學校）