山東中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校·專(zhuān)業(yè)解碼

【第五期】

揭秘醫(yī)學(xué)系專(zhuān)業(yè)

?2024年，山東中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校共設(shè)置21個(gè)優(yōu)勢(shì)特色招生專(zhuān)業(yè)，招生計(jì)劃3000人。

?本期主要介紹學(xué)校中醫(yī)系：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)、口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)、公共衛(wèi)生管理專(zhuān)業(yè)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。

（一）醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)

1、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)概況

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)是歸屬醫(yī)藥衛(wèi)生大類(lèi)的醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)。該專(zhuān)業(yè)是應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、病原生物學(xué)、免疫學(xué)、血液學(xué)、遺傳學(xué)及分子生物學(xué)等技術(shù)對(duì)取自人體的標(biāo)本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)，從而為疾病的預(yù)防、診斷、治療及預(yù)后評(píng)估提供客觀依據(jù)。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)面向衛(wèi)生行業(yè)的臨床檢驗(yàn)技師、輸血技師、病理技師等職業(yè)群，能在各級(jí)醫(yī)院、疾病預(yù)防控制中心、血站、生物技術(shù)公司等單位從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、輸（采供）血、病理技術(shù)及各類(lèi)相關(guān)技術(shù)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)于2016年正式招生，累計(jì)畢業(yè)生850余人，目前在校生423人。

2、師資隊(duì)伍

學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為山東省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，擁有專(zhuān)兼職教師35人，其中，專(zhuān)業(yè)教師（專(zhuān)職和兼職）19人，博士1人，碩士16人。

近5年本專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)教師教師主持或參與市廳級(jí)以上課題20余項(xiàng)，主編或副主編專(zhuān)業(yè)教材7部，發(fā)表論文30余篇。

校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任省級(jí)以上學(xué)術(shù)團(tuán)體委員、常務(wù)委員4人，全省技術(shù)能手1人，檢驗(yàn)技能大師工作室成員1人，全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽裁判1人。獲煙臺(tái)市教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲全國(guó)教師檢驗(yàn)技能大賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

3、主干課程

生物化學(xué)、解剖生理學(xué)、病理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、臨床檢驗(yàn)儀器、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、微生物學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)、分子生物學(xué)生檢驗(yàn)技術(shù)。

4、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室  校內(nèi)建有虛擬實(shí)訓(xùn)室、實(shí)操實(shí)訓(xùn)室、顯微互動(dòng)室，占地1000余平米，并配備有全自動(dòng)生化分析儀、化學(xué)發(fā)光分析儀、五分類(lèi)血細(xì)胞分析儀、尿干化學(xué)分析儀、酶標(biāo)儀、血沉儀、全自動(dòng)血流變分析儀、熒光顯微鏡、普通雙目顯微鏡等儀器設(shè)備，總值1000萬(wàn)余元，可保障學(xué)生教學(xué)做一體化技能實(shí)訓(xùn)的有序開(kāi)展。

（2）校外實(shí)踐基地  延伸實(shí)踐教學(xué)空間，探索校企合作的實(shí)踐教學(xué)模式，與省內(nèi)40余所二級(jí)甲等以上綜合醫(yī)院和3家第三方醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)公司建立了合作關(guān)系，承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、臨床見(jiàn)習(xí)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)。

檢驗(yàn)實(shí)操實(shí)訓(xùn)室

五分類(lèi)血細(xì)胞分析儀

虛擬實(shí)訓(xùn)室

全自動(dòng)生化分析儀

5、成果展示

秉承“技能勝檢， 德能正驗(yàn)，德技并修”的人才培養(yǎng)理念，推進(jìn)“以學(xué)生為主體、校企（院）共育、工學(xué)結(jié)合、能力遞進(jìn)、崗課賽證融通”的人才培養(yǎng)模式。以崗位能力需求為導(dǎo)向，基于工作過(guò)程系統(tǒng)化，重構(gòu)專(zhuān)業(yè)課程體系，納入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，對(duì)接職業(yè)資格考試大綱、技能大賽賽項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、崗課賽證融通。

（1）校內(nèi)仿崗，校外識(shí)崗、跟崗提升職業(yè)能力。基于崗位需求，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，校內(nèi)教學(xué)依據(jù)崗位工作流程，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，注重“教、學(xué)、做”一體的育訓(xùn)結(jié)合模式。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生校外見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，推動(dòng)崗位認(rèn)知，提升崗位職業(yè)能力。

校內(nèi)仿崗實(shí)訓(xùn)

（2）拓展社會(huì)服務(wù)，提升綜合素養(yǎng)。在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)中，積極開(kāi)展社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。在專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)下，深入社區(qū)、街頭、幼兒園、中小學(xué)課堂，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)相關(guān)科普宣傳、義務(wù)服務(wù)，激發(fā)學(xué)生職業(yè)使命感，提升綜合素養(yǎng)。

 （3）賽教融合，學(xué)賽結(jié)合，以賽促學(xué)強(qiáng)技   堅(jiān)持“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、以賽促建”，完善校賽、省賽、國(guó)賽三級(jí)競(jìng)賽體系，推動(dòng)校賽、省賽、國(guó)賽三體聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)技能練精兵，學(xué)生在檢驗(yàn)技能大賽屢獲佳績(jī)，2023年榮獲第十六屆山東省職業(yè)院校技能大賽高職組“檢驗(yàn)檢疫技術(shù)”賽項(xiàng)團(tuán)體二等獎(jiǎng)；在行指委舉辦的省級(jí)以上技能大賽中累積榮獲一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。

第八屆全國(guó)檢驗(yàn)技能大賽綜合一等獎(jiǎng)

第十六屆山東省職業(yè)院校技能大賽

團(tuán)體二等獎(jiǎng)

（4）學(xué)歷提升顯優(yōu)勢(shì)。在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)中積極推動(dòng)學(xué)生以專(zhuān)升本、自考本形式進(jìn)行學(xué)歷提升。

（5）學(xué)生綜合素養(yǎng)高。本專(zhuān)業(yè)累計(jì)16名同學(xué)被評(píng)為齊魯工匠后備人才，學(xué)生社會(huì)認(rèn)可度高，得到實(shí)習(xí)單位和用人單位的一直好評(píng)，多人次被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，榮獲“最美逆行者”、“馳援抗疫獎(jiǎng)”等多人次嘉獎(jiǎng)。

齊魯工匠后備人才

（二）口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于醫(yī)藥衛(wèi)生大類(lèi)中的臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)，是培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)、精益求精的工匠精神、較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。

掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生行業(yè)的口腔科醫(yī)師等職業(yè)群，能夠從事口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的基本診療、修復(fù)及預(yù)防工作的高素質(zhì)實(shí)用型醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。

學(xué)校口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)于2021年招生，目前有在校生164人，專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師6人，均為碩士研究生以上學(xué)歷，講師以上職稱(chēng)；行企業(yè)兼職教師6名，其中山東省技術(shù)能手3名。

1.專(zhuān)業(yè)核心課程

口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合口腔醫(yī)學(xué)。

2.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

（1） 學(xué)生校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)風(fēng)采

學(xué)生校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)風(fēng)采

學(xué)生校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)風(fēng)采

（2）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心總建筑面積約800平方米。

①仿頭模實(shí)訓(xùn)室：仿真頭模60臺(tái)，配有帶蜂鳴器的阻滯麻醉模型30臺(tái)。

口腔仿頭模實(shí)訓(xùn)室

②口腔技工室：有多功能技工桌30臺(tái)，配有技工打磨機(jī)、高速切割機(jī)和石膏打磨機(jī)等設(shè)備

口腔技工室

③口腔臨床實(shí)訓(xùn)中心：配備有先進(jìn)的牙科綜合治療椅8臺(tái)，配套牙片室、消毒打包室和設(shè)備間等輔助實(shí)訓(xùn)室，配有口腔內(nèi)窺鏡、根管顯微鏡、牙科種植機(jī)、熱牙膠尖充填系統(tǒng)、PT-A牙周?chē)娚皾嵮酪惑w機(jī)、根管機(jī)擴(kuò)馬達(dá)、根管長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x和光固化機(jī)等口腔科診療設(shè)備，以及數(shù)字化虛擬仿真牙醫(yī)培訓(xùn)系統(tǒng)、移動(dòng)式口腔X線(xiàn)攝片訓(xùn)練系統(tǒng)等虛擬仿真設(shè)備。

口腔臨床實(shí)訓(xùn)中心

（3）校外實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)校具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地100多家。涵蓋地山東省16地市級(jí)醫(yī)院，能夠提供開(kāi)展口腔臨床常見(jiàn)診療見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)，設(shè)施齊備，崗位和指導(dǎo)教師確定，實(shí)習(xí)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。

煙臺(tái)萊山口腔醫(yī)院見(jiàn)習(xí)

3.專(zhuān)業(yè)特色

（1）深入實(shí)施“雙元育人、能力遞進(jìn)、崗課賽證通融”人才培養(yǎng)模式。

校院雙元、全程共育，構(gòu)建 “工學(xué)交替、分段實(shí)施”的四階段職業(yè)能力遞進(jìn)技能培養(yǎng)模式。課程標(biāo)準(zhǔn)瞄準(zhǔn)崗位需求，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作過(guò)程。對(duì)接口腔技能大賽，賽教融合，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，賽課融通、賽訓(xùn)結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)接口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試標(biāo)準(zhǔn)和口腔技能大賽，技能練精兵，師生在口腔技能大賽屢獲佳績(jī)。

（2）啟動(dòng)“鄉(xiāng)村振興、牙科先行”健康志愿行動(dòng)計(jì)劃。

口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)積極開(kāi)展“口腔保健進(jìn)社區(qū)”青年志愿服務(wù)和暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生深入鄉(xiāng)村基層、調(diào)研基層、服務(wù)基層，為基層群眾發(fā)放口腔宣教材料，講解口腔疾病預(yù)防知識(shí)，給予口腔問(wèn)題的指導(dǎo)及治療建議，以實(shí)際行動(dòng)助力鄉(xiāng)村振興，服務(wù)健康中國(guó)。

“魯喀專(zhuān)項(xiàng)”志愿服務(wù)隊(duì)“愛(ài)牙齒，愛(ài)健康”

口腔保健進(jìn)社區(qū)

“保護(hù)牙齒 從小做起”走進(jìn)養(yǎng)馬島中心幼兒園

（3）開(kāi)展“口腔健康、全身健康”的宣傳教育活動(dòng)。

以“全國(guó)愛(ài)牙日”為契機(jī)，通過(guò)手繪宣傳海報(bào)、拉宣傳橫幅、推送微信公眾號(hào)圖文、口腔健康知識(shí)宣講、為適齡兒童口腔健康檢查和涂氟等多種形式，向廣大師生講解愛(ài)護(hù)牙齒的注意事項(xiàng)及正確刷牙方法，普及防齲護(hù)齒小知識(shí)，增強(qiáng)了廣大師生口腔健康意識(shí)，提高全民的口腔健康水平。

全國(guó)愛(ài)牙日校園口腔義診

口腔健康知識(shí)宣講

適齡兒童口腔健康檢查和涂氟

（三）醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)屬于醫(yī)藥衛(wèi)生大類(lèi)中的醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)，培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，救死扶傷精神，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生行業(yè)的各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、第三方影像中心、健康體檢中心等醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位群，能夠從事X線(xiàn)攝影檢查、計(jì)算機(jī)體層成像（CT）檢查、磁共振成像（MRI）檢查、超聲檢查、介入檢查等技術(shù)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

學(xué)校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)于2021年招生，專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師5人，學(xué)歷、職稱(chēng)分布均勻；行企業(yè)兼職教師6名，其中山東省技術(shù)能手2名。2024屆畢業(yè)生專(zhuān)升本率高，在山東省名列前茅。

1.專(zhuān)業(yè)核心課程

X線(xiàn)攝影檢查技術(shù)、CT檢查技術(shù)、MRI檢查技術(shù)、超聲檢查技術(shù)、介入放射學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)等。

2.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和臨床見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)。

（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心總建筑面積約600平方米。

①模擬DR教學(xué)實(shí)訓(xùn)室配備模擬DR實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、虛擬仿真DR教學(xué)系統(tǒng)、更衣隔斷室、個(gè)人放射防護(hù)用品等，用于DR成像原理、DR設(shè)備結(jié)構(gòu)、人體各部位DR檢查、DR圖像質(zhì)量控制等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

模擬DR教學(xué)實(shí)訓(xùn)室

②模擬CT教學(xué)實(shí)訓(xùn)室配備模擬CT實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、虛擬仿真CT教學(xué)系統(tǒng)、更衣隔斷室、個(gè)人放射防護(hù)用品等，用于CT設(shè)備結(jié)構(gòu)、人體各部位CT檢查、CT 圖像質(zhì)量控制等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

模擬CT教學(xué)實(shí)訓(xùn)室

③模擬MRI教學(xué)實(shí)訓(xùn)室配備模擬MRI實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、虛擬仿真MRI教學(xué)系統(tǒng)、更衣隔斷室、鐵磁性物體探測(cè)設(shè)備，用于MRI設(shè)備結(jié)構(gòu)、人體各部位MRI檢查、MRI圖像質(zhì)量控制等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

模擬MRI教學(xué)實(shí)訓(xùn)室

④超聲檢查技術(shù)實(shí)訓(xùn)室配備超聲診斷儀、超聲檢查體模等，用于超聲設(shè)備結(jié)構(gòu)、人體各部位超聲檢查、超聲圖像質(zhì)量控制等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。⑤影像診斷實(shí)訓(xùn)室配備電腦、影像資源庫(kù)、教學(xué)PACS、觀片燈等，用于影像解剖結(jié)構(gòu)辨認(rèn)、影像診斷報(bào)告書(shū)寫(xiě)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

（2）校外實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)校具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地100多家。涵蓋了山東省16地市級(jí)醫(yī)院，能夠提供開(kāi)展醫(yī)學(xué)影像技術(shù)常見(jiàn)診療實(shí)習(xí)，設(shè)施齊備，崗位和指導(dǎo)教師確定，實(shí)習(xí)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。

3.專(zhuān)業(yè)特色

1.本專(zhuān)業(yè)以“新醫(yī)科”“新工科”交叉人才培養(yǎng)理念為指導(dǎo)，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的“通原理、懂設(shè)備、厚基礎(chǔ)、精技術(shù)”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握較深厚的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)、醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像技術(shù)知識(shí)及相關(guān)的物理學(xué)、工程科學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的臨床、科研、教學(xué)、影像設(shè)備管理等工作。

醫(yī)影智能VR體驗(yàn)

磁共振檢查技術(shù)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)

2.本專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)足臨床醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位實(shí)際需求，對(duì)接全國(guó)職業(yè)院校影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)技能大賽，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)同學(xué)們專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)的積極性，提高了醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和臨床思維能力

第一屆醫(yī)學(xué)系醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)技能比武

第二屆醫(yī)學(xué)系醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)技能比武

（四）公共衛(wèi)生管理專(zhuān)業(yè)

1、專(zhuān)業(yè)概況

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，救死扶傷精神，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，具備公共衛(wèi)生調(diào)查、疾病控制管理、衛(wèi)生監(jiān)測(cè)監(jiān)督能力，能夠從事基層公共衛(wèi)生管理、衛(wèi)生行政事務(wù)管理、衛(wèi)生健康監(jiān)督協(xié)管等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、專(zhuān)業(yè)核心課程

衛(wèi)生事業(yè)管理、公共衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理實(shí)務(wù)、衛(wèi)生應(yīng)急管理、衛(wèi)生法律法規(guī)與監(jiān)督、基層公共衛(wèi)生服務(wù)技術(shù)。

3、實(shí)踐基地建設(shè)

（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

公共衛(wèi)生管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)室包括病原微生物實(shí)訓(xùn)室、檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、分子生物學(xué)實(shí)訓(xùn)室、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)室等。

（2）校外實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)校具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地100多家。涵蓋地山東省16地市級(jí)醫(yī)院，市縣級(jí)疾控中心，能夠提供開(kāi)展公共衛(wèi)生管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，設(shè)施齊備，崗位和指導(dǎo)教師確定，實(shí)習(xí)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。

學(xué)生參加煙臺(tái)市疾控中心應(yīng)急演練

4、專(zhuān)業(yè)特色

（1）本專(zhuān)業(yè)建有校地“雙帶頭人”引領(lǐng)、專(zhuān)兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)，深入實(shí)施“雙元育人、能力遞進(jìn)、崗課賽證通融”人才培養(yǎng)模式。校院雙元、全程共育，構(gòu)建“工學(xué)交替、分段實(shí)施”的四階段職業(yè)能力遞進(jìn)技能培養(yǎng)模式。課程標(biāo)準(zhǔn)瞄準(zhǔn)崗位需求，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作過(guò)程。

（2）開(kāi)展公共衛(wèi)生技能專(zhuān)題培訓(xùn)。特邀煙臺(tái)市疾控系統(tǒng)兼職教師，開(kāi)展公共衛(wèi)生實(shí)踐技能培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)主要圍繞公共場(chǎng)所監(jiān)測(cè)、生活飲用水樣品采集與檢測(cè)、食品衛(wèi)生采樣技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等項(xiàng)目進(jìn)行，專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)生親自操作，使學(xué)生在熟練掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化練習(xí)，提高實(shí)踐操作能力。

專(zhuān)家入校指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)

專(zhuān)家入校指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)

（3）啟動(dòng)健康志愿行動(dòng)計(jì)劃。公共衛(wèi)生管理專(zhuān)業(yè)積極開(kāi)展青年志愿服務(wù)和暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生深入鄉(xiāng)村基層、調(diào)研基層、服務(wù)基層，為基層群眾發(fā)放健康宣教材料，講解疾病預(yù)防知識(shí)，大家的暖心行動(dòng)贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷母叨荣澰S，以實(shí)際行動(dòng)要肩負(fù)起公衛(wèi)人守護(hù)人民群眾健康的責(zé)任與使命。

（五）預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

1、預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)概況

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，敬佑生命的職業(yè)精神，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，具備疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生應(yīng)急、健康教育和健康管理、衛(wèi)生監(jiān)測(cè)監(jiān)督能力，能夠從事基層疾病預(yù)防控制、基本公共衛(wèi)生服務(wù)、衛(wèi)生健康監(jiān)督協(xié)管等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、師資隊(duì)伍

本專(zhuān)業(yè)建有校地“雙帶頭人”引領(lǐng)、專(zhuān)兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)，擁有專(zhuān)兼職專(zhuān)業(yè)教師20人，均獲碩士及以上學(xué)位，高級(jí)職稱(chēng)比例高。團(tuán)隊(duì)成員中有全省技術(shù)能手5人，擔(dān)任省級(jí)以上學(xué)術(shù)團(tuán)體委員、常務(wù)委員5人，主持、參與市廳級(jí)以上課題20余項(xiàng)，獲得煙臺(tái)市科技局科技進(jìn)步獎(jiǎng)、社科聯(lián)合會(huì)成果獎(jiǎng)、山東預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)成果獎(jiǎng)多項(xiàng)，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供了強(qiáng)有力的人才保障。

3、專(zhuān)業(yè)課程和主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

（1）專(zhuān)業(yè)核心課程

流行病學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、基層公共衛(wèi)生服務(wù)技術(shù)、婦幼保健學(xué)、兒少衛(wèi)生學(xué)。

（2）實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、綜合醫(yī)院、疾病預(yù)防控制中心。

·校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)室包括人體解剖數(shù)字人系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、病原微生物實(shí)訓(xùn)室、檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、分子生物學(xué)實(shí)訓(xùn)室、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)室等。

·校外實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)校具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地100多家。涵蓋地山東省16地市級(jí)醫(yī)院，市縣級(jí)疾控中心，能夠提供開(kāi)展預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，設(shè)施齊備，崗位和指導(dǎo)教師確定，實(shí)習(xí)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。

4、專(zhuān)業(yè)特色

（1）深入實(shí)施“雙元育人、能力遞進(jìn)、崗課賽證通融”人才培養(yǎng)模式。校院雙元、全程共育，構(gòu)建“工學(xué)交替、分段實(shí)施”的四階段職業(yè)能力遞進(jìn)技能培養(yǎng)模式。課程標(biāo)準(zhǔn)瞄準(zhǔn)崗位需求，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作過(guò)程。

（2）開(kāi)展臨床體格檢查、臨床急救技術(shù)、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置、疾病預(yù)防控制、基層公共衛(wèi)生服務(wù)、公共衛(wèi)生基本技能等實(shí)踐課程，使學(xué)生在熟練掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化練習(xí)，提高實(shí)踐操作能力。

5、專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)

畢業(yè)后可考取公共衛(wèi)生助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書(shū)。