疫情發生后，金陵中學河西分校第一時間召開“新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作會議”，部署學校各項防控舉措和應對措施；

新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作會議

配全防疫設施，做好防疫工作

金陵中學河西分校副校長倪慶榮告訴記者  “目前，學校已經按照國家的要求，設立一個大的隔離室，校醫院的防護服，護目鏡、口罩也全部到位。  學校每個年級都配備了3-5臺紫外線消毒燈，調配使用。  ”

對校園進行消毒

將烘焙室改成隔離室

開展師生健康排查，每日監測學生體溫

學校設計出網絡填報程序，開展師生健康排查，主動篩查戶籍為湖北省以及其他非江蘇籍學生97人，密切跟蹤重點關注人群；及時實現人人填報的日報和零報告制度，下發“南京市中小學生健康卡”，每日監測學生體溫，定時向班主任報告；同時積極開展疫情防控宣傳教育。

對進出校園人員進行體溫檢測

停課不停學，關注學生心理健康

突發疫情之后，為了保證同學們的學習進度和效果不受影響，各學部也妥善安排學生在家的學習時間，實現“停課不停學”，除了進行線上授課、答疑，還向家長推送心理健康教育微課，保證學生身心健康。初中部召開線上主題班會，孩子們用畫筆、朗誦、書信等方式，向奮戰在防疫一線的工作人員致敬；國際部在線開授“生命教育”課程，幫助學生們理解生的意義；小學部為孩子們送上三首小詩，勉勵孩子們尊重自然、尊重生命；高中部為學生提供在線學習指導、答疑和服務，實現“離校不離教、在家也高效”。

在線教學

攜手抗疫，老師這么做

攜手抗疫，愛與堅守也始終同在。高三（4）班的李晟，媽媽是南京鼓樓醫院護士，也是第七批江蘇援湖北醫療隊隊員。得知他的情況后，學校專門成立了“特別關愛李晟同學愛心小組”、“關愛李晟同學的特別關愛教師群”，班主任謝祥以及任課教師李小華、吳旑妮、鐘愛萍、沈志桃老師每天主動與李晟聯系、詢問他學習及其它需要，并給予他單獨線上答疑輔導的幫助；

愛與堅守也始終同在

攜手抗疫

小學部六（5）班仇子萌，媽媽也是一線醫護人員，“媽媽，我很好。想你的時候，我就會抱著你的睡衣聞一聞，親一親。我會乖乖的。”與遠在武漢抗疫一線工作的媽媽視頻通話時仇子萌說。

她的班主任黃海燕每天關心仇子萌的學習、生活和心理狀況，孩子閱讀理解遇到困難，黃老師幾乎時時在線耐心指導，孩子想念媽媽，黃老師便指導孩子通過寫作表達對媽媽的思念。她常常鼓勵仇子萌說：“媽媽是大英雄，她現在為支援武漢，就是希望早日打敗病毒，我們早日回到學校。我們現在就要照顧好自己，不要讓媽媽操心。”給予仇子萌愛和勇氣。

仇子萌的日記里，寫下了這樣一段話：“每個時代都有不同的英雄，此時此刻，戰斗在抗擊肺炎前線救死扶傷、迎難而上的醫護工作者就是最偉大的英雄。魯迅先生說：‘我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。’這幾句名言我到現在才真正理解，媽媽和她的同事們，全國支援武漢的醫護叔叔阿姨們，就是我們中國的脊梁！媽媽，你也是最美的‘逆行者’，你是我心目中的英雄！”

做孩子們的堅強后盾，校長這么說

疫情期間，考慮到孩子們的身心健康，校長穆耕森給孩子們寫下這封信：

守護當下，守望未來

——寫給疫情期間居家學習的孩子們

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親愛的同學們，窗外依舊寧靜，約定開學的日子已經超出好幾天了，你一定特別想念多日不見的小伙伴和老師們吧？老師們的心情和你也是一樣的。可是疫情依舊嚴峻，我們需要繼續耐心等待。

肆虐的新冠肺炎已造成一千多個家庭生離死別，上萬的確診病例還在全國各地定點醫院隔離治療，醫護人員還在同時間賽跑，同病魔較量。親愛的孩子們，疫情之下我們需要去主動了解：病毒從哪里來？為何會在我國肆虐？病毒離我們到底有多遠？怎樣才能不把預警當成謠言？該怎樣做好防護？不斷長大的我們還要思考：在下一次災難來臨的時候，我們能否有更多口罩，有更少恐慌，有更多擔當，有更少推諉？這是疫情扔給我們的思考題，也是我們的課堂里容易忽略的生命主題。

生命主題可以從以下幾個方面闡述：

一、心懷敬畏，懂得與自然和諧相處

生命從哪里來，到哪里去？生命的意義在哪里？

生命是大自然的奇跡，生命都是在無數的偶然性中產生的，生命是可貴的、幸運的、也是平等的。只有像珍愛自己的生命一樣尊重自然界其他的生命，自然界才會饋贈給我們無價的生命之源；只有像愛護自己的生命一樣關愛他人、關愛社會，我們才會獲得陪伴、安全和尊重，從而擁有親情和友情。

疫情阻隔了我們與社會的交往，卻提醒著我們要重新思考人與自然的關系。今年的春節，動物成功地把十幾億人關進了籠子。人類不愿意被束縛，地球上的其他生命何嘗不是呢？

親愛的同學們，這次疫情，給我們上了一堂環保課，又一次敲響保護生態環境的警鐘：人類只是地球村的一員，不是自然界的主宰！野生動物不是人類的附屬品，大自然是他們和人類的共同家園。

二、心存感恩，善于與社會和睦相處

疫情面前，我們看到了人類內心深處的光芒和科研工作者的擔當偉岸。白衣天使的逆行走在了疫情最前線，普通崗位的善良讓我們熱淚盈眶，陌生人的溫暖讓我們重燃希望，“山川異域，風月同天”的國際援助，“哥們，挺住，我把外公和媽媽都借給你了”的殷殷之心，這些無所畏懼，這些不求回報，這些點點滴滴，讓我們看到了中華民族歷經滄桑卻依然屹立不倒的民族精神，他們是新時代最可愛的人，他們的樣子就是中國的樣子。

一篇篇報道，一個個事跡，溫暖著我們。其實，我們身邊也有很多守護天使。小區的保潔阿姨、保安叔叔，每天的打掃、消毒、測量體溫，他們的工作從未間斷；父母長輩，每天在家里為我們守護；疫情的到來，學校的老師們早就沒有了假期，一個個電話，一遍遍留言，關心著我們的成長，體育老師還開設線上的“運動處方”；近期，各年級紛紛上起了網絡課，盡管絕大多數老師從未涉及網課，卻都能在很短的時間學會了網絡直播。孩子們，我們的老師使用網絡平臺，技術可能還不是很嫻熟，但你知道嗎？為了能把課上起來，他們琢磨了多少個夜晚，多少次模擬進入直播間。一些年紀較長的老師，使用網絡課堂難度更大，一遍遍向他人請教學習，就是為了不耽誤同學們的學業。凌晨12點，夜深了，但還有老師們在“老師助手”里批閱作業、給同學們寫評語，留語音……

三、心有自律，樂于與自己和平相處

我們無法預測災難，避免災難，卻可以管理好當下的自己，特殊時期，我們要懂得有一種愛叫做“不串門”“不聚集”“不聚餐”，不做“潛在的傳播者”，我們要對照權威部門發布的疫情防護手冊，學習自我防護知識，練習相關的防護技能。比如，出門戴口罩，回家勤洗手。

親愛的同學們，不論是當下還是將來，養成規律的生活作息，調節合理的膳食，保持適量的運動，保證充分的睡眠，這是增強自身免疫能力的根本，是守護好自己生命的前提。有了健康，才有生命的接續，才有未來的放飛，才有能力保護家人，才有機會為國家和社會做貢獻。

四、心有擔當，敢于向未來發出邀約

親愛的同學們，疫情帶給我們的是一場考驗，考驗綜合國力、外交關系、黨中央的決策能力和各級政府的執行力，也考驗科技水平、人才狀況、社會體制和民心向背。疫情出的考題，不僅僅考國家干部、考各個領域的成年人，也在考你們這群正在成長的孩子們！因為，你不是局外人，現在不是，未來更不是；因為，無論遠方，還是當下，都與你相關。

李蘭娟院士說：“疫情過后，我們要痛定思痛，認真思考幾個問題，第一就是孩子們的價值觀教育”。疫情來了想起鐘南山，戰爭來了想起解放軍，被搶劫了想起警察，有困難了想到政府。安逸來了，想到的卻是當明星，當網紅，想著怎樣用最快的方法獲得所謂的成功。親愛的孩子們，成功沒有捷徑，精致的利己主義不能換來家國的安寧，民族的復興離不開強大的科技。年輕人需要肩負時代的使命，直面時代交給我們的考題。

互聯網+時代已經來臨，新生事物會接踵走進我們的生活，學會接納、學會思考、學會自主探究、學會互助合作，敢于擔當，這是社會給我們發出的指令，也是時代賦予我們的責任。

親愛的同學們：

盡管戶外仍有兇險，社會發展還有諸多不如人意的地方，未來還有更多不確定性，但我們不害怕！不回避！不擔心！

因為我們一直被祖國呵護著，一直被社會各界溫暖著，一直有老師、同學、和家人陪伴著，我們是安全的！幸運的！幸福的！

已經立春了，武大的櫻花會次第盛開，梅花山的梅花也會競相開放，他們都在等待我們，我們只需要守護當下，守望未來！

“我們始終堅信：沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。只要堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，我們就一定能打贏這場疫情防控阻擊戰！期待那縷陽光的到來！”——穆耕森