2024年，濟(jì)南高新區(qū)教育問題部啟動(dòng)全環(huán)境立德樹人“三引導(dǎo)”行動(dòng)，圍繞“賦能公民素養(yǎng)提升，潤澤文明社會(huì)發(fā)展”核心任務(wù)，遵循“共享、共建、共創(chuàng)、共進(jìn)”原則，構(gòu)建“510N”工作體系，推動(dòng)學(xué)校教育與社區(qū)教育協(xié)同發(fā)展，共建和諧文明社會(huì)。“三引導(dǎo)”涵蓋學(xué)校教育引導(dǎo)家庭教育進(jìn)步、公民素養(yǎng)提升、社區(qū)文明發(fā)展；“510N”工作體系則聚焦5大素養(yǎng)潤澤工程，推進(jìn)10項(xiàng)素養(yǎng)提升行動(dòng)，開發(fā)N類特色課程與主題活動(dòng)，豐富精神文化生活。

自“三引導(dǎo)”行動(dòng)啟動(dòng)以來，濟(jì)南高新區(qū)黃金谷學(xué)校秉持“潤澤生命成長，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，打造“國風(fēng)雅集”非遺研學(xué)基地，通過專業(yè)師資建設(shè)、系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)與主題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛，提升文化素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)校注重家校社聯(lián)合，邀請家長與社區(qū)居民參與非遺研學(xué)，營造濃厚傳統(tǒng)文化教育氛圍。

“國風(fēng)雅集”：讓非遺煥發(fā)新光彩

“國風(fēng)雅集”非遺研學(xué)基地集“文化傳承、實(shí)踐體驗(yàn)、家校共育”于一體，以葫蘆烙畫、社火臉譜、藍(lán)曬剪紙、創(chuàng)意繪畫、鏗鏘鼓樂、陶笛古韻六大特色項(xiàng)目為核心，讓學(xué)生感受非遺魅力，凝聚傳統(tǒng)文化教育合力。

研學(xué)基地成立以來，學(xué)校強(qiáng)化頂層規(guī)劃，成立校長牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。選派教師參加葫蘆烙畫等培訓(xùn)，邀請非遺傳承人到校指導(dǎo)，提升教師專業(yè)水平，為傳統(tǒng)文化教育筑牢根基。

在構(gòu)建校本課程體系方面，學(xué)校“致博”課程體系包含40余門校本課程，非遺類課程是重要組成。葫蘆烙藝課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)烙畫技法并創(chuàng)作作品，學(xué)校邀請家長參與親子互動(dòng)，增強(qiáng)家庭對傳統(tǒng)文化傳承的重視。社火臉譜課程中，學(xué)生掌握繪制技巧，了解文化寓意。紙影藍(lán)韻項(xiàng)目中，學(xué)生利用藍(lán)曬技術(shù)，以傳統(tǒng)紋樣等為素材創(chuàng)作，提升動(dòng)手與審美能力。創(chuàng)意繪畫課程將非遺與現(xiàn)代創(chuàng)意相結(jié)合，家長的參與也增進(jìn)了親子關(guān)系，加深了家長對孩子實(shí)踐成果的了解，營造良好家校社學(xué)習(xí)氛圍。

校家社三維聯(lián)動(dòng)：構(gòu)建育人新生態(tài)

值得一提的是，學(xué)校特別關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中的浸潤引導(dǎo)，為家庭教育提供了專業(yè)指導(dǎo)，通過開展多元化主題活動(dòng)，形成積極教育場域，打造學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)協(xié)同進(jìn)步的閉環(huán)。

學(xué)校校長臧玉國在接受采訪時(shí)表示：“學(xué)校一直致力于構(gòu)建全方位育人體系。一方面，搭建溝通平臺(tái)，利用校長接待日、學(xué)校開放月、家長會(huì)等途徑，及時(shí)向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，廣泛征求意見建議，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展與學(xué)生成長。另一方面，積極指導(dǎo)家庭教育，借助家庭教育大講堂、學(xué)生成長共體、‘五個(gè)一’親子活動(dòng)、‘聆聽心語’心理熱線等舉措，提升家庭教育質(zhì)量，融洽親子關(guān)系，助力家庭和諧與社會(huì)文明建設(shè)。此外，我們拓展育人空間，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)、大學(xué)、博物館，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)融合。”

臧玉國介紹，黃金谷學(xué)校以非遺研學(xué)基地為依托，憑借豐富項(xiàng)目與獨(dú)特家校社聯(lián)合模式，豐富了學(xué)生課余生活，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)，挖掘了社區(qū)資源，推動(dòng)了家庭文化與社區(qū)文明建設(shè)，營造了優(yōu)良的傳統(tǒng)文化傳承氛圍。未來，學(xué)校會(huì)持續(xù)推進(jìn)“三引導(dǎo)”行動(dòng)，不斷豐富課程與活動(dòng)，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為提升公民文明素養(yǎng)、推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。