為緊跟教育改革步伐，全面落實新課程標準，深入探索課堂教學(xué)的優(yōu)化路徑，提升教學(xué)質(zhì)量，近日，濟南高新區(qū)漢峪小學(xué)在教務(wù)處主任唐曉斐的帶領(lǐng)下，五位教師踏上前往泰安的行程，參與了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師工作坊濟南和泰安團隊聯(lián)合教研活動。

本次聯(lián)合教研活動亮點紛呈，課例展示環(huán)節(jié)堪稱一大焦點。泰安師范附屬學(xué)校教師劉曉青與漢峪小學(xué)教師張苗苗分別帶來了精彩絕倫的課例——《年、月、日》和《平行四邊形的面積》。

張苗苗執(zhí)教的《平行四邊形的面積》一課，巧妙地將數(shù)學(xué)知識與生活實際緊密相連。她以學(xué)生身邊發(fā)生的實例為切入點，為學(xué)生提供直觀且具體的學(xué)具，讓抽象的數(shù)學(xué)概念瞬間變得鮮活起來。這種教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生的好奇心與求知欲，使課堂氛圍活躍非凡。在教學(xué)過程中，同學(xué)們從最初對平行四邊形面積計算的大膽猜想，到借助數(shù)格子的方法讓平行四邊形與長方形的關(guān)系逐漸明晰，再到最終通過動手操作確定兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系。整個探索過程環(huán)環(huán)相扣，生動地展現(xiàn)了數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的重要性。這不僅有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識，更培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)思維和探究能力。

課后的點評與指導(dǎo)環(huán)節(jié)同樣干貨滿滿。山東省特級教師謝兆水、泰安市教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉萬元對兩位教師的課堂表現(xiàn)給予高度評價。

謝兆水著重強調(diào)了在課堂教學(xué)中聚焦學(xué)生思維發(fā)展的重要性。他指出，教師應(yīng)精心設(shè)計能夠讓學(xué)生深度參與課堂的真實問題情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中切實獲得對問題的體驗。如今，小學(xué)數(shù)學(xué)教育更趨向于直觀化、生成化和應(yīng)用化，只有基于這些特點開展教學(xué)，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升教學(xué)效果。

劉萬元則提出數(shù)學(xué)教學(xué)要以“1234”為有力抓手：圍繞一個核心，即發(fā)展數(shù)學(xué)思維；抓住兩個重點，保持學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃厚興趣以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)三種意識，問題意識、質(zhì)疑意識和應(yīng)用意識；采取四項措施，關(guān)注數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)、運用直觀教學(xué)手段、鼓勵學(xué)生主動探究、幫助學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)。通過這些舉措，打造真正基于思維發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂。

在此次濟南和泰安兩區(qū)域的聯(lián)合教研的活動中，老師們不僅在課堂上充分展示了各自的教學(xué)風(fēng)采，更在深入的研討交流中碰撞出思維的火花，更新了教學(xué)理念，收獲了一系列實用的課堂教學(xué)新方法。