光明日報記者 蘇雁 光明日報通訊員 姬尊雨 李偉

面對屏幕，仿佛置身生物醫藥企業的生產車間，動動手指，就能模擬養液配制、藥品純化等制藥核心生產操作，系統還會對操作評估打分……這是近日發生在生物醫藥生產全流程虛擬仿真實訓基地的場景，依托這一實訓基地，蘇州工業園區服務外包職業學院（以下簡稱“服務外包學院”）生物科技學院學生實訓有了新途徑。

“生物醫藥生產標準嚴格，且實驗成本高、具有危險性、精密儀器價格昂貴，學生在企業實訓有較大限制。”生物科技學院院長李瑞麗說，為提升生物醫藥領域高技術技能人才培養質量，生物科技學院建立了“虛擬仿真實訓基地+校內實訓室+校外企業實習”的虛實結合實踐教學體系，為蘇州生物醫藥產業增添動能。

高職院校如何以數字化轉型驅動教學模式變革與教育質量提升？該校教務處處長蔡炳育介紹，2023年，服務外包學院入選教育部首批全國職業院校數字校園建設試點院校名單，學校以“課程”和“教材”為抓手，瞄準專業群對接產業鏈，開發數字化教學資源，打造了一批國家級、省級標準開放課程，推動實現人才培養信息化、智能化和現代化。

教材是課堂教學改革和教育數字化轉型的重要依托。2023年12月，服務外包學院首本數字教材《Linux網絡操作系統項目式教程》出版。“學生端能看演示視頻、訪問虛擬仿真資源；教師端能看到學生的勾畫痕跡和閱讀次數，方便調整教學策略。教材一經使用，就在院系內掀起了在線學習熱潮！”信息工程學院院長劉正介紹，數字教材采用項目教學和情景式教學的方法組織內容，既能拓展課程數字資源，又能倒逼教師提升數字技術使用水平。

數字化技術賦能教育教學成效明顯。在2024年江蘇省職業院校技能大賽網絡系統管理賽項中，服務外包學院學生獲得一等獎第一名的好成績，這是該校在該賽項上第10次獲得省賽一等獎。

面對傳統行業轉型升級的機遇與挑戰，如何縱深推進產教融合？該校數字藝術學院制定了《跨專業實踐教學體系建設方案》，將具有相關教學內容和技能學習的幾個專業整合為專業群建設，鍛造學生的綜合職業技能；與企業共建“雙師”項目工作室，實現校企一體化育人。

在2024“一帶一路”暨金磚國家技能發展與技術創新大賽兒童康復技能賽項（孤獨癥智能評估與康復賽道）全國總決賽上，該校2023級學生徐樊的孤獨癥診療輔助機器人項目獲得二等獎，該項目利用數字化技術，為孤獨癥兒童診療提供了新的解決方案。“通過項目，學生不僅將數字技術應用于實踐，更學會了如何用技術服務于社會。這種能力和情懷將伴隨他們終生。”智能管理學院副院長陳強說。

“學校數字化轉型將致力于構建一個高效、靈活、開放的教學生態系統，推動數字技術與教育教學深度融合。”蘇州工業園區服務外包職業學院黨委書記顧純青表示，未來，該校將進一步升級改造智能教育環境設施，賦能智慧教學；優化分層多元、跨界互選課程體系，推進課程內容的模塊化設計，實現課程的靈活組合及個性化定制；加強高水平、結構化教學團隊建設，推動教師掌握并應用新技術進行教學，賦能區域經濟高質量發展。

《光明日報》（2025年01月13日 08版）