兩個(gè)鐵盆合在一起內(nèi)部空氣被抽走，需要多少人才能將其分開？11月29日，在東城區(qū)方家胡同小學(xué)上演了一場特殊的“拔河比賽”，繩子兩端的人數(shù)從6人增加到10人，再增加到12人，始終沒能把鐵盆拉開。隨著空氣閥門打開，空氣一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)入到兩個(gè)鐵盆中間，同學(xué)們終于拉開了鐵盆，也在這個(gè)過程中切實(shí)感受到了大氣壓強(qiáng)的力量。

同學(xué)們通過“拔河比賽”感受到大氣壓強(qiáng)的力量。新京報(bào)記者徐彥琳 攝

11月29日，2024年東城區(qū)中小學(xué)科學(xué)節(jié)學(xué)區(qū)活動(dòng)暨北京第五中學(xué)教育集團(tuán)科學(xué)節(jié)舉辦。來自東城區(qū)安交學(xué)區(qū)的教師代表，以及北京市第五中學(xué)教育集團(tuán)的同學(xué)們匯聚一堂，在體驗(yàn)豐富有趣的科學(xué)活動(dòng)之余，分享交流首屆科學(xué)節(jié)的教育成果，探索科學(xué)教育的發(fā)展。

互動(dòng)游戲、物理實(shí)驗(yàn)，科學(xué)創(chuàng)意市集熱鬧非凡

校園中的科學(xué)創(chuàng)意市集熱鬧非凡。既有“眼疾手快”“穿越火線”等妙趣橫生的科學(xué)互動(dòng)小游戲，也有大小機(jī)器人的齊舞表演。有的同學(xué)在“智慧數(shù)字拼”的游戲桌前絞盡腦汁，也有同學(xué)在“綠色能源小汽車”的跑道邊感受前沿科技的魅力。

同學(xué)們通過繪制海報(bào)展示對(duì)于“零廢棄食堂”的設(shè)想。新京報(bào)記者徐彥琳 攝

綠色校園可以是什么樣子？在食堂，同學(xué)們舉辦了奇妙美食小鎮(zhèn)“零廢棄食堂”設(shè)計(jì)論壇。“很多人在吃飯或做飯時(shí)，會(huì)把剩下果皮扔掉。這是很浪費(fèi)的，其實(shí)廢棄果皮可以重復(fù)利用。借助食堂機(jī)器人，廢棄的果皮可以被分揀出來運(yùn)往加工廠，制成肥料用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，讓土地更加肥沃，蔬菜水果長得更多，形成良性循環(huán)。”論壇上，同學(xué)們展示并介紹自己繪制的海報(bào)。

老師帶領(lǐng)同學(xué)們將香囊中的文化與科技結(jié)合。新京報(bào)記者徐彥琳 攝

“悠悠百草香，濃濃文化情。”在古色古香的靜思軒，同學(xué)們準(zhǔn)備了香囊、漆扇、滴膠等手工項(xiàng)目，邀請(qǐng)嘉賓們共同參與制作。“香囊以中草藥為原料，通過精心調(diào)配，具有獨(dú)特香氣的香囊既能驅(qū)除蚊蟲又能提神醒腦。其原理在于藥物的氣味分子通過呼吸道進(jìn)入人體，提高身體的抗病能力。”在動(dòng)手過程中，老師帶領(lǐng)同學(xué)們將美術(shù)、勞動(dòng)、中醫(yī)藥文化與科技相結(jié)合。

牛頓擺、伽利略斜面、手搖發(fā)電機(jī)、怪坡實(shí)驗(yàn)、超彈性碰撞、偏振片……操場一隅，北京市第五中學(xué)的高一學(xué)生也來到小學(xué)校園中，為弟弟妹妹們帶來有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并以便于理解的方式向他們介紹其中的科學(xué)原理。

北京五中的高中生通過制作棉花糖講解圓周運(yùn)動(dòng)。新京報(bào)記者徐彥琳 攝

高一學(xué)生梁曦文介紹，通過在課上學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，為弟弟妹妹們準(zhǔn)備了這些物理實(shí)驗(yàn)。“比如制作棉花糖其實(shí)是和圓周運(yùn)動(dòng)相關(guān)。”梁曦文說道，“這次帶來的實(shí)驗(yàn)操作性都非常強(qiáng)，很吸引人。小朋友們對(duì)這些物理知識(shí)可能未必都能了解透徹，但是通過寓教于樂的方式，能先讓他們對(duì)這些神奇的物理現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。”

啟動(dòng)拔尖人才培養(yǎng)基地青苗計(jì)劃

當(dāng)日，北京五中教育集團(tuán)拔尖人才培養(yǎng)基地青苗計(jì)劃正式啟動(dòng)。

東城區(qū)方家胡同小學(xué)校長楊毅介紹，在北京五中教育集團(tuán)“十二年貫通培養(yǎng)”的育人框架下，聚焦拔尖創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)，“青苗計(jì)劃”致力于在小學(xué)階段打好科學(xué)教育的基礎(chǔ)，為集團(tuán)輸送優(yōu)質(zhì)生源，為國家培養(yǎng)科技領(lǐng)軍后備人才貢獻(xiàn)力量。

社會(huì)資源共享，舞蹈機(jī)器人走進(jìn)小學(xué)校園。新京報(bào)記者徐彥琳 攝

楊毅表示，科學(xué)教育優(yōu)質(zhì)資源共享是科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的有力支撐。

在科學(xué)教學(xué)課程展示環(huán)節(jié)，來自中交水運(yùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)院有限公司的專家走進(jìn)課堂，幫助孩子解決繪本故事《大運(yùn)河復(fù)航了》里的困惑；英特爾中國運(yùn)營公司的負(fù)責(zé)人以家長的身份，同師生們一起感受一枚“小芯片”從沙子到芯片的“大理想”。在數(shù)學(xué)與信息老師的雙重引導(dǎo)下，同學(xué)們學(xué)習(xí)了用遞歸算法解密漢諾塔；美術(shù)與科學(xué)老師學(xué)科聯(lián)動(dòng)，從不同的角度幫助同學(xué)們理解“映日荷花為何別樣紅”。

六年級(jí)的同學(xué)還在“穿越火線”學(xué)生公司挑戰(zhàn)賽中開起了公司，把自己通過學(xué)習(xí)電路原理制作的玩具帶到了招標(biāo)會(huì)上，并由集團(tuán)的中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行投資評(píng)判。同學(xué)們的想法雖然稚嫩，卻在模擬招標(biāo)會(huì)的過程中感受到科學(xué)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的結(jié)合。

“通過學(xué)校、家庭、社會(huì)資源的開發(fā)共享和整合優(yōu)化，為發(fā)展階段不同、資質(zhì)不同、興趣特長不同的學(xué)生提供更加豐富的實(shí)踐平臺(tái)，以更加智能化、國際化、個(gè)性化、實(shí)踐性的優(yōu)質(zhì)教育資源培養(yǎng)以跨學(xué)科素養(yǎng)、創(chuàng)新精神等高階能力見長的新型人才。”楊毅說道。

科學(xué)節(jié)現(xiàn)場，北京五中教育集團(tuán)為中國科技館、北京天文館、北京青少年科技教育協(xié)會(huì)三家創(chuàng)新人才培養(yǎng)合作單位進(jìn)行授牌。