為深入貫徹立德樹人的核心目標(biāo)，構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代需求的教育生態(tài)系統(tǒng)，近日，濟(jì)南高新區(qū)稼軒小學(xué)積極響應(yīng)區(qū)教育文體部“三擁有”行動(dòng)倡議，創(chuàng)造性地整合校內(nèi)外資源，推行特色鮮明的延時(shí)服務(wù)課程。旨在確保每位畢業(yè)生都能掌握至少一種藝術(shù)表達(dá)方式、一項(xiàng)促進(jìn)身心健康的體育項(xiàng)目，以及若干體現(xiàn)創(chuàng)新與探索精神的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以此拓寬學(xué)生的成長(zhǎng)路徑，深化“雙減”政策成果，打造具有區(qū)域特色的“三擁有”學(xué)子典范。

據(jù)了解，本次延時(shí)服務(wù)課程采用片區(qū)組小循環(huán)模式，打破單一學(xué)校界限，邀請(qǐng)濟(jì)南高新區(qū)航空小學(xué)與濟(jì)南高新區(qū)遙墻小學(xué)的優(yōu)秀教師到校授課，實(shí)現(xiàn)音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、信息技術(shù)等領(lǐng)域師資力量與優(yōu)質(zhì)課程的跨校流動(dòng)，極大豐富了學(xué)生的課外生活。通過(guò)優(yōu)化教師資源配置，學(xué)生得以接觸多元化課程，享受跨校交流的益處。

航空小學(xué)的張宇老師以其獨(dú)特的教學(xué)魅力，帶領(lǐng)學(xué)生步入口風(fēng)琴的藝術(shù)殿堂。課程融合了趣味性與實(shí)踐性，通過(guò)手指操等活動(dòng)，不僅提升了學(xué)生的演奏技巧，更激發(fā)了他們對(duì)音樂的熱愛與創(chuàng)造力。

遙墻小學(xué)李華云老師的線描畫課程，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異量身定制，無(wú)論是繪畫新手還是有基礎(chǔ)的同學(xué)，均能在此找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃與針對(duì)性輔導(dǎo)，讓學(xué)生在每一次落筆中收獲成長(zhǎng)。

航空小學(xué)潘樹兵老師帶來(lái)乒乓球課程，通過(guò)親身示范，展示乒乓球的正確姿勢(shì)、動(dòng)作和技巧，如正手攻球、反手撥球、弧圈球等，有助于學(xué)生快速理解和掌握技術(shù)要點(diǎn)。

遙墻小學(xué)徐仁杰老師帶來(lái)健美操課程，徐老師通過(guò)準(zhǔn)確、熟練且富有表現(xiàn)力的動(dòng)作示范，向?qū)W生展示健美操的基本步伐、動(dòng)作組合和節(jié)奏感，學(xué)生跟隨模范，逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

遙墻小學(xué)劉新春老師帶來(lái)自然科學(xué)課程，劉老師注重激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和探索精神。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)游戲、實(shí)地考察、科學(xué)展覽與報(bào)告以及互動(dòng)教學(xué)等手段，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

遙墻小學(xué)陳法勇老師帶來(lái)Scratch編程，陳老師利用Scratch直觀的圖形化界面和拖拽式的編程方式，讓編程學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單有趣。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作動(dòng)畫、游戲和互動(dòng)故事，激發(fā)他們的編程興趣和熱情。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品，并勇敢地說(shuō)出程序的設(shè)計(jì)原理，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

學(xué)校教學(xué)科研中心主任劉鳳告訴記者：“稼軒小學(xué)‘三擁有’行動(dòng)的實(shí)施，標(biāo)志著學(xué)校教育理念再升級(jí)，它不僅回應(yīng)了社會(huì)對(duì)高質(zhì)量教育的期盼，更為廣大學(xué)子鋪設(shè)了一條通往未來(lái)夢(mèng)想的光明之路。”

劉鳳表示，未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)多樣化校本選修課程體系建設(shè)，為學(xué)生提供更多元、更具包容性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，我們期望不僅能促進(jìn)學(xué)生智力、體質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)的全面發(fā)展，更能助力他們培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的人格特質(zhì)，讓每個(gè)孩子的個(gè)性與潛力在這片教育熱土上盡情綻放。