飛機是怎么飛起來的？無人機是怎么來的？我國無人機現在發展到什么程度了？9月2日下午，在北京市科協聯合新京報開展的“2024科學家精神領航開學第一課”系列活動中，北京航空航天大學研究員、北航無人系統研究院院長，無人系統科學與技術學科帶頭人王英勛走進通州二中，帶來“探索無界，創新驅動——科學家精神在航空無人機領域的翱翔”為主題的講座，帶領孩子們“飛越地平線”。

講座現場，王英勛鼓勵孩子們積極提問，勇敢表達自己的觀點。“科普非常重要，很多飛行器的設計師都是從小便喜歡航模。在孩子心中厚植科學的興趣，讓越來越多的孩子喜歡航空航天，在這個領域就會涌現出更多的人才。”王英勛說道。

北京航空航天大學研究員、北航無人系統研究院院長，無人系統科學與技術學科帶頭人王英勛。新京報記者劉洋 攝

現場做實驗感受氣流的升力

當天下午4時許，最后一節剛下課，300多名初一年級小學生便抱著紙筆涌進了通州二中的報告廳內，王英勛開講后，熱鬧的現場迅速安靜下來。王英勛從公元前2000年的飛天夢想講起，介紹了飛機的發展歷史，以及飛行器在戰爭、生活等領域的應用發展歷程。

“那么重的家伙怎么飛到空中呢？這就要提到伯努里方程，即動壓和靜壓之和等于常數。這聽起來是不是很難懂？”介紹飛行原理時，王英勛利用各種動圖和實踐例子為學生們解釋其中的原理。他告訴孩子們，可以通過“吹小紙條”的小實驗去理解這個方程式，鼓勵孩子們親自動手實驗。現場頓時傳來撕紙條的聲音，學生們吹動手中紙條感受氣流的升力作用。“升力大于飛機的重量時，飛機就飛起來了。”王英勛說道。

學生們拿出手中紙條嘗試吹氣。新京報記者劉洋 攝

緊接著，他介紹了飛機的相關研究以及無人飛行器的發展。王英勛介紹，除了軍事方面，無人機在民用上也發揮了巨大作用。“無人機有大有小，到底有什么用呢？”王英勛舉例說，無人機可以飛幾十個小時、甚至幾天，可以在人們難以抵達的區域飛行與勘探，此外無人機還有高隱身、高機動、長航時、大航程的特點，可以實現自主化、信息化、網絡化以及協同化的飛行，如今，人工智能等新技術也在賦能無人機。

王英勛告訴同學們，無人機是信息戰和無人化非接觸遠程作戰的平臺，可以實時監視與偵察、評估、干擾、欺騙、直接打擊；是科學研究與應用的平臺，可以應用于勘探資源、探測氣象、災難預測與控制、農業等；是航空技術基礎研究的平臺，用于在高超聲速、新型動力、隱形隱身結構、新型航空器等先進航空技術的驗證，一定程度上牽引和推動著航空技術發展。

學生們“腦洞大開”大膽提問

在講座中，王英勛不時和孩子們互動，鼓勵同學們勇敢發言，學生甚至可以沖上講臺發表自己的見解。

王英勛表示，我國的無人機前景廣闊，但想讓無人機變得更好需要研究者們前赴后繼，不斷地推動其向前發展。“地平線上的下一個奇跡，就要靠在座各位同學創造了，你們的心有多大，舞臺就有多大。”

通州二中學生上臺和王英勛互動交流。新京報記者劉洋 攝

在講座最后，王英勛鼓勵同學們多提問。“我認為人工智能的發展不是一件好事，我不支持人工智能發展得太深，會對人類生存有威脅。”一位男同學拋出了自己的觀點，王英勛并沒有直接反駁，他用槍的發明舉例，“槍能殺人，又能保護人，比如你有武器，我也有武器，我們就可以談判，這時候武器是否可以保護人？”王英勛也表揚了這位學生，“你很勇敢，也很有見地，我非常鼓勵青少年主動思考。”

對于孩子們看似腦洞大開的問題，王英勛都不會直接下結論，而是啟發他們思考。王英勛接受記者采訪時表示，思考是一件很有意思的事情，當下科普一定要抓住孩子的心。