飛機(jī)是怎么飛起來的？無人機(jī)是怎么來的？我國無人機(jī)現(xiàn)在發(fā)展到什么程度了？9月2日下午，在北京市科協(xié)聯(lián)合新京報(bào)開展的“2024科學(xué)家精神領(lǐng)航開學(xué)第一課”系列活動中，北京航空航天大學(xué)研究員、北航無人系統(tǒng)研究院院長，無人系統(tǒng)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科帶頭人王英勛走進(jìn)通州二中，帶來“探索無界，創(chuàng)新驅(qū)動——科學(xué)家精神在航空無人機(jī)領(lǐng)域的翱翔”為主題的講座，帶領(lǐng)孩子們“飛越地平線”。

講座現(xiàn)場，王英勛鼓勵孩子們積極提問，勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。“科普非常重要，很多飛行器的設(shè)計(jì)師都是從小便喜歡航模。在孩子心中厚植科學(xué)的興趣，讓越來越多的孩子喜歡航空航天，在這個領(lǐng)域就會涌現(xiàn)出更多的人才。”王英勛說道。

北京航空航天大學(xué)研究員、北航無人系統(tǒng)研究院院長，無人系統(tǒng)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科帶頭人王英勛。新京報(bào)記者劉洋 攝

現(xiàn)場做實(shí)驗(yàn)感受氣流的升力

當(dāng)天下午4時(shí)許，最后一節(jié)剛下課，300多名初一年級小學(xué)生便抱著紙筆涌進(jìn)了通州二中的報(bào)告廳內(nèi)，王英勛開講后，熱鬧的現(xiàn)場迅速安靜下來。王英勛從公元前2000年的飛天夢想講起，介紹了飛機(jī)的發(fā)展歷史，以及飛行器在戰(zhàn)爭、生活等領(lǐng)域的應(yīng)用發(fā)展歷程。

“那么重的家伙怎么飛到空中呢？這就要提到伯努里方程，即動壓和靜壓之和等于常數(shù)。這聽起來是不是很難懂？”介紹飛行原理時(shí)，王英勛利用各種動圖和實(shí)踐例子為學(xué)生們解釋其中的原理。他告訴孩子們，可以通過“吹小紙條”的小實(shí)驗(yàn)去理解這個方程式，鼓勵孩子們親自動手實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)場頓時(shí)傳來撕紙條的聲音，學(xué)生們吹動手中紙條感受氣流的升力作用。“升力大于飛機(jī)的重量時(shí)，飛機(jī)就飛起來了。”王英勛說道。

學(xué)生們拿出手中紙條嘗試吹氣。新京報(bào)記者劉洋 攝

緊接著，他介紹了飛機(jī)的相關(guān)研究以及無人飛行器的發(fā)展。王英勛介紹，除了軍事方面，無人機(jī)在民用上也發(fā)揮了巨大作用。“無人機(jī)有大有小，到底有什么用呢？”王英勛舉例說，無人機(jī)可以飛幾十個小時(shí)、甚至幾天，可以在人們難以抵達(dá)的區(qū)域飛行與勘探，此外無人機(jī)還有高隱身、高機(jī)動、長航時(shí)、大航程的特點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)自主化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化以及協(xié)同化的飛行，如今，人工智能等新技術(shù)也在賦能無人機(jī)。

王英勛告訴同學(xué)們，無人機(jī)是信息戰(zhàn)和無人化非接觸遠(yuǎn)程作戰(zhàn)的平臺，可以實(shí)時(shí)監(jiān)視與偵察、評估、干擾、欺騙、直接打擊；是科學(xué)研究與應(yīng)用的平臺，可以應(yīng)用于勘探資源、探測氣象、災(zāi)難預(yù)測與控制、農(nóng)業(yè)等；是航空技術(shù)基礎(chǔ)研究的平臺，用于在高超聲速、新型動力、隱形隱身結(jié)構(gòu)、新型航空器等先進(jìn)航空技術(shù)的驗(yàn)證，一定程度上牽引和推動著航空技術(shù)發(fā)展。

學(xué)生們“腦洞大開”大膽提問

在講座中，王英勛不時(shí)和孩子們互動，鼓勵同學(xué)們勇敢發(fā)言，學(xué)生甚至可以沖上講臺發(fā)表自己的見解。

王英勛表示，我國的無人機(jī)前景廣闊，但想讓無人機(jī)變得更好需要研究者們前赴后繼，不斷地推動其向前發(fā)展。“地平線上的下一個奇跡，就要靠在座各位同學(xué)創(chuàng)造了，你們的心有多大，舞臺就有多大。”

通州二中學(xué)生上臺和王英勛互動交流。新京報(bào)記者劉洋 攝

在講座最后，王英勛鼓勵同學(xué)們多提問。“我認(rèn)為人工智能的發(fā)展不是一件好事，我不支持人工智能發(fā)展得太深，會對人類生存有威脅。”一位男同學(xué)拋出了自己的觀點(diǎn)，王英勛并沒有直接反駁，他用槍的發(fā)明舉例，“槍能殺人，又能保護(hù)人，比如你有武器，我也有武器，我們就可以談判，這時(shí)候武器是否可以保護(hù)人？”王英勛也表揚(yáng)了這位學(xué)生，“你很勇敢，也很有見地，我非常鼓勵青少年主動思考。”

對于孩子們看似腦洞大開的問題，王英勛都不會直接下結(jié)論，而是啟發(fā)他們思考。王英勛接受記者采訪時(shí)表示，思考是一件很有意思的事情，當(dāng)下科普一定要抓住孩子的心。