為進一步推進全環境立德樹人工作，濟南高新區第一實驗學校在高新區教育文體部的工作部署下，全面落實“三引導”育人理念，積極開展融合學校、家庭、社區的暑期學生成長共同體活動。五（6）中隊積極響應上級要求，通過形成家校社合力，為學生打造安全、充實且有意義的暑期成長環境。

“活動有方，五臟自和。”夏風搖荷，蟬鳴蝶舞，巴黎奧運會正在如火如荼地進行著。學生共同體成員在為中國奧運健兒加油助威的同時，也積極參與到體育運動中來，身體力行養成健康的暑期生活習慣，強身健體，勞逸結合。

“讀萬卷書，行萬里路”，形成世界觀從觀世界開始。在一學期緊張忙碌的學習后，旅行不失為一種增長見識、拓展視野的放松方式。不少學生共同體成員，整理行囊，與父母一起，“零距離”擁抱祖國的大好河山，“跨越時空”見證歷史的痕跡，在盛世繁華中體會油然而生的民族自信心和自豪感。

“功崇惟志，業廣惟勤。” 少年們于勞動中創造幸福，在實踐里淬煉成長，積極參與校外實踐活動、志愿服務、家務勞動等等，在勞動中自律自強、磨練心智、增長才干，匯聚成獨特而靚麗的風景線。

“博觀而約取，厚積而薄發。”宅家時光中，書桌便是共同體成員探索的場所。孩子們不負青春年華，交流學習，互相啟發，彌補個人知識的不足，從而獲取更多的知識，在互幫互助的氛圍中塑造開朗活潑的良好性格。

五（6）中隊學生成長共同體成立以來，不斷發掘家校社教育資源，為學生搭建了健康和諧的成長環境，在自主合作探究式的學習中，幫助學生自覺發展、自我提升，讓暑期生活安全有序、充實愉悅。期待同學們以成長共同體的形式探索更多的教育資源，實現更大進步！