今年暑假，為積極響應(yīng)高新教育的“三引導(dǎo)”行動(dòng)，濟(jì)南高新區(qū)雅居園小學(xué)精心策劃并引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)組成成長(zhǎng)共同體，以促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，解決家長(zhǎng)們?cè)谑钇谥械摹翱醋o(hù)難”問(wèn)題。

五（4）中隊(duì)的“博學(xué)筑夢(mèng)社”是一個(gè)由4名成員組成的“成長(zhǎng)共同體”，他們懷揣著“博學(xué)以筑夢(mèng)，篤行以致遠(yuǎn)”的堅(jiān)定信念，在學(xué)校的精心指導(dǎo)下，以常曦文媽媽為引領(lǐng)，家長(zhǎng)們共同參與，共同規(guī)劃了豐富多彩的活動(dòng)。暑假一開始，這個(gè)團(tuán)體正式踏上了探索和實(shí)踐暑期“成長(zhǎng)共同體”的征程。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地，博學(xué)筑夢(mèng)社的成員們便相約在小區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，他們矯健的身影在陽(yáng)光下舞動(dòng)，共同繪制出一幅幅青春的畫卷。他們的笑聲與鼓勵(lì)聲交織在一起，汗水與陽(yáng)光相映成輝，凝聚成一股堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)之魂。

午后，陽(yáng)光透過(guò)圖書館的窗戶，灑落在書頁(yè)上，博學(xué)筑夢(mèng)社的成員們沉浸在書海中，各自尋找著知識(shí)的寶藏。他們互相交流心得，共同解決難題，自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作相得益彰，共同構(gòu)筑起一座座知識(shí)的殿堂。

棋盤上，智慧交鋒，魔方變幻。博學(xué)筑夢(mèng)社的成員們聚精會(huì)神，每走一步都經(jīng)過(guò)深思熟慮，展現(xiàn)出他們的智慧與勇氣。他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)出的謙遜之風(fēng)，更是讓人敬佩。每一次翻轉(zhuǎn)魔方，都是一次智慧的挑戰(zhàn)，每一次棋局的勝利，都伴隨著掌聲與歡呼。

午間的廚房，香氣四溢。成員們分工明確，各展所長(zhǎng)，烹飪出一道道色香味俱佳的佳肴。這些佳肴不僅是他們創(chuàng)意與汗水的結(jié)晶，更是他們團(tuán)結(jié)與協(xié)作的見(jiàn)證。圍坐共餐，他們共享著成就與幸福，也加深了彼此之間的友誼。

大掃除日，成員們齊上陣，掃帚揮舞間，塵埃落定；抹布輕拭下，家園煥然一新。他們?cè)趧趧?dòng)中凝聚了團(tuán)結(jié)之力，也學(xué)會(huì)了珍惜整潔之美。

晨光初照，菜園里生機(jī)勃勃。博學(xué)筑夢(mèng)社的成員們細(xì)心挑選成熟的果實(shí)，每一顆果實(shí)都承載著他們辛勤耕耘的汗水與期待。在采摘的過(guò)程中，他們不僅感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，更品味到了果實(shí)背后的甘甜與不易。

常曦文同學(xué)表示：“和伙伴們一起做家務(wù)，真是既忙碌又快樂(lè)。我們分工合作，各自發(fā)揮所長(zhǎng)，不僅讓家務(wù)變得更加高效，更增進(jìn)了我們之間的友誼。這樣的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也讓我感受到了家的溫馨與幸福。”

李天瑞同學(xué)感慨道：“以前暑假我常常一個(gè)人待在家里，孤獨(dú)和寂寞如影隨形。但自從加入了暑假成長(zhǎng)共同體，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。這里有許多小伙伴陪我一起學(xué)習(xí)、玩耍、探索，每一天都充滿了歡聲笑語(yǔ)。我不再是那個(gè)孤單的影子，而是成為了快樂(lè)大家庭中的一員。”

趙文瑞同學(xué)分享道：“在成長(zhǎng)共同體的菜園里，我和大家一起采摘黃瓜和茄子，那感受真是既新鮮又滿足。勞動(dòng)中我體會(huì)到了汗水與收獲的喜悅也學(xué)會(huì)了珍惜食物感恩大自然的饋贈(zèng)。這次采摘的經(jīng)歷將成為我心中一抹亮麗的色彩。”

常曦文的家長(zhǎng)則表示：“在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，孩子的暑期照顧問(wèn)題一度讓我們頭疼。但自從孩子加入了成長(zhǎng)共同體我們心中的擔(dān)憂便煙消云散了。每天看著孩子興高采烈地分享著在共同體中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)論是參加豐富多彩的活動(dòng)還是與伙伴們共同進(jìn)步我都感到無(wú)比的欣慰和感激。”