5月2日23時許，地處河南開封的河南大學(xué)明倫校區(qū)大禮堂發(fā)生火災(zāi)，造成這一全國重點文物保護單位的部分屋頂坍塌損毀。這座大禮堂見證了河南近代高等教育發(fā)展，也見證了歷史滄桑，卻在修繕過程中毀于大火，令無數(shù)人心痛惋惜。

據(jù)央視新聞5月5日消息，5月2日，河南大學(xué)明倫校區(qū)大禮堂發(fā)生火災(zāi)事故，影響重大。國務(wù)院安委會決定，對該起火災(zāi)事故查處實行掛牌督辦，并派出督辦組赴當?shù)囟酱僦笇?dǎo)河南省調(diào)查組工作，要求科學(xué)嚴謹盡快查明事故原因，依法依規(guī)嚴肅追責問責。

記者注意到，早在2022年，河南大學(xué)一篇碩士學(xué)位論文《教育建筑遺產(chǎn)的消防與可持續(xù)保護利用研究——以河南大學(xué)近代建筑群為例》就為大禮堂的火災(zāi)敲響了警鐘。

這篇論文指出，河南大學(xué)教育建筑遺產(chǎn)群火災(zāi)荷載大、火災(zāi)隱患多、疏散條件不足、自救能力弱、消防設(shè)施不完善，尤其是大禮堂作為觀演場地，自身存在的火災(zāi)危險性較高。潛在的火災(zāi)因素包括：電氣火災(zāi)，如原有電氣線路老化，電氣設(shè)備增多，用電荷載過大；用火不慎，使用人員室內(nèi)吸煙、違規(guī)使用大功率，管理人員做飯、取暖、照明等生活用火引發(fā)，維修施工時操作不當或使用的明火工具不慎引燃室內(nèi)可燃物；雷擊，不可抗力因素引發(fā)。

研究者建議，大禮堂是河大建筑群中建造時間最早，遺存時間最久，藝術(shù)價值最高的教育建筑遺產(chǎn)，對它的所有維護和修繕工程都應(yīng)在河南省相關(guān)建筑遺產(chǎn)保護機構(gòu)的批準下進行，并由具有專業(yè)資質(zhì)的工程隊伍或?qū)W校專門的建筑遺產(chǎn)保護團隊來接手。

該論文的作者是河南大學(xué)設(shè)計學(xué)工學(xué)碩士翟羽佳，指導(dǎo)老師是該校土木建筑學(xué)院副教授蒙慧玲。公開資料顯示，蒙慧玲是河南省消防協(xié)會科學(xué)與教育專業(yè)委員會委員，主要從事建筑技術(shù)科學(xué)專業(yè)的教學(xué)與研究工作，研究方向為建筑防火、建筑節(jié)能。

《教育建筑遺產(chǎn)的消防與可持續(xù)保護利用研究——以河南大學(xué)近代建筑群為例》論文封面截圖

大禮堂的消防安全隱患

該論文通過對河南大學(xué)教育建筑遺產(chǎn)進行基礎(chǔ)現(xiàn)狀調(diào)研，分析總結(jié)了防火安全設(shè)計、消防保護技術(shù)、安全意識培養(yǎng)、遺產(chǎn)保護管理、遺產(chǎn)保護宣傳等方面的現(xiàn)狀問題，并對可能存在的潛在問題以及實際保護工作中所面臨的客觀限制進行了相關(guān)闡述說明。

據(jù)研究者調(diào)研，大禮堂南北長73.75米，東西寬53.75米，高24.4米，總建筑面積為4687m2，占地面積3932m2，作為一種中國近代教育建筑風格的嶄新探索，傳統(tǒng)大屋頂與西方柱式兩者融合得相得益彰。相較于近代建筑群中的其他建筑，大禮堂建筑體量大，建筑結(jié)構(gòu)復(fù)雜。大禮堂建筑主體為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，八根鋼筋混凝土承重柱支撐屋頂鋼架，參照建筑耐火等級劃分要求，大禮堂的耐火等級應(yīng)為二級。

該論文指出大禮堂存在以下一些安全隱患：大禮堂北側(cè)兩個樓梯正對建筑的其中兩個出入口，樓梯間無前室，與一段走道形成封閉樓梯間，靠外墻處開設(shè)窗洞，提供自然通風和采光。封閉樓梯間內(nèi)的門均為雙開木門，防煙防火性能較弱，人員疏散時易受煙氣侵襲。

大禮堂舞臺潛在可燃物實景圖。論文截圖

另外，舞臺空間處舞美設(shè)施多，電氣線路復(fù)雜，舞臺布幕及觀眾廳部分座椅、地毯均非耐火性織物，可燃物分布面積較大。舞臺和觀眾廳空間存在較多可燃物，舞臺部分鋪設(shè)木質(zhì)地板，寬18.23m，深12.19m，上方設(shè)檢修橋架、大幕、垂幕、舞美燈光和墻上的各種隱藏線纜構(gòu)成潛在階梯可燃物。觀眾席座位都套有紡織物品，池座臺階處和外廊走道均鋪設(shè)有化纖地毯，屬于易燃可燃物品，若不能及時得到消防救援，將極有可能快速參與火災(zāi)的發(fā)生和發(fā)展，使火勢迅速波及至整個舞臺和觀眾廳。

消防設(shè)施方面，大禮堂觀眾廳外的走廊里每隔10m便放置有一個落地式滅火器箱，但部分區(qū)域的滅火器已達到報廢年限。在舞臺兩側(cè)還裝有室內(nèi)消防栓，但二層區(qū)域存在無法正常開啟消防栓箱門的現(xiàn)象。大禮堂裝有火災(zāi)報警器、煙霧報警器和自動噴淋設(shè)施，但缺少電氣火災(zāi)監(jiān)控系統(tǒng)，且部分消防裝置、設(shè)備較為陳舊老化。由于大禮堂建設(shè)時間過早，建筑結(jié)構(gòu)較為固定，屋頂鋼架所能承載的荷載也有一定的限制性，因此一些需要安裝在屋架上和天花板中的現(xiàn)代消防設(shè)施無法得到有效布置，這些客觀條件都制約著大禮堂內(nèi)防火技術(shù)的發(fā)展。

大禮堂基礎(chǔ)消防設(shè)施及微消站。論文截圖

大禮堂首層基礎(chǔ)消防設(shè)施及微消站位置示意圖。論文截圖

大禮堂二層基礎(chǔ)消防設(shè)施分布示意圖。論文截圖

在安全管理方面，在大禮堂安全管理規(guī)則中，明確規(guī)定了大禮堂內(nèi)部在召開會議、報告和舉行演出期間不得提供明火設(shè)備，不得出現(xiàn)和使用煙火。在大禮堂內(nèi)部設(shè)有一處微型消防站，并在墻上明顯處貼示了微消站應(yīng)具備的職責、站長(副站長)職責、消防員(安全員)職責及裝備使用規(guī)則，并有值班人員定期巡邏排查安全隱患。但據(jù)現(xiàn)場調(diào)研觀察到，消防值班人員較少，且房間周邊擺放了較多雜物，占據(jù)部分公共空間，不利于值班人員在發(fā)生災(zāi)情時快速做出反應(yīng)。此外，對于消防重點區(qū)域的管理，缺乏科學(xué)有效的行為準則和參考規(guī)范。

火災(zāi)荷載大，消防設(shè)施不完善

研究者通過對河南大學(xué)教育建筑遺產(chǎn)的消防現(xiàn)狀實地調(diào)研，總結(jié)得出當前校園內(nèi)建筑遺產(chǎn)保護單位存在的消防安全問題和保護利用問題如下:

一是，火災(zāi)荷載大。河大教育建筑遺產(chǎn)群建造時間較早，受社會條件、技術(shù)發(fā)展等客觀因素的影響，建筑材料耐火極限較低，耐火性能較弱，建筑內(nèi)部設(shè)計沒有較為科學(xué)的防火規(guī)范約束。例如，大禮堂的安全出口較少，屋頂鋼架所能承受的荷載也有限，且由于是國家級文物保護單位，不能在建筑本身上做較大改動，可實施的防火措施較為被動。因此，河大老校區(qū)中教育建筑遺產(chǎn)的人群安全性大多靠疏散速度和逃生秩序決定。

二是，火災(zāi)隱患多。河大教育建筑遺產(chǎn)因其特殊的使用性質(zhì)不便于通過“一刀切”的管理方式進行安全保護，需要保證河南大學(xué)校區(qū)內(nèi)原有建筑的各項功能可供學(xué)校師生日常使用，但其房間內(nèi)不乏電腦、多媒體、空調(diào)等電器。電氣電線沿建筑屋頂、墻體明線布置，部分走道區(qū)域內(nèi)的電線相互交叉纏繞，管理混亂，部分齋房建筑中配電箱存在積灰情況，應(yīng)及時清理，避免因此出現(xiàn)較大的電氣火災(zāi)隱患。

三是，疏散條件不足。齋房、六號樓建筑面積較小，疏散走道和疏散樓梯較為窄小，加之需要放置教學(xué)物品，會影響人員通行效率；建筑內(nèi)的木制樓梯由于長時間的使用已有了較大的磨損，且樓梯間多為開敞式，無防煙設(shè)施，逃生安全等級較低，不利于人群的快速疏散；疏散出口數(shù)量較少，出口朝向單一，逃生環(huán)境無法得到保障；齋房建筑群外部消防車道寬度較窄，無法滿足普通消防救援車輛的正常通行。

四是，自救能力弱。建筑內(nèi)雖利用部分房間設(shè)置了值班室和微型消防站，但沒有相對專業(yè)的專職消防人員，自防自救能力不足，對于應(yīng)急事故處理也沒有較為完備的預(yù)案和流程；校園師生對于火災(zāi)事故應(yīng)急演練較生疏，對于建筑周邊可供消防取水的消防栓位置不清楚、不了解。

五是，消防設(shè)施不完善。大禮堂作為觀演場地，自身存在的火災(zāi)危險性較高，但現(xiàn)場所安裝消防設(shè)備僅適用于普通場景滅火，未有針對電氣火災(zāi)的滅火技術(shù)支持，大廳出入口也未有明顯消防設(shè)施位置示意圖及逃生路線圖。各類火災(zāi)危險成因都應(yīng)具備相應(yīng)防范措施，但從現(xiàn)場觀察及對曾使用過該場所的人員談?wù)摿私猓蠖鄶?shù)使用人員不具備基礎(chǔ)的消防安全知識，主要內(nèi)容包括但不限于滅火器位置、滅火器使用方法、各層疏散通道、疏散樓梯位置等。此外，河大教育建筑遺產(chǎn)中一些已達到報廢年限的消防滅火器未及時更換，部分疏散樓梯中的照明設(shè)施也出現(xiàn)了破損與缺失。

潛在不同火災(zāi)類型致災(zāi)因素分析。論文截圖

建筑遺產(chǎn)可持續(xù)保護對策

基于實地調(diào)研，研究者建議，依據(jù)河南大學(xué)明倫校區(qū)現(xiàn)有校園空間格局，對其中的教育建筑遺產(chǎn)構(gòu)建全鏈條保護，可按照使用性質(zhì)的不同將整個建筑遺產(chǎn)區(qū)域劃分為以大禮堂及周邊環(huán)境為主的核心保護區(qū)，以齋房、六號樓、七號樓等教學(xué)辦公為主的中心保護區(qū)和教育建筑遺產(chǎn)相鄰的景觀風貌保護區(qū)，不同級別應(yīng)采取不同的保護措施。

河南大學(xué)教育建筑遺產(chǎn)保護分區(qū)示意圖。論文截圖

研究者提出，大禮堂是河大建筑群中建造時間最早，遺存時間最久，藝術(shù)價值最高的教育建筑遺產(chǎn)，對它的所有維護和修繕工程都應(yīng)在河南省相關(guān)建筑遺產(chǎn)保護機構(gòu)的批準下進行，并由具有專業(yè)資質(zhì)的工程隊伍或?qū)W校專門的建筑遺產(chǎn)保護團隊來接手。同時，對于大禮堂周邊的校園景觀空間也應(yīng)予以相同程度的保護，維持原有建筑環(huán)境風貌，突出大禮堂在建筑群中的重要地位。在核心保護區(qū)中通過更換內(nèi)部設(shè)施設(shè)備，改善大禮堂室內(nèi)使用環(huán)境，尤其加強對于電氣線路的管控，保證學(xué)校學(xué)術(shù)交流、表演集會等大型活動順利開展。

除管理、修護層面，大禮堂在舉行校園活動時，使用人群并非完全是河大師生，因此既要強化學(xué)校管理部門對于使用建筑遺產(chǎn)的監(jiān)督，也要注重規(guī)范內(nèi)部人員行為，在活動開始前強調(diào)危險行為會引發(fā)的嚴重后果，說明參會與觀演時的注意事項。

研究者建議，落實教育建筑遺產(chǎn)保護責任制度，便于管理部門行使監(jiān)督權(quán)力和監(jiān)管義務(wù)，同時保障各項保護細則落到實處，敦促相關(guān)責任人嚴格執(zhí)行保護條例。河大老校區(qū)內(nèi)屬于全國重點文物保護單位的教育建筑遺產(chǎn)一旦受到損害，就應(yīng)當追究事故責任人和保護責任人的違規(guī)行為，使其承擔相應(yīng)的處罰結(jié)果，保護侵害主體的利益，因一時疏忽、操作不當或明知不可為而為之的則需承擔更嚴重的法律責任。

對于校園管理部門，在制定教育建筑遺產(chǎn)保護責任范圍時，要將與建筑遺產(chǎn)相關(guān)的事務(wù)、工作統(tǒng)籌考慮，并在學(xué)校內(nèi)部設(shè)立獨立于行政單位之外的專職教育建筑遺產(chǎn)保護部門。將河大教育建筑遺產(chǎn)作為博物館里的“文物”進行管理和保護，而非一處固定的校園資產(chǎn)，才能脫離傳統(tǒng)意義上的遺產(chǎn)保護方式，簡化保護程序，使各項保護措施更直接地應(yīng)用于其中，以此更好地對外展示建筑價值，擴大影響范圍。

研究者還建議，調(diào)整功能結(jié)構(gòu)，降低火災(zāi)安全隱患。隨著歷史變遷和時代更替，部分教育建筑遺產(chǎn)周邊的自然環(huán)境和社會環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，但在基本的人文環(huán)境中并未發(fā)生根本性的改變，由此使其原有的使用功能得以延續(xù)。河南大學(xué)近代建筑群，建成于1912年，中西合璧、美觀實用、渾厚典雅，即使歷經(jīng)百年滄桑巨變，其中許多建筑依然發(fā)揮著原有的使用功能，2006年包含南大門、六號樓、七號樓、齋房、大禮堂等16棟建筑被列入全國第六批重點文物保護單位。對于這些建筑遺產(chǎn)的可持續(xù)保護，就是對其進行安全性能提升后使用功能的延續(xù)。

進行可持續(xù)發(fā)展性能提升的必要原因有二：一是許多仍在使用的教育建筑遺產(chǎn)經(jīng)歷了漫長的時代變遷，或風雨雷擊或戰(zhàn)火侵襲或使用時人為磨損，需要對其進行結(jié)構(gòu)加固、表面修復(fù)、防火改造等措施，以對教育建筑遺產(chǎn)的歷史價值、文化價值、社會價值進行保護；其二，滿足基本的安全性能要求后，人們對建筑舒適性和建筑藝術(shù)性的體驗需求也越來越大，教育建筑遺產(chǎn)在價值保護的基礎(chǔ)上進行恰當?shù)男阅芴嵘瑢τ诒ＷC當?shù)厝宋沫h(huán)境背景延續(xù)建筑原始使用功能也是十分必要的。

總的來說，該論文分別從消防保護技術(shù)、消防監(jiān)管機制、應(yīng)急處理策略三個方面介紹了安全應(yīng)對措施。基于重點文保單位原真性保護的原則上，提出以早期識別、初期控制、火災(zāi)預(yù)防、安全管理為主，技術(shù)提升為輔的防火手段。通過增設(shè)室外消防爬梯、涂刷建筑耐火涂料、拓寬校園消防車道、規(guī)劃校園避難空間、增加室內(nèi)消防滅火器數(shù)量等保護技術(shù)，搭配校園安全監(jiān)管平臺的統(tǒng)籌管理，實現(xiàn)消防部門、校園管理部門、校園使用人員的全方位防御體系。結(jié)合城市消防部門定期開展的消防安全體檢式檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，利用人防、物防的大量介入，解決存在問題，既能夠降低對建筑遺產(chǎn)的二次改造傷害，又能快速融入校園已有的防控系統(tǒng)，有效提升整體建筑安全性能。

來源： 澎湃新聞