“同學早上好”“叔叔早上好”……2月26日早上7點半起，北京市海淀區實驗小學九一分校西校區校門口陸續有學生入校，在一聲聲問好中，全校近八百名學生陸續走入學校。當天，北京全市160萬中小學生迎來春季新學期。

2月26日上午，海淀區實驗小學九一分校西校區門口，該校校長樓薇琳和學生志愿者一起迎接學生返校。學校供圖

開心擁抱新學期，學生立下新目標

背著書包、拎著飯盒，和老師、同學問聲好，學生們走進校園、走入班級，和久違不見的同學們開心地打招呼，再翻看下桌上早已擺好的新課本……春季學期就這樣到來了。

學生們陸續走入校園。新京報記者 楊菲菲 攝

早上7點半，六年級學生郭銘雅就來到了學校。這是她在小學階段的最后一個寒假了，她告訴記者，“寒假跟隨爸爸媽媽去了很多地方旅游，感受到了當地文化，我也按時完成了寒假作業，寒假過得很充實也很開心。”

四年級學生王睿松也在寒假期間出去旅游了，“比如香港、澳門，還去了越南。我印象最深刻的就是坐郵輪了。”王睿松告訴記者，寒假期間學習了很多與龍相關的成語并一口氣說出了四個，龍鳳呈祥、龍爭虎斗、龍行龘龘、龍馬精神，“龘很奇特，它是三個龍組成的。”

“我要好好學習，爭取拿到市三好學生”“我特別想見我們班學霸，假期想加他微信沒加上”“希望我的數學成績能好一點兒”“語文要再好一點兒”……新學期正式開啟，不少學生立下了新的學習目標和新學期最期待的事。

記者注意到，當天，還有學生身穿馬面裙來到學校。三年級學生高燦一和邵婉然都是“盛裝”亮相，兩人都將在學校的開學典禮上進行一個與甲骨文有關的節目表演。

“以前開學典禮我都是觀眾，這次不一樣了，我要在臺上表演。”對于開學，邵婉然充滿了期待，并表示自己早上6點就起床了，在家化好妝就立刻來學校了。高燦一則告訴記者，為了能多了解甲骨文，寒假期間自己還和爸爸媽媽去了國家典籍博物館，“甲骨文還能占卜就特別神奇，我很好奇古人是什么時候占卜的，也好奇那么小的地方是怎么把字刻上去的。”

海淀區實驗小學九一分校三年級2班，學生正在翻看新課本。新京報記者 楊菲菲 攝

班級里，老師們早已將全新的課本整理好放在每一個學生的課桌上，三年級2班班主任趙思靜提醒每個剛進教室的學生檢查自己的課本有沒有缺失破損。趙思靜告訴記者，開學第一天主要是開學典禮和寒假作業展示活動，并沒有安排正式的課程，“班會課的時候我們會對孩子們的寒假作業進行總結和展示。”

趙思靜表示，新學期開始，讓孩子們收心需要一個過程，“首先就是讓他們聊天，分享下假期的感受。因為學生剛回到學校，他們之間也一個多月沒見面了，忽然見面很容易興奮起來，這樣就不容易保證課堂紀律。所以要創造條件給學生們聊天，讓他們互相交流假期去哪兒玩兒了、過年家里有什么有趣的事情。”分享之后，還會引導學生們制定新學期計劃，“都長大了一歲，準備對自己提出什么要求？新學期有什么展望？要如何改進？給自己制定目標，我們也會再調整班規。無形之中達到收心的目的。”

北京市第一所甲骨文教學研究基地校落地

龍年說龍、探秘甲骨文、全校學生齊做甲骨文廣播體操……當天，海淀區實驗小學九一分校還舉行了以“賡續甲骨文明 堅定文化自信”為主題的開學典禮，學生和老師一起登臺分享了龍年有關的習俗和寒假期間探秘甲骨文的收獲。

“你們猜一猜，這是什么字？對，這是甲骨文的‘龍’字。”在“龍年說龍”節目中，學校老師和同學們一起分享了什么是甲骨文、什么是象形字、甲骨文‘龍’字的演變、北京的龍脈等知識，現場學生們還展示了隸書、楷書、小篆等不同字體的龍的書法作品。“歷史像是一個盲盒，總是充滿了意外和驚喜。這個寒假，我化身一名偵探，打開了一個叫做‘殷墟’的盲盒，呈現在我眼前的是一片片甲骨和一個個優美的文字……”四名學生上臺，講述了寒假期間在中國文字博物館等地進行的甲骨文研學之旅，并表示“幾千年前的古人用自己的方式讓甲骨文‘活’起來，幾千年后的我們要用自己的方式讓它‘火’起來。”

開學典禮上，師生一起“龍年說龍”。新京報記者 楊菲菲 攝

當天，該校還正式揭牌“甲骨文信息處理教育部重點實驗室教學研究基地”，學校也成為北京市第一所甲骨文教學研究基地校。

安陽師范學院甲骨文信息處理教育部重點實驗室主任劉永革特意從安陽趕來北京，參加此次開學典禮并為基地校揭牌。他表示，甲骨文的宣傳普及必須建立在正確的基礎上，此次合作就是期待能和校方共同努力研究如何將甲骨文這種古老的文字打造成小學生能夠接受的形式，“把中國優秀的傳統文化進行創造性轉化和創新性發展，大家共同努力讓中小學生愛上甲骨文，進而達到傳播甲骨文的目的。”

“作為中華優秀傳統文化的重要載體，文字記錄了我們的來處，集中展現了中華文明突出的個性，守護好漢字就是守護好我們的文化自信。”校長樓薇琳表示，甲骨文是中國現存最早、最完備的文字系統，是推動中華文化傳承發展的重要支柱，未來學校將發揮基地校的優勢，新學期也以甲骨文為主題教學，做好跨學科教育教學工作，“既豐富課堂教學內容，同時也豐富課后服務內容，學生們可以在課后進行實踐活動、研學考察等等。”

樓薇琳提到，希望通過豐富多彩的主題活動，帶領學生走進甲骨文，感受漢字魅力和內涵，知根探源，以文興道，承古傳今，弘揚一脈相承、燦爛輝煌的中華文化，增強學生對傳統文化的認同感和民族自豪感。

全校學生一起做甲骨文廣播體操。新京報記者 楊菲菲 攝