“名校博士任教中學”等話題再受關注，有觀點提出，博士們的教學能力是否匹配？博士當老師，能給學生們帶來什么？

澎湃新聞注意到，廣東實驗中學2020年設立了全省首家中學博士工作站，并一口氣引進7名博士，至今，學校已引入博士23人（含在讀博士4人），主要來自清華、北大、中科大等知名院校，往后每年將引入博士10人以上。

根據廣東實驗中學微信公眾號發布的消息，已有東京大學博士呂金其、北京大學博士王茗涵、北京大學博士李忱家、北京大學博士武晨光、北京大學博士周詩語、清華大學博士翟萬里、北京師范大學博士時圣寓等人陸續登上學校的“博士大講堂”，廣東實驗中學微信公眾號還同步公布了學生和教師對他們的評價。

時圣寓  本文圖片均為“廣東實驗中學”微信公眾號 圖

以10月21日發布的消息為例，時圣寓，廣東實驗中學教師，高中化學一級職稱，北京師范大學化學學院藥物化學與分子工程專業博士畢業，北京師范大學化學學院本科畢業，博士期間以第一作者身份發表多篇SCI論文和發明專利。他在博士大講堂上介紹了幾種常見的醫用核素及這些核素的射線類型，放射性藥物的基本結構，還介紹了被譽為21世紀“世紀分子”的腫瘤顯像藥物 [18F]FDG。

有學生評價，“聆聽了時圣寓老師的講座后，發現與從課堂中感受化學世界中的化學反應與元素等的魅力大不相同，我從藥劑方面感受到了化學世界中放射性藥物化學的魅力。時老師給我們講授了PET-CT顯像、放射性藥物化學中的相關元素以及放射性藥物結構特點等知識，讓我受益匪淺，初步了解到了藥劑師這個職業。”

高二年級備課長吳玲指出，時圣寓老師為人謙虛低調、嚴謹務實、業務能力出眾，工作中肯吃苦、能攻關，是整個備課組的孺子牛，具有很強的奉獻精神。愛國、愛黨、愛校，經常以校為家，犧牲個人休息時間為學生答疑。久而久之，他逐漸成長為一名專業功底扎實的青年教師。同時，時老師在學生群體中也十分受歡迎。

王茗涵，廣東實驗中學化學教師，北京大學化學與分子工程學院博士研究生，北京師范大學化學學院本科，博士期間發表多篇SCI文章。她的講座結束后，有學生評價，“在魯米諾-過氧化氫化學發光實驗中，黑暗中靈動的藍光在我腦海里留下了難以忘卻的一筆……”

廣東實驗中學化學教師王茗涵

高一化學備課長吳玲點評稱，王茗涵老師為人謙虛可愛，專業素養高、業務能力強，工作中特別勤快，愛鉆研、愛探究，經常改進創新各種小實驗。在她的帶動下，高一化學備課組的化學課堂更加有趣、生動，研討的氛圍也更加濃厚。課堂上，她既能利用實驗、視頻、講解前沿科技等多種教學手段活躍課堂氛圍，又能充分利用板書功能加強學生對重點知識的把握，把自己的科技專長和傳統教學有機結合，課堂教學效果突出，深受學生歡迎。

廣東實驗中學高中部物理教師、競賽教練李忱家，博士畢業于北京大學信息科學技術學院，研究方向為光通信系統。發表SCI論文十余篇，參與國家自然科學基金項目3項、華為產學研項目1項。

據校方介紹，加入廣東實驗中學大家庭的一學期中，李忱家承擔“廣州市教研院聽課調研”等公開課三節，積極探索“智慧課堂”，同時還開設了高一物理競賽和“博士大講堂”課程。在競賽團隊中，李忱家指導學生參加2021年第38屆全國中學生物理競賽復賽斬獲佳績，其中2人入選廣東省省隊，10人獲得廣東省一等獎，13人獲得廣東省二等獎，19人獲得廣東省三等獎。

李忱家

她被教學師傅謝春評價為“雖然參加工作的時間不長，但很快便彰顯了出彩的工作風格和較強的執教能力。年青博士，工作中闖勁足、悟性好、靈感多、手段新，給我們物理科帶來了一股清新的氣息。”

廣東實驗中學（簡稱“省實”），是直屬廣東省教育廳領導的省級重點中學，廣東省首批國家級示范性高中。據學校方面介紹，開設“博士大講堂”，是為了更好地發揮博士們的優勢，幫助同學們開拓視野，培養科學精神、創新意識，樹立正確的價值觀念。

《南方日報》今年5月的報道中，廣東實驗中學副校長蔡騭表示，學校給新入職老師配備了教學和德育雙導師，幫助新老師更好更快成長。博士入職則配備了實踐和理論雙導師，現在學校聘請了北師大教育研究所的所長親自帶隊，給學校的博士們做理論指導。

蔡騭認為，優質的師資隊伍在學生的品格培養和樹立理想信念方面，起到潛移默化的影響。其次，學識淵博的老師更能高效引導學生在知識的海洋中發掘自己的興趣點。學校給每個高一班級配備一位博士任課，還開設博士大講堂，請博士老師結合專業所學，從科普的角度，喚起同學對科學教育和科學發展的興趣。最后，優秀的老師在治學上的努力和嚴謹，也會對學生產生長遠影響。這些優秀的老師進到學校之后，還在孜孜不倦學習，跟旁邊的老師請教，與同學討論問題。這樣的鉆研精神往往會讓學生產生較大的觸動。