實踐調研團通過調研行業主管部門、高新技術企業等,開展關于數字經濟的研究。
“我們走進企業,聽他們介紹發展情況,這種感覺好像是打開了一扇新的大門,并感受到中國的發展有多快。”來自中央財經大學統計與數學學院的學生楊紹琦說道。
作為“財”聚京城暑期實踐調研團的成員之一,今年暑期,楊紹琦與另外21名中外學子一起,以“產業數字化助力‘五子’聯動融入新發展格局”為主題,通過調研行業主管部門、高新技術企業等方式,開展數字經濟如何更好地賦能城市高質量發展等相關內容的研究。
據中央財經大學校團委基層組織建設科科長陳妮娜介紹,此次“財”聚京城暑期實踐調研團由來自中央財經大學的9名中國學生及來自北京8所高校的13名留學生組成,學生們以多重視角觀察、思考,并最終形成專業論文和調研報告。
實踐團隊參觀北京高端制造業基地“數字車間”。 學校供圖
聚焦數字經濟,團隊走訪產業園區、高新技術企業
學校開展與數字經濟相關的社會實踐的初衷是什么?陳妮娜表示,學校領導強調學生們應該將論文寫在祖國大地上,對于北京高校的學子,學校期待他們能夠先將論文寫在首都大地上。在結合財經院校的優勢及北京建設全球數字經濟標桿城市這一熱點話題的基礎上,學校推出了與數字經濟相關的社會調研。
從7月17日起,“財”聚京城暑期實踐調研團隊的成員們在為期7天的線下實踐調研中,足跡遍布政府主管部門、產業園區、經濟技術開發區、高新技術企業,學習、體驗高精尖企業的技術研發和管理模式。在社會實踐地點選取方面,陳妮娜透露,一方面學校選取了一些高新技術企業,讓學生們在實踐過程中進一步了解自動駕駛、數字支付等方面的內容;另一方面,團隊走訪了部分運用數字技術實現升級轉型的傳統企業,了解數字技術對制造業的傳統生產模式帶來的改變。
活動過程中,最令陳妮娜印象深刻的是團隊中一名學生在參觀企業時提出的問題——大數據技術和法律法規、道德倫理三者之間如何實現良性互動。“我覺得我們的學生真的在思考,而且他們在思考更深層次的東西。”
為了讓學生能有更多收獲,此次社會實踐并未止步于參觀學習,而是讓學生在提前準備好調研提綱、資料的基礎上,和企業相關工作人員進行訪談,并最終從產業現狀、產業數字化發揮的作用以及未來發展重點三個方面形成調研報告,具體分析產業數字化如何在經濟、政企服務、高端制造、醫療、教育等方面賦能城市發展,為數字化產品如何更好地實現量產等問題提供青年思路與方案。
實踐團隊調研衛星導航定位地圖繪制服務。 學校供圖
在參觀、調研的過程中,智能家居、智慧城市建設、自動駕駛技術等方面給楊紹琦留下了深刻印象。“進到每一個企業,看到展廳都會有讓我們大吃一驚的地方。”
在楊紹琦看來,此次實踐活動帶領學生們走進高新技術企業,了解各個產業中的尖端技術,這種參觀、走訪使得他們能夠更加具象地了解目前中國的發展情況及行業發展中的突破。
講好中國故事,深化中外青年友誼
此次社會實踐中也出現了留學生的身影。來自土庫曼斯坦的北京理工大學大二學生蘭娜便是團隊中的一員。
蘭娜介紹,她的專業是國際經濟與貿易,因為希望進一步了解數字經濟的內容,她報名參加了此次社會實踐。性格外向、中文流利的她在團隊中扮演著翻譯的角色。在企業參觀的過程中,如果有留學生不知道怎么用中文表達,蘭娜便挺身而出,充當企業工作人員及留學生之間的“溝通橋梁”。她表示,參與此次活動的留學生們非常關注一些高新技術企業在其他國家的發展情況及挑戰,而這次實踐活動給他們提供了深入了解的契機。
自動駕駛技術給蘭娜留下了深刻的印象。她介紹,團隊參觀了與自動駕駛相關的示范區及企業,并親身體驗了車輛通過AI技術自動前往目的地的過程,這讓她覺得新奇又驚訝。
實踐團隊體驗智慧路網駕駛。 學校供圖
而在中國銀行數字人民幣創新應用實驗室中,蘭娜了解到數字貨幣在無網絡狀態下通過“碰一碰”即可完成支付,為老年人等群體提供極大便利。她表示,以前她的父母來中國旅游時,因不擅長手機支付,曾遇到過一些消費不便的情況。在蘭娜看來,數字貨幣中的新技術能夠為來華旅游的人群、老年人等提供便利。
在陳妮娜看來,留學生的加入為實踐調研團帶來新的交流和碰撞。她坦言,在活動之初,團隊曾擔心此次社會實踐專業性太強,留學生可能難以融入其中,而在之后的實踐過程中,她發現留學生積極地參與此次活動,并在參觀、走訪企業的過程中提出了很多問題,“這讓我看到了在北京的這些留學生,非常積極、非常踴躍地想要融入北京城市發展、城市建設中。”
實踐團隊的留學生體驗智慧醫療。 學校供圖
據了解,中央財經大學作為“未來領袖 青春使者”2022年北京國際青年社會實踐夏令營四所牽頭高校之一,在此次社會實踐中帶領13名留學生開展與數字經濟相關的實踐調研,以實際行動推動北京國際交往中心建設。
來源:本文內容搜集或轉自各大網絡平臺,并已注明來源、出處,如果轉載侵犯您的版權或非授權發布,請聯系小編,我們會及時審核處理。
聲明:江蘇教育黃頁對文中觀點保持中立,對所包含內容的準確性、可靠性或者完整性不提供任何明示或暗示的保證,不對文章觀點負責,僅作分享之用,文章版權及插圖屬于原作者。
Copyright©2013-2025 ?JSedu114 All Rights Reserved. 江蘇教育信息綜合發布查詢平臺保留所有權利
蘇公網安備32010402000125
蘇ICP備14051488號-3技術支持:南京博盛藍睿網絡科技有限公司
南京思必達教育科技有限公司版權所有 百度統計