直播平臺(tái)中不同學(xué)校的教室內(nèi)畫面

直播平臺(tái)中不同學(xué)校的教室內(nèi)畫面，旁邊還有網(wǎng)友的評(píng)論。網(wǎng)絡(luò)截圖

昨日，有網(wǎng)友發(fā)消息稱，“水滴直播”平臺(tái)的“教育”分類里，都是不同學(xué)校的教室內(nèi)畫面，“這些或午睡、或發(fā)呆、或看書的學(xué)生們知道自己在被直播嗎？”網(wǎng)友認(rèn)為，學(xué)生的隱私權(quán)遭到侵犯。律師表示，未經(jīng)授權(quán)，老師將教室內(nèi)情況公開在直播平臺(tái)、使公眾知悉，涉嫌侵犯未成年人隱私權(quán)。

全國(guó)多所中小學(xué)學(xué)生上課被直播

“不論你在干什么，都會(huì)有無(wú)數(shù)的眼睛注視著你”、“監(jiān)獄已經(jīng)誕生”。近日，“水滴直播”平臺(tái)上，全國(guó)多地的不同學(xué)校教室內(nèi)畫面被直播，引發(fā)網(wǎng)友質(zhì)疑。

記者在網(wǎng)絡(luò)上搜索“水滴直播”，官網(wǎng)主界面最上面一欄，分為“主播、運(yùn)動(dòng)、寵物、商家、教育”等多個(gè)直播選項(xiàng)。

在“教育”一欄頁(yè)面下，依次排列著小窗口，均是學(xué)校教室內(nèi)直播畫面，點(diǎn)開后發(fā)現(xiàn)，所處位置有北京、天津、上海、河南等多個(gè)區(qū)域，涉及學(xué)校包括高中、小學(xué)、幼兒園等，有注明具體的學(xué)校名稱和班級(jí)，也有以“我的智能攝像機(jī)”的名字代替。

昨晚8時(shí)許，記者隨機(jī)點(diǎn)開一個(gè)名為“禹州一高238”的直播畫面，位置顯示為河南省許昌市禹州，監(jiān)控范圍從講臺(tái)到教室后黑板，學(xué)生的桌子前擺滿書本，正在低頭寫作業(yè)，一名老師在教室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)。屏幕下方顯示，點(diǎn)擊量已經(jīng)有一萬(wàn)七千多人。

“邊上的學(xué)生怎么就趴著睡覺(jué)了。”有網(wǎng)友在線評(píng)論說(shuō)，還有的網(wǎng)友詢問(wèn)老師學(xué)生的情況，也有很多反對(duì)直播的意見(jiàn)。

購(gòu)買特定攝像頭即可直播

資料顯示，水滴直播是一款視頻直播生活秀平臺(tái)產(chǎn)品，無(wú)需考核和申請(qǐng)，就可以一鍵開啟直播間，直播的視頻可以被全國(guó)觀眾觀看和互動(dòng)，被分享到各大社交平臺(tái)。

記者發(fā)現(xiàn)，水滴直播實(shí)際是基于360智能攝像機(jī)。昨天下午4時(shí)許，記者致電產(chǎn)品客服，工作人員介紹，目前有多款監(jiān)控?cái)z像機(jī)產(chǎn)品，有直接安裝在室內(nèi)正前方的，空間大的，可以考慮設(shè)置在屋頂，監(jiān)控整個(gè)室內(nèi)畫面。還能裝在家里方便查看老人孩子以及寵物等。

當(dāng)顧客購(gòu)買攝像機(jī)安裝后，需下載軟件，注冊(cè)登錄后，選擇“連接我的攝像機(jī)”，就可以在手機(jī)上實(shí)時(shí)監(jiān)控室內(nèi)的畫面。

客服人員介紹，方法有兩種，可以申請(qǐng)一個(gè)公眾賬號(hào)，把鏈接發(fā)給想要分享的對(duì)象，可以共用看到監(jiān)控的畫面；另一種就是直接公開直播，畫面會(huì)顯示“水滴直播”頁(yè)面，可以在網(wǎng)頁(yè)或者軟件上直接觀看，每一個(gè)直播都有臺(tái)號(hào)，也可以進(jìn)行搜索。

焦點(diǎn)1

教學(xué)行為是否可以直播？

專家認(rèn)為直播首先要征求學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)

記者聯(lián)系上一個(gè)位于北京的正在直播的班級(jí)，接電話的工作人員表示，視頻顯示地點(diǎn)為朝陽(yáng)某學(xué)校，校內(nèi)包括幼兒園到小學(xué)初中等班級(jí)，“聽說(shuō)這個(gè)監(jiān)控已經(jīng)設(shè)置挺長(zhǎng)時(shí)間了，我們當(dāng)時(shí)設(shè)置監(jiān)控時(shí)，是為了學(xué)校老師之間可以隨時(shí)看到上課畫面，方便進(jìn)行教學(xué)交流。”

河南許昌一所中學(xué)的老師表示，直播課堂，對(duì)老師自身素質(zhì)的提高十分有益，所以其他授課老師也沒(méi)什么意見(jiàn)。現(xiàn)在的孩子不好管理，課堂上睡覺(jué)、玩手機(jī)、做小動(dòng)作等等現(xiàn)象很多，安上監(jiān)控后便于老師，特別是班主任，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注到每一個(gè)孩子，使他們不敢過(guò)于出格，以便促進(jìn)孩子的成績(jī)提高。

教育學(xué)者熊丙奇 (微博)認(rèn)為，直播首先要聽取學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)。在實(shí)際的使用中也要根據(jù)具體的情況。如果說(shuō)為了監(jiān)視考場(chǎng)秩序，或者錄制課堂教學(xué)情況，在告知前提下是可以的。但是要防止監(jiān)控權(quán)的濫用。

熊丙奇表示，很多學(xué)校為了避免一些責(zé)任，讓家長(zhǎng)來(lái)參與到課堂，其實(shí)也是不尊重教師的自主權(quán)、學(xué)生的隱私權(quán)，家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)橐恢弊⒁夂⒆釉趯W(xué)校中的種種表現(xiàn)而陷入一種焦慮之中，學(xué)生也會(huì)因?yàn)槭艿街辈ザ鴫毫υ龃蟆＝Y(jié)果反而會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)和學(xué)校之間的關(guān)系越來(lái)越僵化。

北京康達(dá)律師事務(wù)所律師韓驍認(rèn)為，教師應(yīng)積極保護(hù)未成年人的個(gè)人隱私。學(xué)生日常行為不應(yīng)處在控制變量等嚴(yán)苛科學(xué)實(shí)驗(yàn)的狀態(tài)下，學(xué)生日常行為的內(nèi)容并非設(shè)計(jì)嚴(yán)格的學(xué)術(shù)內(nèi)容。所以不能以“學(xué)術(shù)”之名，掩蓋侵犯他人隱私權(quán)之實(shí)。

焦點(diǎn)2

是否侵犯學(xué)生隱私權(quán)？

律師稱若未經(jīng)授權(quán)則涉嫌侵犯學(xué)生隱私權(quán)

韓驍表示，若是未經(jīng)被直播人允許的直播行為，違反我國(guó)《侵權(quán)責(zé)任法》等規(guī)定，侵犯未成年人的隱私權(quán)。

教室、自習(xí)室等封閉空間，相對(duì)公共場(chǎng)合而言具有私密性。學(xué)生在教室、自習(xí)室等私密場(chǎng)所中做出的各類行為，如看書、吃零食等均屬于個(gè)人隱私。未經(jīng)授權(quán)，老師將教室內(nèi)情況公開在直播平臺(tái)、使公眾知悉，涉嫌侵犯未成年人隱私權(quán)。

對(duì)于未成年人和家長(zhǎng)而言，大部分未成年人是無(wú)民事行為能力人或者限制民事行為能力人。對(duì)于限制民事行為能力人和無(wú)民事行為能力人，在簽訂合同方面均有不同程度的限制，對(duì)于是否同意錄像的行為效力，需要根據(jù)未成年人的年齡和心理進(jìn)行判斷。如果該行為與未成年人的心理和年齡不符，則應(yīng)當(dāng)由法定代理人或者指定代理人選擇是否同意進(jìn)行監(jiān)控錄像。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)人隱私被侵犯時(shí)，首先未成年人和家長(zhǎng)可以與平臺(tái)進(jìn)行溝通，要求其刪除相關(guān)文件。其次，可以通過(guò)向公安機(jī)關(guān)等有關(guān)部門反映情況，尋求公權(quán)力救濟(jì)。最后，可以通過(guò)法律途徑進(jìn)行訴訟。

該直播公司相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱，水滴直播平臺(tái)上的所有內(nèi)容均由用戶登錄后，主動(dòng)發(fā)起。為了避免用戶的誤操作導(dǎo)致隱私泄露，用戶在公開直播內(nèi)容時(shí)需要三步確認(rèn)，以免造成不當(dāng)操作。此外，直播內(nèi)容要符合國(guó)家規(guī)定，否則將被封禁。

■ 對(duì)話

教師：直播前會(huì)通知家長(zhǎng)孩子

在水滴直播平臺(tái)，記者發(fā)現(xiàn)名為“笨笨程老師”的直播頁(yè)面，地點(diǎn)為河南省許昌市襄城縣，庫(kù)莊二中，瀏覽點(diǎn)擊量顯示已經(jīng)有2萬(wàn)多人次，擺在教育直播頁(yè)面的前排。記者聯(lián)系攝像機(jī)主人，即直播的發(fā)起人，他表示，自己是該學(xué)校九三班的班主任，是自己發(fā)起的直播畫面。

新京報(bào)：安裝監(jiān)控并全網(wǎng)直播，學(xué)生和家長(zhǎng)們是否知道？

程老師：我們班絕大部分是留守兒童，他們的家長(zhǎng)都很樂(lè)意看到自己的孩子。在直播之前，我們都有在家長(zhǎng)的微信群里通知，孩子們也都知道。

新京報(bào)：他們支持嗎？是否覺(jué)得會(huì)侵犯孩子的隱私？

程老師：直播一年半時(shí)間，沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)對(duì)直播提出不滿。我一直認(rèn)為，老師教書、孩子學(xué)習(xí)不是什么丟人的事，所以網(wǎng)絡(luò)公開，沒(méi)什么大不了的。我也想讓家長(zhǎng)看看老師是怎么教的？孩子是怎么學(xué)的？孩子成績(jī)差是什么原因?qū)е碌摹?/p>

而且我們班數(shù)學(xué)教學(xué)，主要采用自主學(xué)習(xí)，效果很不錯(cuò)，所以也有很多老師想深入了解我們班，而網(wǎng)絡(luò)直播，更便于交流。

新京報(bào)：有沒(méi)有達(dá)到什么預(yù)想的效果？

程老師：就教學(xué)效果而言，我連續(xù)兩年獲得“縣長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)”。近幾年，我也曾到別的學(xué)校進(jìn)行報(bào)告交流，他們對(duì)我的教學(xué)方法，不太了解，所以，開通了直播后，同行之間交流經(jīng)驗(yàn)，也提高了自己的教學(xué)水平。

處理調(diào)皮孩子時(shí)，有些家長(zhǎng)只相信自己的孩子，不相信老師，有了直播課堂，讓家長(zhǎng)看看自己孩子的表現(xiàn)，能省很多口舌和麻煩。