在網(wǎng)課指導下和媽媽一起在家體驗“海姆立克急救法”，用剛學會的“心肺復蘇”知識“搶救”玩偶……今天（3月28日）是第27個全國中小學生安全教育日，新京報記者從遼寧師范大學了解到，該校體育學院的師生們特別面向小學生開發(fā)了在線“青少年緊急救護課”，由班主任帶領家長和孩子觀看視頻，并進行互動式安全教育。

受疫情影響，遼寧省部分地區(qū)中小學目前“停課不停學”，多所學校的孩子與家長一起觀看急救課，學習救護技能。

大學生表演急救場景 設計安全教育課程

大學生在視頻課中展示“心肺復蘇”手法。 視頻截圖

“同學，你怎么了？”在視頻課程的開頭，兩名學生正在操場上奔跑，幾秒種后，一人突然撫胸倒地，另一人發(fā)現(xiàn)后大聲叫喊，并立刻采取急救措施……這其實是大學生演繹的校園急救情景。鏡頭里，一名大學生詳細講解了體育運動中如果運動方式不當、運動負荷過大可能給人體帶來的風險，以及如果遇到上述問題如何用正確的“心肺復蘇”辦法提供救助。

另一個短視頻的開頭也有類似的情景：兩個大男孩在操場邊打鬧玩耍，其中一人邊跑邊吃糖豆，突然被卡住，臉上露出痛苦表情，另一名男生通過從后邊抱住他，用擠壓腹部的辦法，讓糖豆伴隨氣流沖出……緊接著，大學生給大家講解了“海姆立克腹部沖擊法”的科學原理。

據(jù)悉，這類兩三分鐘的教學短視頻都由大學生們拍攝剪輯完成。活動負責教師、遼寧師范大學體育學院黨委副書記孫洪亮告訴新京報記者，3月25日，教育部、公安部聯(lián)合部署第27個全國中小學生安全教育日活動，遼寧師范大學體育學院黨委便選派了20名大學生黨員和退役大學生士兵設計課程。課程面向遼寧省4地18所小學開展安全教育日活動，與各校的體育教師、班主任聯(lián)合完成線上安全教育指導。

視頻風趣易懂，從小學生身邊事出發(fā) 

孫洪亮介紹，這些視頻是大學生們深入研究小學生的心智特點后研究開發(fā)的急救課程，特點是用風趣、幽默、易懂的故事情節(jié)講解科普知識。

大學生表演喉嚨被東西卡到的情景。 視頻截圖 

“我們在系內也上過心肺復蘇的課程，由此想到正好可以結合體育學院的學科特點和優(yōu)勢，做這些急救教育的教學視頻。”遼寧師范大學體育學院體育教育（師范）專業(yè)大三學生姚泓帆是此次課程研發(fā)的負責人，她介紹，和團隊同學在課程構思的初期，便考慮到普及的急救知識要貼近小學生的日常生活。

比如，小學生活潑好動，有些孩子吃東西的時候也不忘打鬧，很容易噎到，于是團隊想到除了普及“心肺復蘇”外，還要教大家“海姆立克急救法”。考慮到小學生集中注意力的時間比較短，于是每個視頻時長只有幾分鐘，班主任可以在安全教育課上，先引導學生觀看視頻，然后和學生們互動。

姚泓帆擅長編輯視頻。她說，寫視頻腳本之前，也在網(wǎng)上找了一些教學視頻，發(fā)現(xiàn)大多是針對成人的，比較枯燥，有的還有些恐怖。為了讓視頻課更風趣生動，她要求參與情景表演的同學演技一定要浮夸，拍攝過程中大家因此頻頻笑場，一條打鬧的視頻“NG”（重拍）了好幾次。

家人、玩偶“變身”練習對象，與小學生線上積極互動

目前，已有多所學校利用上述視頻課對學生進行安全教育。

上周五（3月25日）晚上，大連市中山區(qū)風景小學二年級四班班主任溫知新利用上述視頻課，給學生們開展了安全教育的線上班會。根據(jù)當?shù)匕才牛瑥?月15日起，遼寧省大連市全市中小學全部調整為線上教學。溫知新介紹，根據(jù)學校安排，除了白天的線上課，每天晚上會有直播答疑時間，此次安全教育日主題班會便選擇在答疑前。 

居家在線收看安全教育視頻時，有的小學生帶著妹妹一起看。  受訪者供圖 

“沒想到低年齡段的小朋友對急救方法非常感興趣，我班里有50個孩子，看完視頻后，我說誰來演示一下，屏幕上的‘小手’都舉起來了，三十多個孩子都想要展示。”溫知新笑著說，有的小孩拿著小玩偶進行“搶救”，有的帶著弟弟妹妹互動，有位學生還讓姥姥配合表演，在“搶救”前還認真地檢查姥姥的脈搏……其他觀看的小朋友也很認真，動作不到位或者位置出錯，大家直接在線留言指正。溫知新表示，家長陪同孩子一起觀看視頻、一起復習所學，擴大了家校參與面，而且在父母的陪伴下，孩子學得更扎實。

小學生學會了“心肺復蘇”按壓手法，在自己的娃娃上練習操作。  受訪者供圖

遼寧省沈陽市中小學生目前也在“停課不停學”階段，該市鐵西區(qū)勛望小學（建農分校）三年級四班班主任裴蓮也利用班會時間，在線給孩子們上了這堂安全教育課。“孩子們對安全教育課挺感興趣，因為視頻里講的內容可以映射到他們的生活中。”裴蓮介紹，三年級的孩子正值調皮的年齡，有對雙胞胎男孩平時常偷偷帶零食，看到視頻里大哥哥嗆到難受的樣子，倆人都跟老師承諾，以后不再帶零食去學校。

孫洪亮介紹，目前對接視頻的學校可以結合各自的教學安排開展安全教育活動，從目前反饋的數(shù)據(jù)來看，約有3200余名小學生參與課程學習和互動，達到了預期的教育教學目標。