12月21日，北京市廣渠門中學校長李志偉在教育部召開的介紹“雙減”情況發布會上透露，廣渠門中學教育集團內有40多位中學教師到小學輪崗，學校課后服務小學階段學生選擇率由最初的90%上升到98%。

從備課、上課、作業、考試四個環節提質

據悉，廣渠門中學教育集團是涵蓋九年一貫制，跨東城、房山、平谷三區聯動辦學的教育集團。

李志偉介紹，為落實“雙減”政策，學校從備課、上課、作業、考試四個關鍵環節形成高質量閉環。整合北京理工大學、故宮博物院等社會資源提供的課程及學術研究資源，建立“云資源庫”，供教師備課、上課使用。依托“名師工作室”，專項研究作業的內容、形式、效果以及實現的方法與途徑。在作業布置上，把握鞏固學情、診斷學情、分析學情等功能，依托“智慧作業”等信息化手段，采用“精準診斷+個性推送+自選拓展”的作業形式，提升作業質量。在考試環節，升級學校考試命題中心，將研究核心由原來的考什么、怎么考轉變為研究如何降低考試壓力、改進考試方法。

“我們通過中學、小學教師跨學段輪崗任教，探索九年一貫長鏈條人才培養。”李志偉介紹了深化集團內教師輪崗情況，目前，集團內有40多位中學教師到小學任教，同時實現了體育、藝術、科技、閱讀等課程設置和實施上的九年貫通，讓中小學教育有效銜接。

課后服務中設“培優班”“提高班”

在課后服務方面，李志偉介紹，學校在下午增加了一次體育鍛煉，實現全員戶外活動；幫助學生在校完成作業，各學科教師查漏補缺式輔導服務；通過興趣+自選的方式，拓寬學生成長途徑；根據學生和家長需求，安排靜心閱讀、伙伴交往、師生談心等內容。

這個過程中，學校注重滿足學生個性化需求。李志偉舉例稱，一個年級開展數學學科課后課程，全年級18個班打通學習，既有“培優班”，也有針對基礎比較薄弱的孩子們提供的“提高班”，目的是讓不同學習程度的學生都有獲得。

同時，學校也把課后課程質量納入到學校評教評學的體系當中，每個月評一次。學生背對背地給老師打分，對于評價較低的老師，會通過談話督促老師改進。

李志偉稱，“雙減”實施以來，學校課后服務小學階段學生的選擇率由最初的90%上升到98%，中學階段學生的滿意度一直在97%以上。