近年來，隨著我國教育改革的推進，大量教科書的內容受到了教育部門的嚴查。很多不恰當的教育課題與書本插圖都被替換或移除，其中最令大家印象深刻的改動就是刪除了高中生物課本上的“肌肉女”照片。

不得不說，高中生物課本是一部奇書，很多學生都把這張照片中的肌肉女稱為蛋白質女王，是很多人的青春回憶。然而有些專家在審核過程中認為，這張圖品可能會引起部分學生把持不住，屬于不良內容范疇，所以將其刪除以絕后患。

對于正處在青春期發育的高中生來說，這樣的顧慮是非常合理的。青春期的少男少女們正是熱血方剛的年紀，在枯燥的課本學習中遇到這樣的圖片難免會感到好奇，從而在課堂上低聲密語私下嬉鬧。專家認為引起這一系列的連鎖反應，不僅會影響學習效率，干擾正常的教學秩序，還會影響學生的心理將康。

學生們卻并不這樣認為。有一位學生在網上留言，稱這張照片確實影響了學習，一看到這張照片就會笑得停不下來，更別提上課了。另外還有一位同學直接質疑專家的觀點，覺得這張圖太過夸張，不會有人會有非分之想。

從這件事就能看出，部分教育專家的認知與學生產生了嚴重的脫節。這張圖片給孩子帶來的僅僅是視覺上的沖擊和獵奇的心理。而在部分專家眼中，這張圖片已經上升到性教育層面。在我國，這種割裂的教育脫節情況十分普遍，需要引起人們足夠的警惕。

這張圖片中的女子是加拿大的健美運動員，圖片中是她剛獲得1984年健美冠軍時的場景。之所以這張圖片會出現在課本里，是為了向學生傳達蛋白質與肌肉之間的關系，用生動形象的個例闡述枯燥乏味的知識點。

對于例圖個別專家便能上升到性教育圖片。而這類事，仁者見仁智者見智，尤其在網絡十分發達的今天，人為控制又能起到何種作用？