光明日報記者 張士英 光明日報見習(xí)記者 胡沛然

60噸重的石油鉆機，在沒有起重設(shè)備的情況下怎么搬運到指定地點？

在大慶師范學(xué)院的鐵人精神及其時代價值思政課堂上，學(xué)生們正通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，“站”在20世紀(jì)60年代的大慶油田薩爾圖車站，思考著鐵人王進喜當(dāng)年遇到的難題。“把鉆機拆解再搬運”“等起重機器來了再說”……

“大家討論了半天，發(fā)現(xiàn)還是得靠鐵人當(dāng)時的‘土辦法’。”物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學(xué)生趙晗感慨，沉浸式的思政課，讓自己有機會身臨其境地體會到當(dāng)時的艱苦環(huán)境。

“我們通過實踐教學(xué)、虛擬仿真教學(xué)的方式，打造沉浸式的育人場景，讓思政課從以教師講授為主的小課堂變成學(xué)生主體式的實踐大課堂，增強了課程的生動性和趣味性。”大慶師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長馬吉芬介紹。

如今，“鐵人精神及其時代價值”已經(jīng)成為一門深受學(xué)生歡迎的思政課程，被教育部評為國家一流課程，吸引了全國60余所高校的思政課教師來大慶師范學(xué)院交流借鑒。

“弘揚大慶精神（鐵人精神），不僅在思政課堂，我們?nèi)绾卧趯I(yè)課講授中更好融入思政元素？”馬吉芬經(jīng)常接到新入職專業(yè)課教師打來的“求助”電話，其中就包括機電工程學(xué)院教師楊瑞。

“我是教物理學(xué)科的，在這種‘硬核’專業(yè)里融入思政內(nèi)容，一開始可是犯了難。后來，學(xué)校里建起了‘鐵人精神課程思政群’，讓思政課、專業(yè)課教師有更多的機會一起商量課程設(shè)計，完善教學(xué)方案，給了我很多啟發(fā)。”楊瑞打開手機，給記者展示著她講授的一堂“戶外”物理課：學(xué)生們圍坐在一座漆面斑駁但仍巍然屹立的井架旁，探究著鉆探作業(yè)中應(yīng)用到的力學(xué)原理。

“講解專業(yè)知識需要載體，而油田里的機械設(shè)備、工業(yè)遺跡幾乎處處都濃縮著大慶精神（鐵人精神）元素，我就想著將這二者結(jié)合在一起，把課堂搬到了油田一線。”楊瑞說，“在現(xiàn)成的‘實驗器材’面前，定律公式變得更好理解了，同學(xué)們也在‘觸摸歷史’的過程中感悟到了‘干工作要經(jīng)得起子孫萬代檢查’的深刻內(nèi)涵。”

“60年前，學(xué)校因大慶油田基礎(chǔ)教育需求而創(chuàng)辦，在辦學(xué)過程中一直以大慶精神（鐵人精神）育人鑄魂，通過打造理論與實踐一體化平臺，構(gòu)建了學(xué)校獨有的紅色文化育人體系，實現(xiàn)了紅色基因與專業(yè)教育的深度融合。”大慶師范學(xué)院黨委書記趙科學(xué)表示。

《光明日報》（2025年04月06日 03版）