近日,中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,要求構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。勞動(dòng),是青少年成長過程中的一門必修課,其所帶來的對事物發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和個(gè)人精神...
近日,中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,要求構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。
勞動(dòng),是青少年成長過程中的一門必修課,其所帶來的對事物發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和個(gè)人精神生活的富足,是課堂教育無法替代的。
加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育,出臺(tái)政策只是第一步,要將政策轉(zhuǎn)化為實(shí)效,不妨試著從這份兒童勞動(dòng)清單開始
家務(wù)篇
家務(wù)是家庭里最自然的勞動(dòng)場景,針對各年齡階段的兒童,有很多家務(wù)勞動(dòng)值得嘗試:
● 1-3歲:家務(wù)是最好的游戲
1. 獨(dú)立吃飯,使用勺子或筷子。
2. 洗手、洗臉,可以用毛巾擦手、擦臉。
3. 選擇喜歡的衣服,學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,疊放回原位。
4. 將多雙襪子打散、配對,鍛煉兒童觀察力。
5. 嘗試撿豆子、剝雞蛋等鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作的勞動(dòng)。
6. 整理、歸類玩具。
(請注意避開兒童的過敏源)
這個(gè)階段,兒童喜歡模仿大人的動(dòng)作,這是他們探索周圍的方式,可以在安全有保障的前提下盡可能提供嘗試的機(jī)會(huì)。
● 4-6歲:在家務(wù)中發(fā)揮想象力
7. 掃地、拖地,用抹布清潔桌椅。
8. 參與烹飪,制作蛋糕、餅干、雪糕等。
9. 挑選衣物進(jìn)行搭配,疊衣服。
10. 擺放餐具,分發(fā)食物。
11. 學(xué)習(xí)系紐扣、鞋帶等。
12. 洗水果、蔬菜,打雞蛋。
(請注意避開兒童的過敏源)
這個(gè)階段,孩子具有豐富的想象力,而且相比玩具,他們可能對真實(shí)的生活用品更感興趣,可以多鼓勵(lì)他們嘗試新鮮事物。
● 7-9歲:在家務(wù)中掌握獨(dú)立自主能力
13. 手洗簡單衣物。
14. 學(xué)習(xí)使用洗衣機(jī)、吸塵器、電飯煲等家用電器。
15. 嘗試學(xué)習(xí)烹飪,做簡單的早餐或煮面條等。
16. 擇菜、剝蝦,洗碗筷。
17. 更換床單、被罩、枕套等個(gè)人床品。
18. 保持臥室整潔,定期打掃。
(請注意避開兒童的過敏源)
這個(gè)階段,兒童能夠掌控的事情越多,他們的安全感和自我驅(qū)動(dòng)力越強(qiáng)。
● 9-12歲:在家務(wù)中掌握社會(huì)能力
19. 掌管一部分家庭財(cái)政,比如安排家庭購書支出等。
20. 組織安排家庭活動(dòng),寫邀請卡,為賓客準(zhǔn)備禮物,購買節(jié)日用品。
21. 定期組織家庭會(huì)議。
22. 管理五一假期間的家庭開支,結(jié)束后做數(shù)據(jù)分析,給出建議。
23. 擬定五一家庭出游計(jì)劃和出行攻略。
這個(gè)階段,兒童需要被賦予更多的平等權(quán)利,可以讓他們一定程度參與家庭決策。
學(xué)校篇
作為教育活動(dòng)的主陣地,豐富、有趣的勞動(dòng)課程、活動(dòng)設(shè)計(jì),不僅能培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)、生活能力,對孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,它還會(huì)成為學(xué)校的特色和寶貴的教育資源。
● 小學(xué)階段
1. 根據(jù)年段開設(shè)家務(wù)課程,學(xué)習(xí)基本生活技能。
以下為重慶兩江新區(qū)康莊美地第二小學(xué)開發(fā)的“廚房小當(dāng)家”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,僅供參考:
▲點(diǎn)擊圖片可看大圖,“廚房小當(dāng)家”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃表
2. 邀請社會(huì)勞動(dòng)者進(jìn)課堂,為學(xué)生介紹職業(yè)故事。
3. 舉辦“跳蚤市場”,感受創(chuàng)業(yè)樂趣。
4. 開辟“校園農(nóng)場/校園瓜果基地”,提供勞作機(jī)會(huì)。
5. 開設(shè)理財(cái)課程,了解各種理財(cái)方式的利弊。
6. 創(chuàng)設(shè)校園“激勵(lì)崗”,在教師辦公區(qū)、校園景觀區(qū)等專門設(shè)置“勞動(dòng)執(zhí)勤崗”,通過競聘的方式產(chǎn)生“勝出者”,親身體驗(yàn)勞動(dòng)的自豪感。
7. 建立學(xué)校包干區(qū)域制度,讓班級(jí)自己的事情自己做;班級(jí)管理中保證人人有崗位。
8. 搜集生活中的智慧小技能,挑選喜歡的技巧進(jìn)行分享。
9. 開設(shè)創(chuàng)課工坊,探究科學(xué)與技術(shù)的奧秘,了解技術(shù)對生活的利弊影響。
10. 優(yōu)化評(píng)價(jià)體系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與勞動(dòng)實(shí)踐。
● 中學(xué)階段
1. 社會(huì)調(diào)查,了解職業(yè)。
a.最近一個(gè)月附近菜市場、超市,哪些食物(蔬菜、水果、肉類)價(jià)格有較大變化?為什么會(huì)變化?
b.媒體報(bào)道“ 90 后進(jìn)入職場跳槽平凡,38% 應(yīng)屆畢業(yè)生半年內(nèi)離職”,是否真實(shí)?如何看待這樣的現(xiàn)象?
c.除了在人才市場、招聘網(wǎng)站投簡歷外,現(xiàn)在有哪些新興的求職方式?
d.哪些傳統(tǒng)行業(yè)已經(jīng)逐步退出市場?哪些傳統(tǒng)手工業(yè)正面臨失傳危機(jī)?
e.采訪身邊的人,問問他們“為什么而工作?”梳理自己對于“工作”的理解與感受。
……
2. 鏈接社區(qū)、企業(yè)資源,為學(xué)生打造職業(yè)體驗(yàn)基地。
3. 提供學(xué)生職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估:了解各種職業(yè)特點(diǎn),找到與自己個(gè)性、能力匹配的職業(yè)類型。
5. 研究一項(xiàng)自己感興趣的職業(yè),并通過微紀(jì)錄片、PPT介紹等方式完成一份行業(yè)報(bào)告并分享。
6. 完成一份自己的職業(yè)規(guī)劃書。
7. 舉辦校園模擬招聘會(huì),進(jìn)行求職演練。
8. 了解勞動(dòng)者權(quán)益與義務(wù),結(jié)合勞動(dòng)糾紛案例進(jìn)行分析。
9. 鼓勵(lì)學(xué)生開辦校園“學(xué)生公司”,嘗試自主設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并實(shí)踐。
10. 開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程。
活動(dòng)篇
除了具體的家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)校課程,還可以通過其他有意義的活動(dòng)感受勞動(dòng)的價(jià)值:
1. 尋訪身邊的勞動(dòng)者,并用照片、文字等方式記錄。
2. 和父母換崗一天,感受家庭勞動(dòng)的不易。
3. 走進(jìn)社會(huì),觀察職業(yè)人士,條件允許可進(jìn)行職業(yè)初體驗(yàn)(如小記者、紅綠燈交通協(xié)管員、小圖書管理員等)。
4. 小學(xué)生到學(xué)校食堂幫廚,自己完成餐桌擺放、飯菜分配、收送餐具等。
5. 學(xué)生每天都要打掃廁所,一方面可以學(xué)習(xí)廁所的打掃方法,另一方面是教育學(xué)生各種工作都有辛勞和厲害的地方,工作沒有貴賤。
6. 喂養(yǎng)小雞、小鴨等小動(dòng)物,既能觀察小動(dòng)物的生長過程,也可以鍛煉責(zé)任感。
7. 閱讀《阿德的心愿》《小熊三兄弟的家》《花婆婆》等讀物,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要與美好。
8. 觀看相關(guān)電影、紀(jì)錄片、綜藝節(jié)目,進(jìn)一步了解各行各業(yè)
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