近日，中共中央、國務院印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，要求構建德智體美勞全面培養的教育體系。

勞動，是青少年成長過程中的一門必修課，其所帶來的對事物發展規律的認識和個人精神生活的富足，是課堂教育無法替代的。

加強大中小學勞動教育，出臺政策只是第一步，要將政策轉化為實效，不妨試著從這份兒童勞動清單開始

家務篇

家務是家庭里最自然的勞動場景，針對各年齡階段的兒童，有很多家務勞動值得嘗試：

● 1-3歲：家務是最好的游戲

1. 獨立吃飯，使用勺子或筷子。

2. 洗手、洗臉，可以用毛巾擦手、擦臉。

3. 選擇喜歡的衣服，學習穿脫衣服、鞋襪，疊放回原位。

4. 將多雙襪子打散、配對，鍛煉兒童觀察力。

5. 嘗試撿豆子、剝雞蛋等鍛煉手部精細動作的勞動。

6. 整理、歸類玩具。

（請注意避開兒童的過敏源）

這個階段，兒童喜歡模仿大人的動作，這是他們探索周圍的方式，可以在安全有保障的前提下盡可能提供嘗試的機會。

● 4-6歲：在家務中發揮想象力

7. 掃地、拖地，用抹布清潔桌椅。

8. 參與烹飪，制作蛋糕、餅干、雪糕等。

9. 挑選衣物進行搭配，疊衣服。

10. 擺放餐具，分發食物。

11. 學習系紐扣、鞋帶等。

12. 洗水果、蔬菜，打雞蛋。

（請注意避開兒童的過敏源）

這個階段，孩子具有豐富的想象力，而且相比玩具，他們可能對真實的生活用品更感興趣，可以多鼓勵他們嘗試新鮮事物。

● 7-9歲：在家務中掌握獨立自主能力

13. 手洗簡單衣物。

14. 學習使用洗衣機、吸塵器、電飯煲等家用電器。

15. 嘗試學習烹飪，做簡單的早餐或煮面條等。

16. 擇菜、剝蝦，洗碗筷。

17. 更換床單、被罩、枕套等個人床品。

18. 保持臥室整潔，定期打掃。

（請注意避開兒童的過敏源）

這個階段，兒童能夠掌控的事情越多，他們的安全感和自我驅動力越強。

● 9-12歲：在家務中掌握社會能力

19. 掌管一部分家庭財政，比如安排家庭購書支出等。

20. 組織安排家庭活動，寫邀請卡，為賓客準備禮物，購買節日用品。

21. 定期組織家庭會議。

22. 管理五一假期間的家庭開支，結束后做數據分析，給出建議。

23. 擬定五一家庭出游計劃和出行攻略。

這個階段，兒童需要被賦予更多的平等權利，可以讓他們一定程度參與家庭決策。

學校篇

作為教育活動的主陣地，豐富、有趣的勞動課程、活動設計，不僅能培養孩子的勞動意識、生活能力，對孩子的一生產生深遠的影響，它還會成為學校的特色和寶貴的教育資源。

● 小學階段

1. 根據年段開設家務課程，學習基本生活技能。

以下為重慶兩江新區康莊美地第二小學開發的“廚房小當家”綜合實踐活動課程，僅供參考：

▲點擊圖片可看大圖，“廚房小當家”綜合實踐活動課程實施計劃表

2. 邀請社會勞動者進課堂，為學生介紹職業故事。

3. 舉辦“跳蚤市場”，感受創業樂趣。

4. 開辟“校園農場/校園瓜果基地”，提供勞作機會。

5. 開設理財課程，了解各種理財方式的利弊。

6. 創設校園“激勵崗”，在教師辦公區、校園景觀區等專門設置“勞動執勤崗”，通過競聘的方式產生“勝出者”，親身體驗勞動的自豪感。

7. 建立學校包干區域制度，讓班級自己的事情自己做；班級管理中保證人人有崗位。

8. 搜集生活中的智慧小技能，挑選喜歡的技巧進行分享。

9. 開設創課工坊，探究科學與技術的奧秘，了解技術對生活的利弊影響。

10. 優化評價體系，引導學生主動參與勞動實踐。

● 中學階段

1. 社會調查,了解職業。

a.最近一個月附近菜市場、超市，哪些食物（蔬菜、水果、肉類）價格有較大變化？為什么會變化？

b.媒體報道“ 90 后進入職場跳槽平凡，38% 應屆畢業生半年內離職”，是否真實？如何看待這樣的現象？

c.除了在人才市場、招聘網站投簡歷外，現在有哪些新興的求職方式？

d.哪些傳統行業已經逐步退出市場？哪些傳統手工業正面臨失傳危機？

e.采訪身邊的人，問問他們“為什么而工作？”梳理自己對于“工作”的理解與感受。

……

2. 鏈接社區、企業資源，為學生打造職業體驗基地。

3. 提供學生職業機會評估：了解各種職業特點，找到與自己個性、能力匹配的職業類型。

5. 研究一項自己感興趣的職業，并通過微紀錄片、PPT介紹等方式完成一份行業報告并分享。

6. 完成一份自己的職業規劃書。

7. 舉辦校園模擬招聘會，進行求職演練。

8. 了解勞動者權益與義務，結合勞動糾紛案例進行分析。

9. 鼓勵學生開辦校園“學生公司”，嘗試自主設計創業項目并實踐。

10. 開展職業生涯規劃課程。

活動篇

除了具體的家務勞動、學校課程，還可以通過其他有意義的活動感受勞動的價值： 

1. 尋訪身邊的勞動者，并用照片、文字等方式記錄。

2. 和父母換崗一天，感受家庭勞動的不易。

3. 走進社會，觀察職業人士，條件允許可進行職業初體驗（如小記者、紅綠燈交通協管員、小圖書管理員等）。

4. 小學生到學校食堂幫廚，自己完成餐桌擺放、飯菜分配、收送餐具等。

5. 學生每天都要打掃廁所，一方面可以學習廁所的打掃方法，另一方面是教育學生各種工作都有辛勞和厲害的地方，工作沒有貴賤。

6. 喂養小雞、小鴨等小動物，既能觀察小動物的生長過程，也可以鍛煉責任感。

7. 閱讀《阿德的心愿》《小熊三兄弟的家》《花婆婆》等讀物，認識勞動的重要與美好。

8. 觀看相關電影、紀錄片、綜藝節目，進一步了解各行各業