你的數(shù)學(xué)課是什么樣？

是死氣沉沉還是生動有趣？

在你經(jīng)歷過的數(shù)學(xué)課中，

你見過用愛情觀講解函數(shù)的數(shù)學(xué)老師嗎？

12月1日，

在山東濟南。

山大輔仁學(xué)校老師蘇曉虎

給初二的學(xué)生們

講了一堂生動的數(shù)學(xué)課。

他把難懂的函數(shù)結(jié)合愛情觀進行講述，

讓學(xué)生既理解了函數(shù)x、y之間的關(guān)系，

又對青春期的敏感話題進行合理引導(dǎo)，

課堂上爆笑連連。

蘇老師上的這一課

叫做“當(dāng)函數(shù)遇上愛情”，

很多學(xué)生表示

在聽到這一節(jié)課的題目之后

感到非常驚奇，

也非常期待。

先來看看這個畫風(fēng)

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蘇老師表示，

我們一般認為愛情應(yīng)該是很難表述的，

所以他把函數(shù)這樣一個難以理解的概念

建立一個愛情的背景和情景，

讓學(xué)生們通過理解愛情來理解函數(shù)，

這樣就可以水到渠成。

在聽完課之后，

學(xué)生紛紛豎起了大拇指，

他們覺得這是一種很新穎的方式，

通過這種方式

來讓自己理解抽象的函數(shù)問題，

對概念的認知會更加深刻。

在課上，

蘇老師還會讓學(xué)生們自行解釋

關(guān)于愛情與函數(shù)的關(guān)系，

讓學(xué)生們在理解函數(shù)的同時

也對愛情有了一個初步的理解。

難怪網(wǎng)絡(luò)上

如何用一句話模仿你的數(shù)學(xué)老師

會那么火

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別急，

還有下面這些

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蘇老師認為，

在孩子們的青春期階段，

他需要有一個正確價值觀的引導(dǎo)，

通過這種方式和他們進行不多干預(yù)的溝通，

對他們的心理建設(shè)

會有一種非常良好的作用。

不知道大家認為這種方式怎么樣呢？

先看看網(wǎng)友們是怎么說的吧

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其實現(xiàn)在，

已經(jīng)有越來越多的老師勇于打破常規(guī)、

嘗試在課堂上“玩花樣”，

發(fā)揮自己的聰明才智，

讓學(xué)生們對課堂感興趣，

真可以說是“八仙過海各顯其能”！

“最會講故事的數(shù)學(xué)老師”

除了上面說到的蘇老師，

重慶南開（融僑）中學(xué)的高中數(shù)學(xué)老師楊飛，

通過講故事、編歌詞等方法教數(shù)學(xué)，

也在網(wǎng)絡(luò)上火了起來。

據(jù)說，

他的教學(xué)方法能讓數(shù)學(xué)課變得“溫情美麗”。

他也因此被學(xué)生奉為

“最會講故事的數(shù)學(xué)老師”

　楊飛老師在編寫數(shù)學(xué)與文學(xué)的文章

很多人說數(shù)學(xué)冰冷枯燥，

楊老師利用文化故事“梳妝打扮”，

從此數(shù)學(xué)變得溫情美麗。

多年前一名高考落榜生來學(xué)校復(fù)讀，

楊老師找他談心，

得知這名學(xué)生的高考數(shù)學(xué)只有50分。

楊老師針對多位類似的學(xué)生

通過講故事的方法教學(xué)，

幫助他們記憶理解。

“一些代數(shù)題、幾何題，我打比方：

10個錢袋中有一袋分量不夠，

如何一次就找出這個錢袋，

用他們知道的故事來串，

串多了，

他們就慢慢理解到了。”

第二年高考，

這名復(fù)讀生數(shù)學(xué)考了105分。

楊老師獨創(chuàng)的故事教學(xué)法，

被許多同行所接受，

帶入到課堂中，

以激發(fā)更多學(xué)生的快樂興趣。

一位被物理“耽誤”的音樂老師

在江西師大，

物理與通信電子學(xué)院副教授胡銀泉

用一根鋼絲線、一塊磁鐵

彈出了周杰倫的《菊花臺》。

視頻中，胡教授表情專注沉醉，

簡易的器材彈奏出的琴聲悠揚悅耳，

引得在坐的學(xué)生拍手叫絕。

胡老師說，

從學(xué)校走出的學(xué)子們最終都會走向講臺，

為了讓他們以后的學(xué)生能愛上物理這門學(xué)科，

他的學(xué)生就必須熱愛物理。

“所以我就自創(chuàng)了這樣的一種教學(xué)方法，

利用學(xué)生感興趣、

喜聞樂見的形式把抽象的物理學(xué)科展現(xiàn)出來，

只有這樣才能讓我學(xué)生的學(xué)生愛上物理這門學(xué)科。”