22歲的小劉是西安思源學(xué)院大四學(xué)生,今年他在陜北老家進(jìn)行貧困生建檔立卡登記后,按照規(guī)定可申請6000元助學(xué)金生活補(bǔ)助。
22歲的小劉是西安思源學(xué)院大四學(xué)生,今年他在陜北老家進(jìn)行貧困生建檔立卡登記后,按照規(guī)定可申請6000元助學(xué)金生活補(bǔ)助。但暑假他持《高等學(xué)校建檔立卡貧困戶子女情況證明表》在村子里蓋章后,回到學(xué)校審批時(shí),卻被學(xué)校以“購買筆記本電腦不算貧困生”為由,不給發(fā)補(bǔ)助款。
查詢發(fā)現(xiàn),省教育廳、省財(cái)政廳印發(fā)的《陜西省高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作暫行辦法》為2007年制定,到現(xiàn)在已9年。小劉認(rèn)為,筆記本電腦已從“高檔”物品,成為“經(jīng)濟(jì)適用”物品,以“購買電腦不算貧困生”為由將貧困生拒之門外,是否符合時(shí)代發(fā)展?
學(xué)生:上課學(xué)習(xí)離不開電腦
“學(xué)校老師說,學(xué)生有筆記本電腦就不給發(fā)補(bǔ)助。”小劉說,現(xiàn)在電腦是學(xué)生必備的學(xué)習(xí)工具,“我們是工程類專業(yè),像CAD工程制圖等課程,平時(shí)學(xué)習(xí)、做作業(yè),都需要使用筆記本電腦”。小劉坦言,父母都在陜北務(wù)農(nóng)。“我的筆記本電腦兩千多元,手機(jī)不到一千塊,兩樣加起來可能還沒有的同學(xué)半部手機(jī)貴。”
小劉去年成功申請到助學(xué)金,今年精準(zhǔn)扶貧政策出臺后,他發(fā)現(xiàn)只要持有精準(zhǔn)扶貧建檔立卡,就可領(lǐng)到6000元補(bǔ)助,“父母都很開心,至少這一學(xué)期的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)能解決一些。但從村里蓋了章后,到學(xué)校審核時(shí)卻沒有通過。老師口頭通知,有筆記本電腦的同學(xué)不算貧困生”。
此次貧困生認(rèn)定中,還有一些同學(xué)和小劉一樣,因使用筆記本電腦而與“貧困生”資格“擦肩而過”。讓小劉想不通的是,各個(gè)管理部門已對家庭收入進(jìn)行了鑒定,建檔立戶精準(zhǔn)扶貧,而且筆記本電腦前幾年可能算高檔消費(fèi),但現(xiàn)在價(jià)格大幅下降,已是必備學(xué)習(xí)用品了,為何最終在學(xué)校審核時(shí)就成為貧困生界定的門檻?
在采訪中,不少師生認(rèn)為,助學(xué)金主要幫扶對象是品學(xué)兼優(yōu)的貧困生,肯定不能包括有不良生活習(xí)慣、高消費(fèi)者。城南一高校的孔老師則認(rèn)為,“電腦現(xiàn)在已很普及了,是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活必需品,而且電腦價(jià)格近年下降,兩千元就能買電腦,仍然把是否購買筆記本電腦作為申請助學(xué)金的條件,有點(diǎn)一刀切了”。
西安思源學(xué)院:主要依據(jù)家庭年收入 消費(fèi)習(xí)慣是參考因素
2014年起,陜西在全省范圍內(nèi)對貧困戶開展建檔立卡工作,目的就是把真正的貧困戶甄別出來。記者從陜西省扶貧辦官網(wǎng)查詢得知,今年8月陜西省扶貧辦和國家統(tǒng)計(jì)局陜西調(diào)查總隊(duì)發(fā)出通知,公布了我省2015年現(xiàn)價(jià)省級扶貧標(biāo)準(zhǔn)為家庭人均年收入3015元。
貧困生如何認(rèn)定?每個(gè)學(xué)校都有詳細(xì)規(guī)定,以《西安思源學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作暫行辦法》為例,其第十二條規(guī)定,“購買或長期租用電腦(特殊專業(yè)除外)的……不能認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生”。
西安思源學(xué)院學(xué)生資助中心一位胡姓老師稱,“建檔立卡貧困家庭大學(xué)生的補(bǔ)助資質(zhì)認(rèn)定現(xiàn)在只是意向收集,還在資格審定過程中。學(xué)校會對一些學(xué)生進(jìn)行家訪,實(shí)地考察是否符合建檔立卡收入標(biāo)準(zhǔn)。資格認(rèn)定的主要依據(jù)是家庭年收入,平時(shí)消費(fèi)習(xí)慣雖不是決定性因素,但也是影響因素之一。以省扶貧辦規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)算,折合家庭人均月收入僅200余元。雖然一臺2000元的電腦不算高檔消費(fèi),但加上學(xué)生的生活費(fèi),也是超標(biāo)了”。
省教育廳:具體問題要具體分析
2007年7月,省教育廳、省財(cái)政廳印發(fā)《陜西省高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作暫行辦法》,其中第十條規(guī)定,“購買或長期租用電腦(特殊專業(yè)除外)的……不能認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”。
今年4月,省教育廳、省扶貧開發(fā)辦公室聯(lián)合印發(fā)《陜西省教育扶貧實(shí)施方案》,建檔立卡貧困戶子女在學(xué)校就讀期間,根據(jù)學(xué)生的困難程度及學(xué)業(yè)情況實(shí)施相應(yīng)資助項(xiàng)目。建檔立卡的貧困家庭大學(xué)生每生每年發(fā)放6000元的助學(xué)金生活補(bǔ)助。
省教育廳學(xué)生資助中心一位工作人員介紹,此次精準(zhǔn)資助對象為在普通高校就讀、具有全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍的農(nóng)村建檔立卡貧困戶子女(含民辦高校和獨(dú)立院校)。資助條件包括遵守憲法和法律,遵守學(xué)校規(guī)章制度;誠實(shí)守信,生活簡樸等。擁有電腦是否就不具有資助資格?該工作人員說,“是否擁有電腦不是主要因素,要具體問題具體分析。今年是為建檔立卡貧困家庭大學(xué)生提供補(bǔ)助的第一年,未來會進(jìn)一步細(xì)化精準(zhǔn)扶貧認(rèn)定辦法”。
業(yè)內(nèi)人士:應(yīng)從學(xué)生使用電腦的用途綜合考慮
在陜西一所部屬高校從事學(xué)生資助工作多年的査老師,曾把“高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助過程管理研究”作為課題。査老師說,通常他們衡量經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生時(shí),并不把使用電腦作為主要參考指標(biāo),而是從電腦的用途來綜合考慮。不過,如果使用高檔電器、高檔化妝品,或進(jìn)行與實(shí)際家庭收入能力不匹配的高檔消費(fèi),則另當(dāng)別論。
査老師說,對學(xué)生資助資格認(rèn)定的過程是很復(fù)雜的,比如說,在智能手機(jī)還不普及的時(shí)候,可能有的貧困學(xué)生就用了智能手機(jī),經(jīng)調(diào)查,并不是自己購買的,而是親戚朋友為慶祝他上大學(xué)贈送的禮物;還有的單親貧困家庭學(xué)生,雖然實(shí)際上很困難,但因性格靦腆,害怕提及自己的貧困而不申請資助;也有條件還不錯(cuò)的學(xué)生,為了得到貧困資助而故意隱瞞自己的實(shí)際情況。
如何更科學(xué)地認(rèn)定學(xué)生是否真的需要資助,把補(bǔ)助發(fā)給更有需要的學(xué)生?査老師建議,“首先,如果是貧困建檔立卡戶,經(jīng)過當(dāng)?shù)卦u選,會相對公平,可直接享受學(xué)校的補(bǔ)助政策;其次,在考核過程中參考同學(xué)對他生活情況的評議,也可和當(dāng)?shù)胤鲐毑块T核實(shí)情況;最后,隨著信息化手段的發(fā)展,我們可通過大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧,比如說,從校園食堂卡的使用情況來看,如果一個(gè)學(xué)生每日三餐都在食堂吃飯,月消費(fèi)三四百元,則每天餐費(fèi)10元左右,基本可以判定為貧困狀態(tài),如果一個(gè)貧困生每個(gè)月只在食堂吃十幾次,在校外用餐較多,會對他下一年評定補(bǔ)助資格有影響”。
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