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清華把線代教材改為英文版背后的根本原因:在中國編寫教材不掙錢

:2019年11月05日 西雅圖雷尼爾 企鵝號
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清華大學使用英文版線性代數教材最近有一則新聞,說的是清華大學有棄用中文的線性代數教材,而使用外文教材。很多人在那邊感慨萬千。學生的反饋是,英文教材更加通俗易懂。這個新聞引起了很大的爭議,很...

清華大學使用英文版線性代數教材

最近有一則新聞,說的是清華大學有棄用中文的線性代數教材,而使用外文教材。很多人在那邊感慨萬千。學生的反饋是,英文教材更加通俗易懂。

這個新聞引起了很大的爭議,很多人表示難以接受為啥中國頂級的學府要使用英文的教材么?難道英文教材比中文教材好很多么?

比較委婉的話來說,各有特點:

中文的教材比較便宜,比較精簡,

英文的教材比較深入淺出,內容詳盡,接近實際,難度深淺有致。

如果坦率來說,絕大多數中文教材都比較糟糕。

很多教師編寫教材的目的是為了評職稱,滿足考核要求。教材的來源,差一點的就是剪刀漿糊。好一點的是老師的講課講義。但是講義有很大的局限性,因為它假設所有的讀者都是最牛的那波學生。

這些教材有個很大的問題,教材編寫出版之后,作者的職稱評該完成也完成了。作者完全沒有動力去與時俱進,也沒有動力去照顧不同能力的讀者,去做到深入淺出。因為干這些費時費力的事情,很麻煩,關鍵還不掙錢。

畸形價格形成的惡性循環

國內的出版界大部分都是苦逼,整個產業鏈上的都是苦逼。我們隨便找幾本國內的線性代數的教材,看看編寫教材多么不掙錢:

中國暢銷的線性代數教材:

廣泛使用的同濟版17.60人民幣合2.5美元吧。

清華版 24.5元

清華版線性代數 26元

考慮到印刷成本,營銷成本,渠道成本,賣掉這么一本書,作者能拿到2塊錢已經了不起了(實際上國內大多數作者不是這種分成模式,平均下來2塊都不到)。

太便宜了!

靠寫教材,賣教材是發不了財的,遠不如羅振宇說書掙的錢多,但教材才是知識殿堂的基石啊。

美國暢銷的線性代數教材:

相對比一下,相對應的美國的線性代數教材 原價206美元,零售價168.83美元

美國大學教材大部分這個價格

這個算是非常非常便宜的教材了。

清華大學選用的 Gilbert Strang的教材,原價95美元,零售74.08美元

教授們真的能靠寫書發財的。我跟很多獨立作者打交道,很多老頭,老太真的靠一兩本書退休的。我在《在美國窮人家孩子連教材都買不起:為什么美國教材那么貴?》

介紹過的微積分別墅的房主就是一位數學家土豪。

這個豪宅從2003年開工,2009年完工,建筑面積有1700平方米,總造價估計在2400萬美元左右。北美的同學,這個樓梯就是你買的微積分教材贊助的。

這個豪宅的房主名叫James Stewart,是加拿大頂尖學府McMaster大學的退休數學教授。Stewart在一次講座結束后,兩個學生建議他寫一本教科書,因為他講的內容比那個時候現有的教科書好太多了。于是,他開始著手寫一本微積分的教科書。這本教科書于1987年出版,當年就賣掉了近2萬冊。1992年,在這本書第二版出版的次年,該書就成為了最暢銷的微積分教材,流行至今。

這本書第八版的標價是300美元,Amazon售價是234美元。

無論是數學的教材,還是經濟的教材,還是計算機的教材,教材都是厚厚的,講的非常詳細,而且貼近實際。比如 Gilbert的線性代數的教材里關于轉移矩陣舉的例子,是以加州人口變化模型為基礎的馬爾可夫狀態轉移矩陣。非常詳盡的介紹與分析,如果你認真讀,認真練,那么你不可能學不會。

市場經濟的好處就是實現資源的最優配置。這不是一句空話,因為寫教材能夠掙錢,掙大錢。有才能的教授會嘗試去寫教材,這就形成了一種競爭。書賣的這么貴,那么必須要要有真材實料證明你這本書要比其他人的好,社區大學可以用,MIT也能用。那么教材就要寫的通俗易懂,學生能夠接受,同行能夠服氣。

相對比,國內的教材真的太便宜了。教師們沒有動力去把教材做到最好,學生也因為中文教材明顯遜于英文教材,認為中文教材就是不如英文教材,形成一個惡性循環(有些計算機教材還在教軟盤)。所以今天的局面就是傳授核心知識的大學基干課的教材,還沒有一些所謂知識付費的課程貴。

可能的出路

中國從來不缺牛人,缺的只是合適的激勵機制??梢钥紤]

大幅增加教材的價格,同時放開老師選教材的自由。比如線性代數的價格就是200元/本。

教師從每本書里分走25%。那么現在這個版本線性代數不行,自然原作者會推掉橫向課題,幾乎全身心投入到教材的編寫當中去。如果還是不行,自然會有更牛的老師站出來,編寫更好的教材。市場機制會起作用,會把最牛的老師,寫的最好的,被同行廣泛認可的教材搞出來。

讀者打賞,政府補貼。

中國國情決定,不可能教材賣到上千,上百就了不起了。所以要有更多的辦法來激勵教師編寫一流的教材。

我來開個腦洞:

現在的圖書印出來賣出去,就跟作者沒啥關系了。以后可以試行在教材背后印上作者的微信打賞二維碼。

書稍微賣便宜點,然后學生覺得作者寫的好,就打個賞(跟微信公眾號一樣)。如果遇到實在搞不懂的題目,還可以懸賞找老師回答。然后政府在匹配公號的打賞金額作為補貼。這樣優秀的教材作者真的可以靠編寫教材發家致富,不用費心去搞什么橫向項目。

如果國內的教材一直就是這么十幾塊,二十幾塊,那么中文的教材一直就會是現在這個樣子。等到那一天中文的線性代數教材200元一本的時候,那個時候中文的教材才會迎來春天。

尊重知識,不是一句空話,請拿鈔票來投票。

[我要糾錯]
文:宋聰喬&發表于江蘇
關鍵詞: 清華大學 使用 英文版 線性代數 教材

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