在剛剛過(guò)去的菁上海國(guó)際學(xué)校秋季博覽會(huì)上，上海萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)程敏女士受邀出席主論壇，并帶來(lái)了以“教育先行 未來(lái)可期”為題的演講。演講中，她為現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們解鎖了未來(lái)教育所需的七項(xiàng)關(guān)鍵能力，解讀了她心目中的雙語(yǔ)教育，并就家長(zhǎng)們最為關(guān)心的擇校問(wèn)題指點(diǎn)了迷津。

講者 | 程敏

在開(kāi)始今天的介紹之前，我想分享一個(gè)小感觸。

昨天我碰到一位媽媽?zhuān)貏e喜歡雙語(yǔ)教育，但她有一個(gè)問(wèn)題：如果孩子走上了雙語(yǔ)教育這條道路，前往國(guó)外讀大學(xué)之后，最后是否能夠回國(guó)工作？是否能夠很好地和國(guó)內(nèi)的文化以及環(huán)境融合，成為一個(gè)為國(guó)內(nèi)建設(shè)做貢獻(xiàn)的人？

我有所感觸是因?yàn)檫@位媽媽考慮的第一點(diǎn)是我們的祖國(guó)非常強(qiáng)大，會(huì)有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)給到孩子，她更看好我們國(guó)家的未來(lái)。其實(shí)雙語(yǔ)教育也是一樣，我們希望通過(guò)我們的雙語(yǔ)教育，為國(guó)家和未來(lái)培養(yǎng)更多人才，能夠讓這些孩子未來(lái)可期，所以這也是我今天的主題：教育先行 未來(lái)可期。

01

未來(lái)教育中的關(guān)鍵能力

我們教育者關(guān)注的是未來(lái)。在未來(lái)的教育中需要七項(xiàng)關(guān)鍵能力。

我在這里想要跟大家重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)有效的書(shū)面與口頭溝通能力。何為有效的溝通？

我本人做過(guò)大學(xué)老師，期間教過(guò)一門(mén)課，叫做溝通Communication。課程中更多教會(huì)大家的，其實(shí)是你在溝通過(guò)程中有很多的選擇，你可以選擇不同的溝通媒介，書(shū)面、口頭、郵件或是信件。我們還需要考慮我們的溝通對(duì)象是誰(shuí)，如果是小孩，如果是家長(zhǎng)，如果是同行，如果是國(guó)際友人，我們分別應(yīng)該怎樣溝通？

在大腦產(chǎn)生了無(wú)數(shù)的遐想之后，你最后執(zhí)行的動(dòng)作才有可能是溝通。所以不要小看簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)英文單詞communication，兩個(gè)中文字“溝通”，正是因?yàn)閮扇酥杏袦希院茈y通。我們?nèi)绾伪ＷC溝通質(zhì)量是非常重要的。在未來(lái)，我們住在一個(gè)地球村，在兩人之間，有文化、語(yǔ)言、性格、特點(diǎn)、教育、背景、歷史人文等各種各樣的不同，這么多的溝，我們?nèi)绾文芡ㄟ^(guò)我們對(duì)未來(lái)人才的培養(yǎng)，讓溝被填平，從而讓我們的孩子一往無(wú)前，這一點(diǎn)我認(rèn)為非常重要。

同時(shí)我也想講一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。我們做教育，就希望我們的孩子能夠未來(lái)可期，能夠在教育中通過(guò)努力取得非常好的成果，進(jìn)入頂尖的學(xué)校。我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校都在培養(yǎng)未來(lái)人才，因此都希望我們的孩子具備領(lǐng)袖精神，擁有在學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)的領(lǐng)域利用資源取得成功的能力，與眾不同的天賦、道德感以及不斷進(jìn)取的心。

我們可以拿一個(gè)具體的學(xué)校來(lái)看，我們想要申請(qǐng)哥倫比亞大學(xué)的時(shí)候，我們需要去回答它的七個(gè)問(wèn)題，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)七個(gè)問(wèn)題基本等于一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)的是你到底要什么，你到底喜歡什么？無(wú)論是他讓你說(shuō)出最喜歡的書(shū)，你經(jīng)常閱讀的電子出版物、網(wǎng)站，看的電影，你看中哥倫比亞的什么以及你的研究興趣，問(wèn)的都是你到底要什么？你到底喜歡什么？你希望從大學(xué)獲取什么？

所以各位家長(zhǎng)，我們也要像前面提到的那位媽媽一樣，先想一想我們希望我們的孩子通過(guò)教育獲得什么？

02

擇校的關(guān)鍵因素

接下來(lái)的部分我想要給大家稍微做一個(gè)小掃盲，我不知道大家對(duì)于教育的理解是怎樣一個(gè)程度，我特別想用一點(diǎn)時(shí)間跟大家解釋一下。

在整個(gè)教育過(guò)程中，無(wú)論是中國(guó)的教育，小學(xué)一到五年級(jí)，初中六到九，高中十到十二，還是美國(guó)、英國(guó)的教育，你會(huì)發(fā)現(xiàn)從年齡角度來(lái)區(qū)分，基本沒(méi)有差太多，可能唯一差的部分是九年級(jí)算高中還是初中。所以無(wú)論你是選擇任何一種教育的形態(tài)，從年齡階段的角度來(lái)講，以及從教育分別的角度來(lái)講都沒(méi)有大的差別。

左邊是年齡，右邊是年級(jí)，九年級(jí)為區(qū)分線。我們來(lái)看一下國(guó)際課程，A level、AP和IB。大部分國(guó)際課程的高中階段是十一年級(jí)和十二年級(jí)，比如IBDP，但中國(guó)的高中是十到十二年級(jí)，這個(gè)是不同的。AP因?yàn)椴皇且粋€(gè)課程體系，它只是一個(gè)考試，所以我用了虛線作為區(qū)分。而對(duì)于英國(guó)高中的A level，也是十一年級(jí)、十二年級(jí)才是英國(guó)高中的課程。

所以，無(wú)論選擇什么樣的課程，對(duì)于申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)，對(duì)于教育的完整程度都是一樣的，沒(méi)有非常大的區(qū)別。

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因此在選擇學(xué)校的時(shí)候，關(guān)鍵因素是什么？你的目標(biāo)是什么？你要的到底是什么？其次我們才會(huì)去看一下課程、學(xué)校的師資怎么樣，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是否能夠支持我們?nèi)プx這個(gè)課程、地理位置在哪、設(shè)施設(shè)備有哪些、教育的資源支持有哪些以及學(xué)校有哪些特色的活動(dòng)。

這里有幾個(gè)誤區(qū)是我想要跟大家分享的。是不是選擇了雙語(yǔ)教育，我們的目的就是學(xué)英語(yǔ)？不是，雙語(yǔ)學(xué)校的教育目的是為了用英語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)，用英語(yǔ)學(xué)習(xí)文學(xué)，用英語(yǔ)學(xué)習(xí)科學(xué)，用英語(yǔ)學(xué)習(xí)人文。

第二點(diǎn)雙語(yǔ)教育是不是就意味著快樂(lè)教育？不是，沒(méi)有一個(gè)教育是快樂(lè)的，所有的教育都是辛苦的，都需要我們的孩子通過(guò)努力來(lái)獲取知識(shí)，提升能力。我們希望我們的孩子能夠在教育的過(guò)程中有專(zhuān)一的目標(biāo)，因?yàn)樗麄兊臅r(shí)間和精力是非常有限的，讓他們朝著一個(gè)目標(biāo)向前走非常重要。

最后，雙語(yǔ)教育到底能培養(yǎng)學(xué)生什么能力呢？跨文化及國(guó)際視野。前面講過(guò)了溝通能力以及國(guó)際理解能力，它們要求語(yǔ)言應(yīng)用的能力，剛才我說(shuō)過(guò)用語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)其他的學(xué)科以及批判性思維的能力，雙語(yǔ)可以提供的是一種以學(xué)生為中心的教育模式，用創(chuàng)新精神鼓勵(lì)學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力以及領(lǐng)導(dǎo)、合作精神，這是我理解的雙語(yǔ)教育。

我甚至希望同學(xué)們通過(guò)雙語(yǔ)教育能夠做到以下兩點(diǎn)，這也是我通過(guò)自己對(duì)于萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校的小朋友得到的理解，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)第一，他們喜歡上學(xué)；第二，他們對(duì)學(xué)校有所期待，如果我們的教育能夠讓孩子喜歡上學(xué)，對(duì)學(xué)校有所期待，那我覺(jué)得我們的教育就是非常成功的。

03

萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校是怎么做的？

接下來(lái)花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間讓大家了解一下萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校。浸潤(rùn)式教學(xué)PBL的學(xué)習(xí)，綜合性的學(xué)習(xí)以及基于領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)。在整個(gè)配置當(dāng)中基本上是以1:8的師生比，用英語(yǔ)學(xué)而不是學(xué)英語(yǔ)。我們主張學(xué)生通過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告的方式不斷進(jìn)行反饋、討論、評(píng)估。

跨學(xué)科方面，我們非常注重steam。比方說(shuō)我們做過(guò)一堂不同地震多發(fā)地區(qū)的抗震建筑的設(shè)計(jì)課堂，其中就會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)以及工程等各個(gè)方面的知識(shí)，讓學(xué)生能夠通過(guò)一個(gè)項(xiàng)目去獲得及應(yīng)用多方面的知識(shí)、能力。

我們的學(xué)科分成了五大不同的領(lǐng)域，給學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，同時(shí)我們也非常注重中國(guó)語(yǔ)言文化的學(xué)習(xí)，營(yíng)造大語(yǔ)文教學(xué)的概念。在數(shù)學(xué)課程中，我們基本上以上海的數(shù)學(xué)課程為基礎(chǔ)，同時(shí)融入一些英語(yǔ)能力的提升。在英語(yǔ)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中，我們以閱讀為主，通過(guò)拓展探究等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用的能力。在科學(xué)課程中，我們也是基本以上海教材為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，我們也非常注重體育，攀巖是我們的小學(xué)必修課，在初中，賽艇是必修課。除此之外，我們也有一些非常豐富的選修課。每個(gè)月我們都會(huì)有主題活動(dòng)，也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，提供學(xué)生綜合素質(zhì)的報(bào)告。

我們希望開(kāi)拓全球視野，激發(fā)無(wú)限潛能，培養(yǎng)立身世界的中華人才，這就是我們的萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校。謝謝。