灼灼荷花瑞，亭亭出水中。許你一個教育約定，“荷”你相遇在石港小學共研發展。

8月28日，暑氣逐漸止，秋雨涼風至，卻擋不住通州區石港小學教育集團的教師們高漲的研修熱情，上午9:00，近200名教師相約石小報告廳。南通市教師發展中心院長鞠九兵為大會做講座。

鞠院長帶來了題為《新時代名師發展的攻略和路徑》的講座。他提出做一個名師，首先必須具有家國情懷和社會擔當，同時關注學生的素質發展，更得重視美育發展，這樣才能培養出具有健全人格的人才。鞠院長給大家分析甲骨文的“教、學、習、師、德”字，讓每位學員都明白了“四有”教師的內涵，爭做“道德優美、學術純粹、名望遐邇”的老師，給每位學員的成長指明了方向。并分享了古代對老師的期待：教學強，研究精準，影響廣，威信高。最后鞠院長還就當前教育教學中存在的問題做了深刻的剖析，并用生動的語言、結合實例進行了具體的指導，讓學員真正認識到新時代教師課堂教學的三重境界:技術性、藝術性、學術性。

名教師是所有教師的楷模，只有堅守教育情懷，才能有效促進教師專業發展，激勵全體教師用實際行動逐夢前行。下午，來自教育集團的13名名優教師分別分享了各自的教育故事：

1、石港小學　徐建玨

徐建玨老師首先分享了《用七彩活動澆灌七竅玲瓏心》教育故事。澆灌七竅玲瓏心是她在平時七彩語文教學中實施的系列活動:如蒸饅頭、做湯圓、三八節給爸媽寫一份信……，重在讓孩子們體驗愛國心，感恩心，堅強心，團結心，體諒心，理財心，自主心，好奇心，防護心，童真心，共同心。

2、韜奮小學　蔣志杰

蔣志杰老師先分享了暑期學生讀書心得，他的《牽手成長》是他和孩子共讀經典。他強調讀書沒捷徑，只有反復閱讀的觀點。并從六個方面分享了與孩子們一年同讀閱讀的收獲與魅力。

3、興仁小學　陳志藝

陳老師的《我和孩子們的秘密花園》創造了屬于他們的秘密花園.收獲了屬于他們自己的成果:這里是孩子們的學習的樂園，如班級文化報，文化墻等；這里是孩子們的精神花園，如書香小屋等；這里是孩子們勞作的伊甸園，如班級種樂園。

4、興東小學　張燕

張燕老師《我的教室里的繁星滿天》無數的小星星成就了璀璨的星空。同樣班級的閱讀之星也并非一顆獨閃。從大作小作到循環日記的碎片記錄，是提高寫作水平，成就了班級寫作小報的基礎，許多作品的發表成就了繁星滿天；和家長編織著七彩童年，借助家長學校為孩子們再打開了另一扇窗戶。

5、橫港小學　陳佳玲

《走在成長的路上》是努力成長型青年教師陳佳玲老師與大家的教育故事，講述了她不一樣的成長經歷：從孤軍奮戰考研談起；分享走入澳大利亞的學習；接手學校的班主任工作育人方法；以及表明近期的人生規劃：閱讀，學習，實踐。

6、十總小學　邱蓓蓓

與學生同行，給貧困生一泓清泉；與學生同行，送心困生一縷陽光；與學生同行，賦孩子們滿腔熱情。她不愿辜負生命，只愿我與孩子的同行，繼續譜寫幸福之歌，讓孩子們的生活與歌相伴，每天“起舞”！這是來自十總小學邱蓓蓓老師的教育故事：《和學生同行譜幸福之歌》。

7、石港小學　吳光明

石港小學吳老師的教育故事《以寬容之心靜待花開》，是從班級的后進生如何轉化入手，從三個方面談及對后進生的認識：從賞識的眼光和心態發現孩子的閃光點入手；發揮同伴的力量，以人為本，愛心感化，同伴相助，友情感化；因材施教，循循善誘。

8、騎岸小學　葛建玲

騎岸小學葛建玲老師從三個方面與老師們分享了《因材施教做有溫度的老師》：有一種溫度是“落花不是無情物，化作春泥更護花”，有一種溫度是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，有一種溫度是“同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航”。

9、二窎小學　儲冬梅

二窎小學儲冬梅老師分享的教育故事是《最是那一凝眸的溫柔》，她現場誦讀龍應臺作為母親的作品:《孩子 你慢慢來》，充分體現了儲老師母愛、師愛的偉大；尊重孩子，與孩子共生長；站在孩子角度思考問題，尋求合適的解決方法，才能成為孩子真正的朋友。

10、五總小學　許海燕

來自五總小學許海燕老師的教育故事《不忘愛之初心譜寫教育之夢》:不忘初衷，幸福；愛生如子，奉獻；苦心鉆研，欣慰。

11、石南小學　周洪波

石南小學周洪波老師分享了他的講座：《基于“生本教育”理念探尋科學教學策略》，首先揭示了生本課程的意義，然后從三個方面對生本教育進行了闡述: 基于“生活”本源，引發探究欲望；基于“合作”方式，引導自主探究；基于“開放”思想，引領拓展延伸。

12、五窯小學　錢銀霞

即將退休的五窯小學錢銀霞老師從兩個方面談及《愛相依心相隨》的教育故事：愛相依，澆灌稚嫩的幼苗；心相隨，開啟智慧的明燈。

13、石港小學　吳衛煒

最后來自石港小學的吳衛煒老師分享了《給孩子一步向上的階梯》的教育故事：與孩子——媛的初識：賞識，幫孩子樹立信心；媛媽媽來信:鼓勵，欣賞喚醒孩子潛能。