1月23日，由英國文化教育協會主辦的“30而立倍道而進”2019年雅思留學教育合作論壇在北京舉行，新東方教育科技集團董事長俞敏洪出席論壇并發表演講。

俞敏洪在論壇上回顧了中國改革開放40年取得的巨大發展，中國不斷的開放，以及與世界的不斷融合。并從政府政策、社會大眾、世界互通有無三個方面剖析了中國改革開放取得舉世矚目經濟成就的原因。

在中國改革開放的過程中，雅思進入中國，不斷生根發芽。俞敏洪坦言雅思在中國比其他考評發展得更好，歸根結底有三個原因，即開放、平等、進取心。

對于國際化人才的培育，俞敏洪表示要加強語言能力、思考能力、技術能力三大能力的培養，還需要有批判性的思維、多元化的思維和全球的視野。

俞敏洪認為，與過去40年相比，未來40年中國老百姓將會更多參與全球化的發展，不管是政治還是經濟，在商業發展方面將會贏得更多的機會。教育已經不再是一個國家的事情，而是全人類的事情。隨著互聯網科技的發展，AI等技術的全面應用，教育未來將出現沒有圍墻的學校。

以下為根據演講部分內容整理：

改革開放為什么會取得矚目成績？

我一個多月前在法國的晚宴上做演講，他們問我中國為什么會改革開放？你們出了這么多的企業家，經濟、GDP突然到世界第二了，是什么原因？我說主要有三個原因：第一個中國有一個好政府給了一個好政策，改革開放允許老百姓自己做生意，允許老百姓自己做上市公司，允許老百姓進行國際貿易，允許老百姓自由地到國外去留學。盡管我們現在還存在一些問題，但是不斷的變化這件事情是一個必然的方向。而且這個不斷的變化跟全世界在一起，也希望中國變得更好，中國也希望世界對中國更好。

第二個是中國有著勤奮充滿活力，熱情追求財富和幸福的老百姓。表面上看是功利的，但是我們每個中國人不都是為了更加幸福更加富有的生活而奮斗嗎？全世界每個國家每個民族不都希望更加富有，更加幸福嗎？老百姓對于幸福的感知和財富的夢想，這件事是中國充滿活力的標志，我們把孩子送到國外讀書，中國每年大概六七十萬人考雅思，不就是為了追求更好的平臺，更好的舞臺，以及未來更好的發展嗎？所以我覺得這是第二個要素，中國老百姓牛，這是中堅力量。

第三個就是跟世界自由互通互聯的經濟貿易和發展的世界。我們現在那么多孩子出國讀書，據說2018年留學畢業回來的孩子大概50多萬人，出國留學每年60萬人，就是80%左右的人都已經回到國內了，這些人一定把世界最先進的思想，最先進的機會帶回了中國。

雅思在中國“生根發芽”

中國人民渴望了解、走向世界的愿望是非常非常強烈的，我覺得這種強烈的愿望恰恰是雅思等其他考試在中國生根開花，并且不斷發展的重要的基礎。

雅思在中國有一個突然的爆發點，很多人開始考雅思，那個點大概在1996年左右。新東方第一個雅思班開在1996年，緊接著1997年一個雅思班招到300人，接著連續10個雅思班3000人，到今天為止新東方的雅思項目依然在出國考試培訓當中是最大、做得最好的項目之一。

為什么雅思在中國的發展比其他的考評要發展得更好？有三個主要原因：

一是開放。雅思的開放體現在復習資料的開放、考試的開放、考試機會的增加，還有就是與考生、家長及相關培訓機構的聯系，這是一個開放的心態，到最后就形成了對中國市場更加深入的了解。

二是平等。雅思從來沒有高高在上，對從業者和留學生很友好，一直在服務人，服務于各個領域需要的人，這件事情特別好。

三是進取心。雅思作為一個標準化的英語考試，最初是為了大家去留學使用的，后來擴展到工作、移民等不同的領域，任何需要衡量英語水平的地方都能用得上，這體現了雅思的進取，并且它能讓人把工作和學習目標結合起來，讓人實現了真正英語水平的提高。

現在中國有很多的家長都留過學，回來他們的孩子從小開始學英語，自己對出國留學很清楚，大家從完全不懂留學到懂留學。再往后走，整個行業信息也更加透明，行業水準到最后會進一步提高。

如何培養未來的國際化人才？

從單純應試培訓到出得去、站得穩，就是說英語水平全面提升，這要有對于未來全面的思考。

大家可能知道，新東方跟劍橋大學共同開發了一套學生語言能力培訓教材。舉個例子，四五年前，不要說讀托福、雅思，你讀有思想的著作、文章，包括經濟學上的文章，推廣非常困難。今天以新東方為核心，結合全世界最優質課程培訓、學科培訓包括讀原版小說的培訓，非常受歡迎，現在家長明白孩子出國這件事情必須跟孩子真正的能力結合起來，所以你會發現家長的選擇從誰能讓我的孩子考雅思高分，變成誰能幫我的孩子去理解整個世界正在流行的思想，包括哲學思想和經濟政治思想，現在家長的水平明顯提高了，要求從標準化答案已經變成了，我的孩子需要有批判性思維，需要有多元思維，需要全球化的角度。所以，我們要培養國際化的人才，那國際化的人才需要什么能力呢？其實不管有沒有高科技，對于一個能夠在全世界行走的人才的能力就是這幾個，思考能力、判斷力、學習能力、社會責任感、熱愛生活的能力，追求美好生活的愿望、抵抗挫折的能力，包括現在美國最流行的堅毅能力，不分國界，教育中只要在孩子成長過程中間包含這些東西，他就可以叫做國際化人才。

國際化人才主要有三個特點：一個是語言能力，因為語言作為工具，你不過關的話到全世界就是一個瞎子聾子；第二個是思想能力、思考能力、判斷能力；第三個是技術能力，當然不一定搞高科技，心理學專家、生物學專家也是技術能力，都是一樣的。

無論國內教育還是國外教育，思想和科技的思考怎樣能夠多維實現，在中國更加復雜，要把中國一年級到九年級的中國課程標準也要融入進去，才能夠滿足國家的需求。還有互聯網科技挑戰和機遇。我認為世界上將會出現越來越多沒有圍墻的學校，到5G時代，再加上AI和VR的全面應用，那一天來到的時候，學生坐在家里就能夠真切地體驗到和全世界學生一起學習的感覺，那個時候沒有圍墻的學校就會出現，我甚至認為還將會出現一批沒有圍墻但是照樣可以發高中畢業證書和大學畢業證書這樣的學校，越來越多的家長明白進入校園的某種局限以后，會選擇虛擬學校來完成自己孩子的學業，所以國際教育也將面臨多項挑戰。

教育已經不再是一個國家的事情，而是全人類的事情，不管是從技術方面還是思想方面，國界只是一個為了方便的存在而已，而對于人的思想、行為、工作發展來說早就已經沒有國界了。所以在這樣一個世界，我希望我們偉大的中國人、勤奮的中國人民能夠贏得世界上更多的機會，跟世界共同發展。