近日，濟(jì)南修文外國語學(xué)校舉辦了一場以《做孩子的智慧父母》為主題的公益講座。本次講座由上海修文德魯教育集團(tuán)董事長兼總裁、美國賓夕法尼亞州立大學(xué)教育管理學(xué)博士王修文主講，此次講座圍繞家庭教育的關(guān)鍵難題與應(yīng)對策略展開，旨在引導(dǎo)家長回歸教育本質(zhì)，遵循孩子成長規(guī)律，攜手共創(chuàng)美好未來。

講座伊始，王修文拋出一個(gè)引人深思的問題：當(dāng)孩子月考成績退步30名并把自己鎖進(jìn)房間時(shí)，家長是該追問排名還是送上一杯溫牛奶？這一問題揭示了教育的核心命題：教育并非簡單的知識(shí)堆砌，而是塑造孩子心靈的過程。在當(dāng)下AI重塑認(rèn)知邊界的時(shí)代，唯有秉持“智慧改變命運(yùn)”的教育理念，才能助力孩子在未來浪潮中立足。

現(xiàn)場數(shù)據(jù)表明，68.2%的人智商處于85-115的平均區(qū)間，但不同的思維模式和成長態(tài)度卻造就了截然不同的人生軌跡。王修文強(qiáng)調(diào)，自信、自律以及“向內(nèi)求”的思維模式是孩子成長的關(guān)鍵“密碼”。自信是突破困境的鑰匙，自律是堅(jiān)守內(nèi)心的堤壩，“向內(nèi)求”則讓孩子在面對挫折時(shí)有重新出發(fā)的勇氣。

談及父母在孩子成長中的角色，王修文形象地比喻：教育如駕車，父母應(yīng)充當(dāng)副駕的“導(dǎo)航者”，而非搶奪方向盤。當(dāng)孩子出現(xiàn)偏差時(shí)，一句“我們一起看路”遠(yuǎn)比“你怎么總出錯(cuò)”更有助于培養(yǎng)孩子的自主人格。

此外，王修文指出，許多家庭在教育中存在誤區(qū)，如用單一的名校標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定期待、用“別人家孩子”制造焦慮、以“學(xué)習(xí)至上”忽視情感聯(lián)結(jié)。他認(rèn)為，幫助孩子安全度過青春期，需要無條件的愛、內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng)以及家校協(xié)同這三重守護(hù)。

修文教育一直踐行小班教學(xué)，注重呵護(hù)孩子的批判性思維，通過多元評(píng)價(jià)發(fā)掘個(gè)體閃光點(diǎn)，推動(dòng)孩子從“被動(dòng)灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)探索”。王修文還分享了“花園法則”與“副駕哲學(xué)”：家長與其追逐結(jié)果，不如為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境；父母應(yīng)是孩子成長的陪伴者，給予他們試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，這是孩子走向獨(dú)立的關(guān)鍵。

講座末尾，王修文提醒家長，要警惕過度追求名校錄取等表面的“成功幻象”。真正重要的是，培養(yǎng)孩子健全的人格、科學(xué)的思維方式以及對生活的熱愛。教育的真諦在于幫助孩子在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，找到適合自己的發(fā)展道路。