今天（7日）上午，2025年全國高考開考。首場語文科目考試結束后，有關作文的話題引起了不少討論。

全國一卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口。

--老舍《鼓書藝人》（見全國一卷閱讀II）

假如我是一只鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱

--艾青《我愛這土地》

我要以帶血的手和你們一一擁抱，

因為一個民族已經起來

--穆旦《贊美》

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

相關負責人解析：

材料一即來自同卷閱讀II文本一《鼓書藝人》，展現個體在歷史洪流中的堅韌與溫情；

材料二來自艾青名篇《我愛這土地》，以"嘶啞的喉嚨"隱喻苦難中的吶喊與不屈；

材料三是穆旦詩作《贊美》中的名句，通過"帶血的手"與"起來"的姿態指向集體抗爭與民族新生。

三則材料各有側重，同時又相互交織，共同建構起中華民族近現代歷史從"國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵"到奔走吶喊、救亡圖存，再到振興中華、民族自強的敘事背景與閱讀語境，為考生提供多維度的立意空間，引導考生在理解材料內涵、獲得情感共鳴的基礎上，結合自身積累與感悟進行寫作。考生可以從審美體驗出發，思考三則材料的內在關聯，回望歷史、展望未來，對個體與集體、平凡與偉大、苦難與希望、歷史與未來等關系進行深層次的思考，形成對"民族魂"豐富意蘊的深刻認識。

全國二卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

"昨夜閑潭夢落花""我欲因之夢吳越""鐵馬冰河入夢來"……夢往往以一種獨特的方式呈現我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢，用文字記錄自己的夢，以行動實現自己的夢。

如果有一天，我們能夠將夢贈予他人……

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

相關負責人解析：

"昨夜閑潭夢落花"出自唐代張若虛《春江花月夜》，原詩所寫之境，更多是個體生命對自然之美、人生之理的觀照；

"我欲因之夢吳越"出自唐代李白《夢游天姥吟留別》，原詩為贈友之作，在自我精神追求的表達中又明顯吐露"求其友聲"之意；

"鐵馬冰河入夢來"出自宋代陸游《十一月四日風雨大作（其二）》，原詩則以一人之身"言天下之事，形四方之風"，所抒發的既是個人之志，更是家國之思、民族之魂。

這三句詩提示考生注意："夢"既有具體性的一面即"夢境"，又有普遍性的一面，是為"夢想"。考生在寫作時，要注意結合這兩方面，從個性化的夢境中發掘普遍的意義，或將宏大深遠的夢想寄寓于生動可感的夢境之中。

"贈予"是本試題寫作情境的又一個關鍵要素。考生在寫作中，需要注意"夢的贈予"這一情境的想象性，需要注意通過"夢的贈予"實現"我們-他人"的聯結，不僅心中有夢，而且心中有他人。

考生可以討論當我們能夠將夢贈予他人，"世界將會怎樣"或"我們將會怎樣"；也可以從材料所引三句古詩擴展，辨析"有的夢宜于獨享，有的夢宜于贈友，有的夢應為整個民族共有"；還可以將重點落在深入發掘夢的某一方面特質上，如夢對我們深層情感的揭示，夢對我們過往經驗的再現，夢對我們未來行動的激發等。

上海卷

寫作 70分

有學者用"專""轉""傳"概括當下三類文章："專"指專業文章；"轉"指被轉發的通俗文章；"傳"指獲得廣泛傳播的佳作，甚至是傳世文章。他提出，專業文章可以變成被轉發的通俗文章，而面對大量"轉"文，讀者又不免期待可傳世的文章。

由"專"到"傳"，必定要經過"轉"嗎？請聯系社會生活，寫一篇文章，談談你的認識與思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

中文系教授解讀：

同濟大學中文系教授張生向記者表示，今年上海卷的作文題目總體來說難度較大。"作文題目以不同文章類型之間的轉換問題為題，過于專業了一點，對考生來說，理解其間的關系難度比較大；而且作文題目希望考生把專業文章與通俗文章再到傳世文章的轉換之間的關系或原理提純出來，并且與生活相關聯，也顯得較為生硬，可能會讓考生感到無所適從。所以說，這個題目本身在專業和通俗或者大眾化的轉換上也做得不是很好。"

在他看來，考生從自己熟悉的通俗文化現象入手再來談其成為經典文化作品的過程比較容易處理一些，否則按照題目給定的邏輯過程展開，會很難處理。"當然，這個題目可能對那些平時關心社會文化現象同時又有一定的理論思考能力的考生比較'利好'。"

華東師范大學中文系教授黃平告訴記者，在今年高考作文題中，他印象最深刻的就是"上海卷"題目。這個題目和當下生活的貼合度最為緊密，緊扣當下文化生活，"我們當下的文化閱讀，受到新媒體極大的影響，離開'朋友圈'，離開'轉發'，很多人都不讀什么東西了。在這個意義上，上海的作文題提了一個好問題。"他表示，這道題是理解當下文化生活的關鍵所在，和考生的日常經驗很貼合，同時打開一個有深度的思辨空間，考生可以寫得言之有物又不乏深度。

復旦大學中文系教授王宏圖也認為今年的高考作文挺有意思，它與網絡時代的文化傳播密切相關。"有一個思維常規的誤區，就是大家覺得要把傳世之作跟專業文章聯系起來，當然很多傳世之作的確是專業性的，一般讀者不容易接受，需要通過通俗性的文章轉化，傳播到廣大讀者那里，但很多精彩的文學作品或者其他類涉及政治倫理，對于人類社會前景的展望的作品，它們大多并不是太專業性的，它們使用的是一般人可以懂的語言，因此根本不需要轉化。"

王宏圖告訴記者，考生還有一個寫作思路是，轉化的文章有一個最大的問題，一方面它方便了讀者的接受，但畢竟是轉手的，會把原作當中很精美的含義過濾掉。古今中外很多傳世之作都是沒有被轉過的，而且轉文最多也就是一個介紹性的入門引導，它無法取代原作給讀者在精神上的滋養與享受。"不排斥轉文，但我們可以把它當做入門的拐杖，盡量讀原作。"

北京卷

作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區、學校及個人信息。

（1）運動員在中長跑時會出現"極點"反應：呼吸艱難，四肢乏力。但通過調整節奏、激發斗志，越過極點后，身體會重獲活力，奔跑會進入新階段。這樣的現象被稱為"第二次呼吸"。其實，很多領域都存在類似現象。

請以"由'第二次呼吸'說開去" 為題，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

（2）生活中，到處都有數字在閃耀，如比賽記分牌、新年倒計時、車站電子時刻表、智能家電顯示屏等。數字閃耀之時，可能是激動的時刻，可能是收獲的見證，也可能是幸福的日常……

請以"當數字閃耀時" 為題，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內容充實、合理，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。

清華附中教師唐中云：

一、記敘文：當數字閃耀時

出題意圖：這個出題緊扣時代科技發展的特點，引領青年人對科技發展的思考，考慮到科技人倫和科技發展的人文溫度，同時也考慮到數字時代海量信息構造的時代中，人如何突破信息繭房，保持人獨立思考的個性。銘記科技時代以人為本，科技向善。可以寫一個科研工作者的故事，探討科技時代人文精神的作用，或者個人面對無數的信息涌來如何保持獨立思考等。

考生寫作時的角度：當數字閃耀時，我是誰，我如何保持自己的獨立思維，我如何獲得了科學研究突破的喜悅，我如何從海量的繁雜的信息中找到了我要的那一個最重要的信息。注意運用細節描寫，描寫數字閃耀的時刻。注意思考的深度：科技與人倫，科技與人的主體性、科技與人的獨立性。

二、議論文：從第二次呼吸說開去

立意價值：青年人的成長，這是為國育才的主題，告誡青年人要自我主動地成長。第一次呼吸是盡力突破極限，第二次呼吸是突破極限后的繼續奮發，激發青年人的勇于擔當和挑戰的精神。

構思方向：什么是第二次呼吸？為什么要實現第二次呼吸？怎么實現第二次呼吸？可根據素材引用：王興興潛心研發機器狗，成功突破了技術瓶頸。此后，他再接再厲，將目光投向人形機器人領域。這標志著他事業的"第二次呼吸"，并最終憑借這項創新成果登上春晚舞臺，贏得了萬眾矚目的成就。

天津卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

車輪的輻條一根一根，向心輳集，連接起居于中心的輪轂。輻集而輪運，勁直的輻條匯聚于輪轂，車輪支撐起載重的車輛，滾滾向前。

你對這段話有怎樣的聯想與思考？請結合自身體驗，寫一篇文章。

要求：

①自選角度，自擬標題；

②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；

③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。

天津市教育招生考試院：

今年天津高考語文卷作文題要求考生圍繞輻條匯集于輪轂、"輻集而輪運"的一段材料展開寫作。該命題精心選擇意象，創設豐富語境，引導考生將個體與集體、家國關聯，思考向心力、凝聚力、承重力之于個體之成長、事業之發展的重要意義，以文化人，將立德樹人的根本任務落到實處。

輻條、輪轂、車輪為考生習見之物。作文題借尋常之象以生意，言近旨遠，形成富有象征意味的語境，容易觸發考生的聯想和感悟。考生可以從輻條匯聚的形象入手，著眼于輻條的"勁直""向心輳集"等特質，思考個人成長、個體歸屬、小我大我等問題，書寫新時代青年的道路選擇、責任擔當等。

今年作文題正可以啟發考生由個體、中心的關系以及向心力、凝聚力、承重力等內涵，在更宏闊的歷史與現實視野中延展思考，由淺入深、由小見大。

該題在延續天津卷優良傳統的同時，在試題情境創設、教材關聯和思維能力層級考查等方面又做了積極有益的探索。考生可結合生活體驗，發揮寫作潛能，抒寫情感態度，展現思考深度。