5月12日上午，第2屆全國心理健康宣傳教育月主題推進(jìn)活動(dòng)暨江蘇省學(xué)生心理健康宣傳教育月啟動(dòng)儀式在南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹人學(xué)校舉行。活動(dòng)由江蘇省教育廳主辦，南京市教育局、鼓樓區(qū)人民政府承辦，以“培育積極心態(tài) 增強(qiáng)心理韌性”為主題，旨在深入探討新時(shí)代心理健康教育新路徑，攜手共筑學(xué)生心理健康成長防護(hù)網(wǎng)。

打造學(xué)生心理健康“潤心”行動(dòng)品牌

江蘇準(zhǔn)備這樣做……

活動(dòng)伊始，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓參觀了南師附中樹人學(xué)校積極心理中心——心悅館。學(xué)校聚焦培養(yǎng)學(xué)生積極的思維品質(zhì)、情緒表達(dá)能力、意志力、行為習(xí)慣以及健全人格等，打造了開放式的互動(dòng)平臺(tái)——積極心理中心，開放使用家庭輔導(dǎo)、情緒悅納，VR心理能力訓(xùn)練、心晴書吧、心理文化長廊、藝術(shù)放松室，心理劇場(chǎng)、游戲減壓等功能室。中心實(shí)行信息化管理，師生可通過自助查詢預(yù)約系統(tǒng)，了解信息、預(yù)約輔導(dǎo)、調(diào)節(jié)放松、拓展知識(shí)；心理服務(wù)云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)分層管理、全員一人一檔、數(shù)據(jù)清晰可視。中心自啟用至今，已接待學(xué)生體驗(yàn)6000余人次，開設(shè)團(tuán)體活動(dòng)200余次，接待省市區(qū)各級(jí)來訪200余次。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓們?cè)趯?shí)地體驗(yàn)中深切感受了學(xué)校秉持“健康生長”的教育理念和“做服務(wù)于‘樹’的生長，做有生命力的教育”的文化追求。

南京市教育局黨組副書記、市委教育工委專職副書記柴耘致歡迎辭，她表示，連續(xù)兩年來全省啟動(dòng)儀式都在南京舉行，充分體現(xiàn)了省教育廳對(duì)南京市學(xué)生心理健康教育工作的信任與關(guān)心，更是對(duì)南京廣大德育、心育工作者的肯定和鼓勵(lì)。南京市教育局堅(jiān)持把心理健康作為學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)，重點(diǎn)聚焦凝聚“心合力”、塑造“好心態(tài)”、織密“防護(hù)網(wǎng)”三大方向，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)踐、強(qiáng)化隊(duì)伍支撐，持續(xù)完善心理健康服務(wù)體系，守護(hù)孩子們健康成長，真正辦好人民滿意的教育。

江蘇省教育廳副廳長吳昊指出，江蘇初步打造出學(xué)生心理健康“潤心”行動(dòng)品牌，經(jīng)驗(yàn)做法受到教育部領(lǐng)導(dǎo)肯定，并多次在全國會(huì)議上交流推介。他對(duì)鼓樓青少年心理健康教育工作給予充分肯定，認(rèn)為鼓樓區(qū)是潤心工作的先進(jìn)縣區(qū)之一，區(qū)委區(qū)政府堅(jiān)持將學(xué)生心理健康教育列入民生實(shí)事重點(diǎn)項(xiàng)目，持續(xù)推動(dòng)“潤心護(hù)航”，積極構(gòu)建“全員育人·協(xié)同潤心”工作體系，特別是“三駕馬車”別具特色，服務(wù)學(xué)生的“陶老師”工作站鼓樓分站，服務(wù)家長的“鼓樓家長心靈驛站”，服務(wù)教師的“教師心理健康云服務(wù)中心”，“三駕馬車”拉風(fēng)，“服務(wù)平臺(tái)”優(yōu)質(zhì)，心理健康教育工作卓有成效，經(jīng)驗(yàn)值得推廣。

他介紹，今年要重點(diǎn)抓好三方面的工作：一是緊扣“四位一體”，力求探索創(chuàng)新。開足開好心理健康教育課程，努力提高監(jiān)測(cè)預(yù)警的精準(zhǔn)度，切實(shí)提高心理輔導(dǎo)室的使用效果，提升干預(yù)處置能力；二是統(tǒng)籌“五育并舉”，力求標(biāo)本兼治。扎實(shí)推進(jìn)立德樹人工程、“2·15專項(xiàng)行動(dòng)”、美育浸潤行動(dòng)、勞動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)“百千萬”工程、科學(xué)教育促進(jìn)計(jì)劃等工作。三是倡導(dǎo)“協(xié)同共育”，力求同心同向。進(jìn)一步深化家校共育，通過多種形式向家長經(jīng)常性開展有針對(duì)性的心理健康知識(shí)宣講；進(jìn)一步深化醫(yī)教協(xié)同，同步提升廣大教師的心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)能力；進(jìn)一步深化社會(huì)聯(lián)動(dòng)，共同為廣大學(xué)子構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的心理防護(hù)屏障。

南京市教育局副局長田家英作《“寧”心聚力 共育未來》主題匯報(bào)，具體介紹了南京市中小學(xué)心理健康教育的特色實(shí)踐和創(chuàng)新成果。南京市教育系統(tǒng)高度重視學(xué)生心理健康工作，堅(jiān)持全員、全過程、全方位育人，不斷推動(dòng)關(guān)愛青少年心理健康“潤心”行動(dòng)取得新實(shí)效。一是層層傳導(dǎo)壓力，構(gòu)建多元聯(lián)動(dòng)工作格局。強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，探索聯(lián)動(dòng)共建，擰緊責(zé)任鏈條，織密防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。二是堅(jiān)持多措并舉，夯實(shí)全員關(guān)愛工作體系。強(qiáng)化五育潤心，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)預(yù)警，重視有效干預(yù)，提升處置能力。三是重視專業(yè)引領(lǐng)，打造業(yè)務(wù)精湛工作隊(duì)伍。激活頭雁效應(yīng)，夯實(shí)專業(yè)隊(duì)伍，創(chuàng)新工作方法，優(yōu)化家校共育。

鼓樓區(qū)人民政府副區(qū)長金學(xué)春發(fā)布了《鼓樓區(qū)關(guān)愛青少年心理健康“潤心護(hù)航”深化行動(dòng)方案》，行動(dòng)方案緊盯新形勢(shì)下青少年心理健康服務(wù)需求，實(shí)施“政策創(chuàng)新+數(shù)智賦能”雙輪驅(qū)動(dòng)，通過建立“四位一體”的心理健康工作體系、健全“三個(gè)強(qiáng)化”的管理機(jī)制、建設(shè)專業(yè)高效的心理健康教育隊(duì)伍、構(gòu)筑全方位家校社協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)，不斷完善新時(shí)代心理健康工作格局。深化行動(dòng)方案的發(fā)布，是對(duì)省廳“潤心”行動(dòng)部署的深入落實(shí)，更是鼓樓深化教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)的重要舉措，為區(qū)域心理健康教育工作的深入實(shí)踐提供了明確的行動(dòng)指南。

有平臺(tái)、有課程，更有創(chuàng)意

六所學(xué)校分享“好做法”

在學(xué)校分享環(huán)節(jié)，六所學(xué)校交流發(fā)言。南京大學(xué)黨委學(xué)生工作部部長李浩以《突出心理內(nèi)核 強(qiáng)化教育實(shí)效》為題，從提高心理健康教育活動(dòng)的參與性、增強(qiáng)心理健康教育形式的新穎性、突出心理健康教育對(duì)象的適配性、增強(qiáng)心理健康教育實(shí)踐的理論性四個(gè)方面展現(xiàn)了學(xué)校心理健康宣傳教育工作成效。

南京市寧海中學(xué)黨委書記徒香福以《美心共育，以美潤心——課程基地視域下心育與美育融合的實(shí)踐探索》為題，從美心共育、建立機(jī)制，課程育美、活動(dòng)啟心，專業(yè)領(lǐng)航、全員參與，深耕融合、賦能生命成長四個(gè)方面詮釋了學(xué)校“心育與美育”創(chuàng)新實(shí)踐的深度融合。

南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹人學(xué)校黨委書記張小兵以《開展積極心理教育 培養(yǎng)新時(shí)代陽光少年——樹人積極心理品格培育系統(tǒng)構(gòu)建探索與實(shí)踐》為題，呈現(xiàn)了學(xué)校以“一場(chǎng)館、兩系統(tǒng)、三平臺(tái)”的綜合教育體系為載體，開發(fā)豐富而多元的心理課程、打造積極心理育人團(tuán)隊(duì)、開展家庭教育指導(dǎo)、推進(jìn)全場(chǎng)域積極心理教育的生動(dòng)實(shí)踐。

南京市鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)黨支部書記、校長董富強(qiáng)以《童話潤心 賦能成長——寶葫蘆園里的心理健康教育實(shí)踐》為題，圍繞落地生根的心育課程、走向卓越的教師隊(duì)伍、潤心無聲的寶葫蘆節(jié)，護(hù)航成長的特色項(xiàng)目四個(gè)方面，分享了學(xué)校深入開展“潤心”行動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)。

無錫市梁溪區(qū)積余教育集團(tuán)總校長、積余教育集團(tuán)緊密型學(xué)校黨委書記、積余實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支書記丁偉建以《潤心育人 護(hù)航成長》為題，介紹了學(xué)校特色心理健康教育工作，讓環(huán)境滋養(yǎng)心靈的文化浸潤、讓專業(yè)支撐成長的機(jī)制護(hù)航、讓成長全面發(fā)生的課程賦能、讓體驗(yàn)觸動(dòng)心靈的活動(dòng)創(chuàng)新、讓合力凝聚希望的家校協(xié)同，共同構(gòu)建了學(xué)校“潤心”工作體系。

鹽城市串場(chǎng)河小學(xué)教育集團(tuán)黨總支書記趙淑明以《顆顆水滴都閃亮——“潤文化”涵育下學(xué)生積極心理品質(zhì)培塑行動(dòng)》為題，圍繞潤物化人開發(fā)特色心育課程，心德融通打造多元支持場(chǎng)景，四維共生建立專業(yè)協(xié)同機(jī)制三個(gè)方面，分享了學(xué)校“潤文化”涵育下的心理健康教育實(shí)踐。

現(xiàn)場(chǎng)，舉行了第十四屆江蘇省中小學(xué)“校園心理劇”優(yōu)秀劇目展演展映。江蘇省蘇州中學(xué)相城實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目·相成中學(xué)的微電影《追隨本心》，南京市拉薩路小學(xué)的舞臺(tái)劇《友誼之燈》，江蘇省新海高級(jí)中學(xué)的微電影《當(dāng)我開始愛自己》，以富有創(chuàng)意與深度的戲劇表演，深刻演繹心理健康主題，傳遞積極向上的情感力量。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，省市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為第十四屆江蘇省中小學(xué)“校園心理劇”創(chuàng)作活動(dòng)特等優(yōu)秀劇目和優(yōu)秀指導(dǎo)教師代表頒發(fā)了榮譽(yù)證書。

通訊員：古教

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞 李晨

攝影 薛超

校對(duì) 王麗麗