2000多年前，孔子就提出了因材施教的理念。但作為一種教育理想，因材施教除了在古老的精英教育時代短暫實現過外，從來沒有真正普及。不過，隨著人工智能與教育的深度融合，這一理念有望照進現實。

業內流行這樣一種說法：如果說互聯網實現的是信息平權，那人工智能促進的就是知識、認知與能力平權，因為其降低了個性化學習與能力提升的門檻。當教育接入AI，從邏輯上，自然也就屬于教育平權的范疇。

在AI學習機出現之前，因材施教，或曰“個性化學習”的成本是高昂的，教育平權可望而不可即。背后的原因很簡單：個性化學習需要以高質量的內容（師資）供給為前提，而高質量的供給從來就是稀缺的，反映在市場上就是“價高者得”。顯然，大多數家庭是沒有長期“線下1對1輔導”買單能力的，這就必然造成個性化學習資源的分配不均，教育平權因而變得不可能。

而在今天這個AI大爆發的時代，這一難題正導入解決通道。4月15日，猿輔導旗下小猿AI暨智能硬件戰略發布會在京召開。在這次發布會上，小猿推出中小學生專屬的教育AI，為垂直行業AI范式打樣。借助小猿AI的技術能力，同步推出小猿AI App和小猿AI學習機。

4月15日，猿輔導發布了小猿 AI 學習機。資料圖

回溯教育硬件的發展，從電子詞典到復讀機、點讀機，再到學習平板，教育硬件三次大的更迭，每一步其實都致力于通過普惠的方式，實現教育平權。但囿于技術的緩慢發展，這種教育平權的效率是較低的——在學習平板之前，前兩個時代花了近30年。直到人工智能技術時代來臨，個性化的、以學習者為中心的高效認知建構，才得以加速形成。這一進程，僅僅用了3年。

小猿AI推動個性化學習進入新的階段。其類人“一對一”講解，基于學生的錯因分析，從錯誤點開始，模擬專業老師的講解思路，用孩子能聽懂的方式細致講解。同時，該講解不會直接告訴孩子答案，而是引導孩子思考“為什么”，幫助孩子從掌握知識到提升能力。應對千人千面的學習問題，真正實現“診得準、學得透、練得精”，推動大規模因材施教，實現學習訓練的“人人平等”。

這背后的邏輯是，一方面，AI教育硬件以數據為基，模型為核，教學為綱，基于個人興趣圖譜和學習習慣，提供高質量的1對1教學方案，全方位激發學生學習潛能；另一方面，其價格也相對比較親民，App應用免費下載，提供普惠的大規模推廣價值。相對于成規模地采購線下1對1課程，幾千元的AI學習機，也讓每個家庭都可得可及。

而且，這類智能教育硬件，不只是純粹的工具理性，還是真正的學習伙伴。它能記住用戶的喜好，關注心理狀態，在學習道路上傾聽、陪伴、支持每一位學生，與他們共同成長。

這也恰恰符合教育的本質：激發稟賦，點亮心靈。教育最理想的狀態其實就是既能傳授知識，也能涵養人格。現階段教育AI可能還無法達到這個水準，但小猿AI已經有了共情學生的能力。有理由相信，隨著教育智能體的快速迭代，其將很快集工具理性與價值理性于一體，真正幫助孩子實現“人的全面發展”。

布萊恩·阿瑟在《技術的本質》中曾描述“時代創造技術，技術也創造著時代”。在人類發展進程中，極度的技術樂觀主義當然是不可取的，在智能教育發展過程中，當然也要注意識別與防御大語言模型固有的“幻覺問題”、數據隱私保護問題、學生不當使用問題，但只要秉持技術向善與人本主義，教育AI就能推動知識普惠與教育平權，造福于學生。