近日，教育部辦公廳等十七部門印發了《家校社協同育人“教聯體”工作方案》，推動各地各中小學校以“教聯體”為抓手，在館校協同、醫教互促、體教互融、家校互動、社教同頻、警校同步上加強協同配合。

為響應落實工作方案要求，濟南市市中區家校社項目組在市中區泉欣小學開展主題為“家·校·社協同發展 共建全環境育人′生態圈′”的交流活動。市中區教體局黨組成員、副局長王魯明，區教體局基礎教育科負責人賴洪磊，區教育教學研究中心家庭教育教研員孫艷艷，以及40所項目學校的校長、分管校長、中層領導參加會議。

會議由濟南市市中區泉欣小學副校長光澤主持。

參觀交流 展現成果

會議開始前，在家校社項目組組長、泉欣小學校長吳昳嫻的帶領下，與會領導一起走進泉欣小學和禮賢社區，參觀調研了泉欣小學校家社協同育人教聯體建設的相關工作。學校協同社區共同為孩子們創建的全環境育人生態化成長環境得到了參觀領導的高度認可，并給大家在協同育人工作方面帶來了新的思考。

典型匯報 共享經驗

會議交流環節，項目組邀請經五路小學學生發展部部長陳棟、小莊小學校長趙燕、緯三路小學校長李峰分別從家校工作、資源地圖開發和學校全環境育人品牌創建三個方面進行典型經驗分享。三所學校的分享，正是市中區積極落實全環境育人工作的優秀成果，更是全面推進全區家校社協同育人“教聯體”落地的先行探索。

隨后，邵而小學校長商和軍、舜華學校副校長孫樂、舜文中學小學部負責人李金輝、育賢小學副校長劉婷、濼源學校學生發展部部長董娟分別介紹了學校的家校社工作開展情況，帶著加入項目組的需求和期待與大家進行了交流。

部署工作 指明方向

吳昳嫻對下一步工作進行了部署，首先深入解讀了家校社協同育人“教聯體”的內涵，明確學校在“教聯體”中需要發揮的主導作用，并結合當下工作安排公布了項目組核心組成員和學校研究分組情況。

吳昳嫻強調，“教聯體”的建立必須不等不靠，利用好項目組的先發優勢，在已有的經驗成果基礎上做深做實，真正為中小學生健康快樂成長服務。

最后，王魯明對此次交流活動給予肯定和認可，對家校社項目組開展的各項工作給予高度評價，并對在項目組中積極發揮重要作用并獲得成長的學校給出了肯定。她指出，作為“教聯體”的主力軍，學校應該以資源為紐帶，鏈接政府各個部門、社區、家庭，聯動各方資源，為學生搭建健康快樂成長的大本營。

本次交流會，既是項目組內思維的碰撞交流，也是家校社協同育人“教聯體”工作的開篇啟幕。項目組將會繼續凝心聚力，找到最適合學校發展、學生成長的最優路徑，通過聯責任、聯資源、聯空間的方式，共同研究、推動校家社協同育人工作的深入落實。