古老的隆福寺如何迎來(lái)新生？老城保護(hù)與城市有機(jī)更新如何平衡？隆福寺園區(qū)里有哪些年輕人喜歡的網(wǎng)紅打卡地？10月23日，來(lái)自北京理工大學(xué)、北京工商大學(xué)和中國(guó)傳媒大學(xué)的近50名師生走進(jìn)隆福寺園區(qū)，了解園區(qū)建設(shè)運(yùn)營(yíng)情況、業(yè)態(tài)布局規(guī)劃，在游覽中近距離感受隆福寺地區(qū)這張“北京老城復(fù)興金名片”的獨(dú)特魅力。

此次活動(dòng)是由北京市委宣傳部、市委教育工委主辦，市委網(wǎng)信辦、新京報(bào)社等單位承辦的“‘京’彩文化 青春綻放”2024年“園區(qū)行”主題日活動(dòng)的第八站。

10月23日，首都三所高校近50名師生走進(jìn)隆福寺園區(qū)。新京報(bào)記者 王遠(yuǎn)征 攝

沉浸式打卡隆福寺，站在頂層看北京

“大家知道這個(gè)地方為什么叫隆福寺園區(qū)嗎？因?yàn)檫@里原來(lái)有一座寺廟，叫隆福寺。大家現(xiàn)在站立的位置就是當(dāng)年第一進(jìn)廟的廟口山門(mén)位置?！碑?dāng)天下午，北京新隆福文化投資有限公司辦公室負(fù)責(zé)人徐巖向?qū)W生們?cè)敿?xì)介紹了園區(qū)的發(fā)展歷史。

徐巖（前中）向?qū)W生們介紹了隆福寺園區(qū)的歷史。新京報(bào)記者 王遠(yuǎn)征 攝

記者了解到，2012年8月，北京國(guó)資公司與東城區(qū)委區(qū)政府合作，啟動(dòng)隆福寺地區(qū)風(fēng)貌保護(hù)和城市更新項(xiàng)目，由北京國(guó)資公司和東城區(qū)屬企業(yè)共同成立的北京新隆福文化投資有限公司負(fù)責(zé)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)、運(yùn)營(yíng)等工作。其中，項(xiàng)目一期于2019年8月29日正式開(kāi)業(yè)運(yùn)營(yíng)，已成為匯集共享辦公、美術(shù)館、精品書(shū)店、特色餐飲等多種業(yè)態(tài)于一體的文化創(chuàng)意園區(qū)，獨(dú)具古都風(fēng)韻的隆福文化中心也成為了舉辦高品質(zhì)文化藝術(shù)活動(dòng)的首選地。

隨后，徐巖還帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)了北京最美書(shū)店更讀書(shū)社、福氣小菓、滑雪用品商店等特色商戶，并走上了隆福文化中心頂層, 在東、西側(cè)平臺(tái)俯瞰隆福寺項(xiàng)目全貌。

大學(xué)生們站在隆福文化中心頂層拍照留念。新京報(bào)記者 王遠(yuǎn)征 攝

了解了園區(qū)的發(fā)展歷史，再在園區(qū)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，來(lái)自北京理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院的學(xué)生李嘉錫被園區(qū)內(nèi)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融所吸引，“園區(qū)本身就是在一個(gè)非常傳統(tǒng)的寺廟上建設(shè)的，同時(shí)園區(qū)內(nèi)不僅有中國(guó)的特色產(chǎn)品，還有國(guó)外飲食特色的餐館，這種文化沖擊與碰撞讓我對(duì)這個(gè)園區(qū)印象深刻?！?/p>

李嘉錫表示，作為新時(shí)代的青年，面對(duì)未來(lái)發(fā)展，既要有歷史的眼光，同時(shí)也要有開(kāi)放的胸懷，“這樣才能更好地面對(duì)各種沖擊，不斷開(kāi)闊自己的眼界。”

古老的寺廟、紅色的圍墻，能夠俯瞰北京的獨(dú)特視角……中國(guó)傳媒大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院藝術(shù)管理專業(yè)大二學(xué)生郭子楠十分喜歡隆福文化中心頂層露臺(tái)，“園區(qū)一層是非?，F(xiàn)代的，但是露臺(tái)上就特別有北京特色，京味兒十足。不管是來(lái)打卡的外地游客，還是在北京生活過(guò)一段時(shí)間的人，都會(huì)覺(jué)得十分新鮮?！?/p>

記者了解到，隆福寺地區(qū)風(fēng)貌保護(hù)和城市更新項(xiàng)目二期也已提上日程，二期包括隆福寺東院（原地鐵東四站織補(bǔ)項(xiàng)目）、隆福寺南坊（原隆福廣場(chǎng)改造項(xiàng)目）、長(zhǎng)虹影城以及公共空間街區(qū)提升改造項(xiàng)目，總建筑規(guī)模約11萬(wàn)平方米，致力于挖掘歷史文脈底蘊(yùn)和文化資源，將中國(guó)與世界、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、皇城古都與市井文化進(jìn)行充分有機(jī)融合。區(qū)別于其他商業(yè)項(xiàng)目，項(xiàng)目二期延續(xù)“煥新融合”的思路，更加注重體驗(yàn)感、個(gè)性化和情感消費(fèi)，匯集多元演藝空間、特色品牌、老字號(hào)品牌等元素，打造國(guó)際視野下的文化和商業(yè)的融合、形成以生活方式為核心的城市文化藝術(shù)街區(qū)。

邊看邊思考，引導(dǎo)大學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)

“哇，居然還有人形立牌。我真的忍不住要消費(fèi)了?！备S徐巖的腳步，剛剛走進(jìn)更讀書(shū)社的北京工商大學(xué)注會(huì)242班學(xué)生張悅馨就看到了書(shū)店中間擺放的各種二次元?jiǎng)勇苓?，忍不住和身邊的同學(xué)一起熱烈地討論了起來(lái)。更讀書(shū)社是入駐隆福寺園區(qū)的眾多店鋪之一，被稱為“北京最美書(shū)店”。

張悅馨（左）和同學(xué)被更讀書(shū)社的各種動(dòng)漫產(chǎn)品所吸引。新京報(bào)記者 王遠(yuǎn)征 攝

張悅馨告訴記者，自己很喜歡動(dòng)漫，“看國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫、買(mǎi)動(dòng)漫周邊，我覺(jué)得這是我支持我們國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一種方式?！?/p>

像張悅馨一樣，年輕的大學(xué)生們被隆福寺園區(qū)各種業(yè)態(tài)吸引。他們?cè)诟鞣N網(wǎng)紅餐廳前駐足，看一看菜單，記下自己想品嘗的菜品，期待以后有機(jī)會(huì)和小伙伴兒一起來(lái)嘗一嘗；拍下各種造型的糕點(diǎn)，發(fā)朋友圈；抑或和園區(qū)內(nèi)的卡皮巴拉合影，記錄下開(kāi)心一刻。

徐巖表示，園區(qū)發(fā)展定位就是面向年輕人的，園區(qū)里有年輕人喜歡的各種展覽、藝術(shù)空間、演藝空間，希望借助園區(qū)行的機(jī)會(huì)吸引大學(xué)生們多多走進(jìn)隆福寺園區(qū)。

大學(xué)生們?cè)诼「Ｋ聢@區(qū)邊走邊看。新京報(bào)記者 王遠(yuǎn)征 攝

在北京工商大學(xué)商學(xué)院教師吳玥看來(lái)，此次活動(dòng)是一次特別好的實(shí)踐學(xué)習(xí)，“新的消費(fèi)場(chǎng)景，包括城市更新跟商業(yè)的結(jié)合、新商業(yè)新體驗(yàn)，都是商學(xué)院學(xué)生們特別關(guān)注的問(wèn)題。但是我們?cè)趯W(xué)校的理論學(xué)習(xí)是沒(méi)有場(chǎng)景的，學(xué)生們能夠走出課堂，看到一些老舊的結(jié)合、網(wǎng)紅打卡店，這是思考理論如何與實(shí)踐相結(jié)合的好機(jī)會(huì)。”

記者了解到，該校學(xué)生在探訪隆福寺園區(qū)之前，已經(jīng)確定了自己想要調(diào)研的方向。“比如是從消費(fèi)者的視角去調(diào)研，還是從園區(qū)經(jīng)營(yíng)者的角度看商業(yè)模式等等。他們需要帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛，再結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，展開(kāi)調(diào)研。”吳玥透露，此次調(diào)研只是一個(gè)開(kāi)始，后續(xù)學(xué)生們還會(huì)結(jié)合初步調(diào)研的情況設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷采集數(shù)據(jù)，或者與相關(guān)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的主理人進(jìn)行深度研討，最后才會(huì)形成一份完整的調(diào)研報(bào)告。

中國(guó)傳媒大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院兼職輔導(dǎo)員黃靖奇提到，此次前來(lái)參觀的學(xué)生都是藝術(shù)管理專業(yè)的，“他們學(xué)習(xí)或工作的內(nèi)容主要是關(guān)于演出、策劃等，這次來(lái)可以探訪園區(qū)在場(chǎng)地布置、活動(dòng)選址等方面有哪些優(yōu)勢(shì)。就像我們參觀的露臺(tái)，在這里也舉辦過(guò)T臺(tái)活動(dòng)。學(xué)生們可以現(xiàn)場(chǎng)感受到，表演不只可以在劇場(chǎng)進(jìn)行，也可以在開(kāi)放的露臺(tái)，這也是一種比較新的形式?！?/p>

北京理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)工辦主任汪夕人也表示，園區(qū)行可以讓學(xué)生們親身感受到北京經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化建設(shè)的現(xiàn)狀和構(gòu)思，“讓他們更好地理解國(guó)家的戰(zhàn)略發(fā)展部署，思考未來(lái)個(gè)人科研學(xué)術(shù)中的發(fā)展方向。今后很多同學(xué)可能會(huì)致力于思政課的建設(shè)，這種實(shí)踐活動(dòng)就可以很好地融入到思政課中，比如大中小一體化思政課建設(shè)，豐富課程內(nèi)容?！?/p>