歷時三年多，義務教育新修訂教材審核程序已經完成。教育部已發布《2024年義務教育國家課程教學用書目錄（根據2022年版課程標準修訂）》，新教材即將在今年秋季新學期陸續投入使用，和同學們見面。

不同學段、不同學科的新教材在編寫中有哪些亮點？相比舊教材在哪些方面發生變化？人教版教材是全國各地區采用較多的版本。新京報記者采訪了人民教育出版社及不同版本教材編寫人員，為讀者“揭秘”新教材的看點。

聚焦核心素養，編寫結構及欄目設置各具特色

以人教版小學數學新教材為例，編寫團隊聚焦數學核心素養培育，突出數學內容整體性、關聯性和一致性，同時加強內容的縱橫聯系，幫助學生建立結構功能優良的數學認知結構。

記者注意到，該套教材優化了作業系統。據悉，為落實雙減政策，人教版小學數學新教材將一二年級的練習改為“練一練”，課上完成；中高年級的練習設計，體現基礎性和發展性，將練習題目按教學功能分為復習鞏固、綜合應用、拓展提升三個層次，逐層遞進提升。

中國科學院院士、數學家周向宇擔任了由北京教育科學研究院、北京出版社編寫出版的小學和初中數學新教材主編。他向新京報記者介紹，這套數學教材加強了數學知識之間的內在聯系，加強了數學與其他學科、社會生活的聯系，在欄目設置上更加注重教材的實踐性。

周向宇表示，數學課程內容整體變化不大，教材加強了“綜合與實踐”領域的編寫與設計，更加重視學生在解決真實問題的過程中，提高解決問題的能力。呈現方式上，強化幼小銜接，以游戲和活動的方式設置一年級上學期的初始內容，并減少了一年級上冊的學習內容。

此外，此套教材呈現了中國古代數學的思想精髓與輝煌成就，成為新教材一大亮點。注重選擇貼近學生生活實際和時代發展變化的情境或素材，融入新時代以來中國在航空航天、基礎設施建設、經濟發展、工農業生產、生態文明建設等領域取得的最新成果，容易與學生產生共鳴， 激發其學習興趣。教材還力求通過問題引領學生的學習活動，改變以前填鴨式的學習模式。

人教版小學英語教材（精通版）則在各單元增加了開篇頁，包括單元標題、單元主題圖、主題引領、單元教學目標導引、熱身問題五個部分，便于教師整體把握單元教學目標和重點。教材各單元讀寫板塊增加了拼讀教學內容，培養學生的拼讀意識和基礎拼讀能力。教材還增加了反思評價板塊，引導學生對單元學習效果進行自我評價。

人教/鄂教版小學科學教材在保持原教材著力培養學生核心素養的編寫特色基礎上，進一步加強了對科學思維與科學方法的進階梳理，并且通過科學思維與方法欄目顯性化呈現。為了進一步加強學科綜合，增加了學科聯系相關欄目。為了加強對科學精神的理解，增加了“科學家故事”“科學與職業”欄目，豐富了“拓展”欄目的功能。教材還優化了“單元回顧”設計，引導學生對自己的素養發展進行評價和反思。

為了加強思維培養，人教版初中物理教材特意增加了“方法點撥”欄目，對模型建構、歸納思維、演繹推理等常用的科學研究方法進行了說明。突出探究式學習，比如每節課都設置了“問題”欄目，還設置了“想想議議”“想想做做”欄目，在實驗探究部分增加了“實驗思路”的內容，通過多種方式引導學生主動學習。

人教版藝術 戲劇（八～九年級）教材封面。受訪者供圖

新學科舞蹈、戲劇首出新教材，今年9月投入使用

2020年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》。為落實意見，2022年，教育部頒發《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》，首次將戲劇、舞蹈分別作為一門獨立學科納入義務教育階段課程中。

新學科亟須新教材。記者了解到，人教社隨即組建由高校專家、一線教師、資深編輯組成的編寫隊伍編寫新時代戲劇和舞蹈教材。

北京人民藝術劇院院長馮遠征擔任人教版藝術 戲劇（八～九年級）教材主編，他談到，在中小學階段，戲劇是一門剛剛萌芽的學科，此次人教版教材編寫做了創新的嘗試和探索。這套教材采用了學習項目制的方式進行編寫，提倡啟發式、探究式的教學方法，鼓勵學生積極參與、勇于創新。

此次人教版戲劇教材編寫中，在戲劇教育的專業性與普及性之間尋找恰當的結合點，既融入了專業知識，提升了學生的戲劇素養，又讓學生學會欣賞戲劇、享受戲劇、創造戲劇。據悉，教材以“一學期一出戲”為學期任務，設置了四個學期的學習任務；還設置了戲劇游戲、探索空間、排練廳、表演訓練營、劇目賞析、劇本圍讀會、劇本編創、拓展實踐等模塊。

北京舞蹈學院院長、教授，國家一級編劇許銳擔任人教版義務教育藝術 舞蹈（八～九年級）教材主編。他提到，教材編寫注重舞蹈學科的專業性與普及性，突出教科書編寫的創新性，強調不同舞種的體驗，注重學生參與活動的主體性。

舞蹈教科書的整體框架依照“模塊+進階”的邏輯構建，讓學生在學習過程中能夠循序漸進地掌握舞蹈知識和技能。教科書設計了四個模塊，分別為“釋放潛力”“深化表達”“觸摸文化”和“感知世界”；在每個單元內部設置了豐富多樣的教學欄目，包括舞作賞析、舞動空間、創意舞蹈、舞蹈游戲、綜合探究、舞說以及舞蹈知多少、編舞鑰匙、人物等小欄目，從多個角度提升學生的舞蹈核心素養。

據悉，戲劇及舞蹈新教材均將在今年9月投入使用。

人教版義務教育藝術 舞蹈（八～九年級）教材封面。受訪者供圖

三科統編教材將在三年內覆蓋所有年級

8月上旬教育部曾透露，道德與法治、語文、歷史三科統編教材通過國家教材委員會審核。

據新華社，統編三科教材在保持總體容量基本不變的前提下，選材更豐富，編排更科學，育人導向更鮮明。其中，道德與法治教材加強黨的創新理論最新成果的學習；組織作家實地采風創作的反映黃文秀事跡的《青春之光》等成為新課文；歷史教材呈現新時代的歷史性成就、歷史性變革，注重反映中華文明探源工程成果，學生們可在歷史課本中“尋跡”良渚古城、陶寺古城和牛河梁遺址等代表性考古成果。

此外，內容設計加強幼小銜接——語文教材修訂后降低了難度。優先學習字形簡單、構詞率高、生活中常用的漢字；拼音教學時間比原來增加1至2周，減緩了起始階段的學習坡度。

據央視新聞，在語文教材修訂過程中，注重加強幼小銜接，調整了一年級上冊教材內容設計，降低了教材難度。一是精減教材整體容量，一年級上冊的課文從14篇減少到10篇，識字課從10課縮減至8課，識字量從300字調整至280字。二是延長拼音學習時間，將一個“閱讀單元”調整為“拼音單元”，“拼音單元”數量由原來的2個增加到3個；將難度較大的拼音課“i u ü y w”拆分為“i u ü”和“y w”2課。通過調整，拼音教學時間比原來增加1—2周，減緩起始階段的學習坡度，以幫助學生更好地掌握拼音學習內容。三是優化識字寫字編排，遵循由易到難、由簡入繁的原則，優先學習字形簡單、構詞率高、生活中常用的漢字。

據悉，義務教育三科統編教材將在三年內覆蓋所有年級。今年秋季學期，小學一年級和初中一年級使用；2025年，小學一、二、三年級和初中一、二年級使用；2026年，義務教育階段所有年級全部完成替換。