正值暑假，北京300余名中學生在內蒙古海拉爾度過了一段難忘的研學時光。8月7日，記者從北京市教委獲悉，暑假期間，北京組織了來自東城、海淀、豐臺、大興和懷柔五區的三百余名師生分兩批前往內蒙古海拉爾國家研學基地，開展“京蒙東西部協作海拉爾研學活動”。

7月22日，北京第一批參加研學活動的學生抵達內蒙古海拉爾。當地新海中學的二十余位同學身著民族服裝，為遠道而來的北京師生獻上象征吉祥如意的藍色哈達，來自北京的同學們則拿出早已準備好的校服熊、學校特色文創等伴手禮。

此次內蒙古研學，一條鑄牢中華民族共同體意識的主線，始終貫穿其中。在每期6天的研學行程中，由參與京蒙“組團式”教育幫扶的三區派出1-2所學校的學生代表，內蒙古派出1所學校的學生代表，共同入營，通過同吃同住、共研共學，實現兩地學生在研學活動中的交往交流交融。

前往世界反法西斯戰爭海拉爾紀念園，緬懷先烈，致敬英雄；走進呼倫貝爾歷史博物館學習當地深厚的歷史和文化，感受多民族的文化融合和互動；在“天下第一曲水”莫日格勒河畔，兩地學生賞美景、品美食、同玩耍，讓情感交融渾然天成……此次研學活動聚焦“民族之情”“愛國之情”“自然之美”等關鍵詞，精心策劃選取彰顯民族地區特色的研學主題內容，讓師生切身感受祖國強大，并通過參與沉浸式實踐活動了解草原文化，增強對民族傳統文化的認同感和自豪感。

為了讓京蒙小伙伴之間的友誼繼續下去，研學活動期間還正式啟動了“京蒙同心·見字如面”活動，建立起京蒙學生長期書信往來友好關系。在活動啟動儀式上，“見字如面”活動發起人李檳子發起倡議，號召京蒙學生以紙筆為媒，以情感為線，鑄牢中華民族共同體意識。

“拿起紙筆·見字如面”是由北京市中小學生在疫情期間發起的一項倡議。近年來，這一倡議圍繞“對話故宮”“對話時代英雄”“對話未來”“對話冬奧”等系列主題，帶動中小學生手寫數萬封書信，逐漸成為在全市具有廣泛知名度和影響力的品牌育人活動。隨著北京市支援合作工作從“組團式對口支援”升級為“融鑄式”教育協作，市教委也將這一品牌活動有機融入到京蒙教育協作中，讓“京蒙同心·見字如面”活動成為研學活動之后，延續京蒙兩地學生情感鏈接的創新載體。

北京市教委相關負責人表示，此次研學活動是京蒙教育協作轉型升級的重要探索，未來還會讓內蒙古學生到北京研學，感受祖國的繁榮與富強，同時通過活動增進友誼，建立長期聯系，在互相學習交流中實現共同進步。為進一步推動京蒙“融鑄式”教育協作的長期開展，北京市教委后續將在長期開展研學互訪方面研究出臺政策支持和引導，深度研磨、科學定制以鑄牢中華民族共同體意識為育人目標的研學互訪活動，探索打造京蒙教育協作新品牌。