家長：數學錯誤經常犯

家長們教孩子的小學數學總會有這樣的感覺：一種錯誤翻來覆去地犯，孩子們也不嫌疲憊，一次犯錯，二次再來，三次重復，四次開花！直到數十次！上面這種小數點的位數問題確實很容易出錯，小孩子心比較浮躁，想急著拿高分，結果適得其反。其實小孩子經常會犯很多種錯誤，下面小編發表一些自己的看法。

小學數學判斷和選擇

一、不懂變通

小學數學判斷題讓人歡喜，因為正確率自帶50%，就算是亂選也很容易蒙對！上面還是有幾個題目比較有意思，比如“邊長為4的正方形，其周長和面積相等”，對于大人而言，看到這道題就會在自己的腦海中浮現一個算式“4×4=4+4+4+4=16”，然而對于小學生來說可并沒有這么簡單。小學生可能會想：數學老師上課講過的，周長和面積在大多數情況下都是不相等的！然而這道題卻是最特殊的情況，也就是說邊長正好等于正方形的邊數，也就造成了加法和乘法的結果相同！

小學數學計算題

二、細節問題

小孩子在做小學數學的過程中，還會犯各種讓人想“掐自己臉”的錯誤。上面這道題“0.21×0.3=0.63”是一道很基礎的小數的乘法問題，首先確定小數的位數，一共是三位，也就是說，在沒有湊整的情況下，小數點后面會有三位數！然而該小學生算成了0.63，其實應該是0.063！等后面學了科學計數法之后，這種問題可能會得到解決，不過也有很多粗心大意的小朋友依然會輸錯小數點的位數。這種過失性失誤在小學生群體中特別常見，數學老師千叮嚀萬囑咐也沒能讓頑皮的孩子能夠細致入微。

小學數學應用題 ?

缺少關鍵步驟

最后這道題是“夠不夠”問題，實際上也是比大小中的一種實際應用。剛開始學這部分知識的小學生很容易缺少最后一個步驟，比如上面的小兔分蘿卜，28只小兔子到底能不能分到蘿卜？小學生只是算出了蘿卜的個數，卻沒有比較理論的個數和現有的個數，因此數學老師很負責地在旁邊寫出了這道題的標準步驟，也順便扣了2分，以警示小學生做題一定要嚴謹！