家長(zhǎng)：數(shù)學(xué)錯(cuò)誤經(jīng)常犯

家長(zhǎng)們教孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)總會(huì)有這樣的感覺(jué)：一種錯(cuò)誤翻來(lái)覆去地犯，孩子們也不嫌疲憊，一次犯錯(cuò)，二次再來(lái)，三次重復(fù)，四次開(kāi)花！直到數(shù)十次！上面這種小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)問(wèn)題確實(shí)很容易出錯(cuò)，小孩子心比較浮躁，想急著拿高分，結(jié)果適得其反。其實(shí)小孩子經(jīng)常會(huì)犯很多種錯(cuò)誤，下面小編發(fā)表一些自己的看法。

小學(xué)數(shù)學(xué)判斷和選擇

一、不懂變通

小學(xué)數(shù)學(xué)判斷題讓人歡喜，因?yàn)檎_率自帶50%，就算是亂選也很容易蒙對(duì)！上面還是有幾個(gè)題目比較有意思，比如“邊長(zhǎng)為4的正方形，其周長(zhǎng)和面積相等”，對(duì)于大人而言，看到這道題就會(huì)在自己的腦海中浮現(xiàn)一個(gè)算式“4×4=4+4+4+4=16”，然而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)可并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。小學(xué)生可能會(huì)想：數(shù)學(xué)老師上課講過(guò)的，周長(zhǎng)和面積在大多數(shù)情況下都是不相等的！然而這道題卻是最特殊的情況，也就是說(shuō)邊長(zhǎng)正好等于正方形的邊數(shù)，也就造成了加法和乘法的結(jié)果相同！

小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題

二、細(xì)節(jié)問(wèn)題

小孩子在做小學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，還會(huì)犯各種讓人想“掐自己臉”的錯(cuò)誤。上面這道題“0.21×0.3=0.63”是一道很基礎(chǔ)的小數(shù)的乘法問(wèn)題，首先確定小數(shù)的位數(shù)，一共是三位，也就是說(shuō)，在沒(méi)有湊整的情況下，小數(shù)點(diǎn)后面會(huì)有三位數(shù)！然而該小學(xué)生算成了0.63，其實(shí)應(yīng)該是0.063！等后面學(xué)了科學(xué)計(jì)數(shù)法之后，這種問(wèn)題可能會(huì)得到解決，不過(guò)也有很多粗心大意的小朋友依然會(huì)輸錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)。這種過(guò)失性失誤在小學(xué)生群體中特別常見(jiàn)，數(shù)學(xué)老師千叮嚀萬(wàn)囑咐也沒(méi)能讓頑皮的孩子能夠細(xì)致入微。

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題 ?

缺少關(guān)鍵步驟

最后這道題是“夠不夠”問(wèn)題，實(shí)際上也是比大小中的一種實(shí)際應(yīng)用。剛開(kāi)始學(xué)這部分知識(shí)的小學(xué)生很容易缺少最后一個(gè)步驟，比如上面的小兔分蘿卜，28只小兔子到底能不能分到蘿卜？小學(xué)生只是算出了蘿卜的個(gè)數(shù)，卻沒(méi)有比較理論的個(gè)數(shù)和現(xiàn)有的個(gè)數(shù)，因此數(shù)學(xué)老師很負(fù)責(zé)地在旁邊寫(xiě)出了這道題的標(biāo)準(zhǔn)步驟，也順便扣了2分，以警示小學(xué)生做題一定要嚴(yán)謹(jǐn)！