5月22日，濟南市教育局召開2024年度學校心理健康教育工作推進會，旨在推動構建健康教育、監測預警、咨詢服務、干預處置“四位一體”心理健康教育工作格局，全面提升濟南市中小學校心理健康教育水平。濟南市教育局黨組成員、副局長王志國出席會議并講話。

北京師范大學心理學部教授藺秀云和山東省精神衛生中心心理科主任張敬懸分別做了精彩紛呈的講座。藺秀云教授深入淺出的講解了當代中小學生心理狀況及應對策略，她提出要科學運用生態系統理論，創新家校社協同育人“心”思路。張敬懸主任從精神科專業醫師的角度，指導學校開展重點關注學生的識別與干預工作，提升學校對重點關注學生的輔導處置能力。

在經驗交流和工作部署環節，濟南市鄉村學校、城鎮學校、市區學校、職業院校及區縣等五個層面的代表進行了典型經驗發言。章丘區垛莊中學針對“隔代教養”積極開展老人專題講座，每周一次留守兒童家庭三方視頻，拉近父母與孩子的距離；天橋區濼新小學開設“彩繪模板曼陀羅”專題心理繪畫課，開展48期“親子工作坊”服務500多組家庭，家長教養行為向好發展；山東省實驗中學堅持實“心”實意，陽光育人，出版100多期《校園心理》雜志，構建起了全員全環境心理健康育人體系，不落一人惠及全體學生；濟南工程職業技術學院創新朋輩心理工作“一心六化”模式，成立“心世界”社團穩步提升心理育人工作實效；歷下區教育和體育局高效推動“心助力”品牌發展，研發全學段“減負增策”心育課程，20所星級工作室面向社會定期開放。

濟南市教育局黨組成員、副局長王志國發表重要講話。他強調要聚焦真問題、解決真問題，進一步優化升級全市心理健康教育工作。一是圍繞課程“中心”，筑牢課堂教學主陣地，打造讓學生聽得進、樂于學、能受用的精品心理課程。二是抓牢監測“核心”，搭建學生心理安全網，全力推進全市學生心理篩查、健康檔案標準化。三是把握干預“重心”，推動精準化跟蹤輔導，全面推進醫教結合“重點學生一體化干預指導”項目。四是聚焦協同“暖心”，構建全環境育人格局，增加社會各界對學生心理健康的關注。五是瞄準隊伍“靶心”，打造全員育人共同體，形成“專兼職心理教師+班主任+全體教師”心理健康教育團隊。六是強健發展“軸心”，繪制高水平發展藍圖，全面推進心理健康工作改革發展。

據悉，2024年濟南市教育局將聚力“培根潤心”，持續開展學生心理健康護航行動。通過優化心理健康教育資源配置、完善學校心理監測預警機制、提升學校心理咨詢服務水平、做好危機干預處置工作等舉措，構建濟南市心理健康教育事業蓬勃發展的良好局面，著力培育“信念堅定、內心充盈、品行良好、人格健全”的泉城學子。