為深化“以游戲為基本活動”的教育理念，豐富對幼兒園游戲的多元認知和探索，推進高質量幼兒游戲研究實踐，近日，由天橋區教育和體育局主辦的“微雕游戲體驗  提升保教質量”游戲研討會暨藥山學研共同體“愛上戶外游戲節”開放觀摩活動在天橋區興麓幼兒園召開。

活動從觀摩幼兒園整體環境的創設與布局開始。天橋區興麓幼兒園作為省級示范園，一直將環境作為重要的教育資源，全力打造幼兒與環境的交融互動，圍繞幼兒自身學習經驗并打造“朋友圈”式幼兒園環境，讓每一面墻壁、每一個角落都成為孩子們多元展示自我的平臺。

老師們走進游戲活動現場，近距離地觀看孩子們自主、自由的游戲活動，感受到孩子們在游戲中“忙忙碌碌”真探索、“肆意玩耍”真享受、“沉浸自由”真體驗和“自由自在”真生活。

藥山片區園所保育教育高質量發展，離不開學研共同體的教研模式。興麓幼兒園園長徐茜、瑞景幼兒園園長劉瑩、金色悅城幼兒園園長張莉從政策理念、專業引領等方面進行分享，精準發力推進自主游戲高質量發展。濱河幼兒園園長秘田、可悅幼兒園園長朱文琪、閱山幼兒園園長趙正偉、京師實驗幼兒園園長劉晨根據不同園所的實際情況，對如何尋求游戲開展有效路徑等方面進行分享。

教研組長李苑老師通過游戲后集體分享的形式，展示了教師在游戲后對幼兒的后續回應、支持和拓展，讓參與游戲的幼兒主動分享獲得成就感，推進幼兒游戲更有價值。

在探討中凝聚點滴智慧，在碰撞中擦出思維火花。教師們圍繞建構游戲核心經驗及教師支持幼兒深度學習的策略主題開展現場教研，大家結合案例、各抒己見，針對游戲中存在的亮點和建議進行頭腦風暴，并以“關鍵詞”的形式進行記錄。

濟南市教育教學研究院學前教研員張慧玲對本次自主游戲研討會活動給予高度的評價，同時就幼兒園提供的幼兒自主游戲支持和保障，教師的觀察解讀、回應支持能力提出了指導性建議。

山東師范大學教育學部學前教育學院副院長、教授何孔潮從觀念、實踐兩大方面，課程、游戲、學習、環境、時間、活動等六個層次，闡述如何開展幼兒“真游戲”，引導、支持、拓展孩子的有益經驗，促進孩子的深度學習，獲得全面發展，全方位、多角度深刻分析了幼兒園課程建設中前瞻性的思考。

天橋區教育和體育局學前科教研員李玉英對本次活動給予了肯定，被活動中高質量的師幼互動、幼幼互動，學研共同體教研模式深深地感染，同時對幼兒園下一步自主游戲的開展提出了建議和期望。

活動最后，天橋區教育和體育局學前科科長王立鵑在總結發言中表示，在以游戲為基本活動的幼兒園課程改革大背景下，天橋幼教人一直在思考如何提高幼兒游戲水平，用微雕的精神去深入研究游戲。在專家的引領下，幼教人的思考逐漸具象化、概念化，教研路徑、教研方向越來越明確。

天橋區幼教工作者將繼續聚合力量、回歸兒童，以初心勾勒、用匠心施彩、以精心跟進、攜愛心同行，進一步探尋自主游戲實施路徑和策略，讓幼兒自由地快樂成長。