2月26日記者獲悉,《家庭教育藍(lán)皮書(shū)(2024):中國(guó)家庭養(yǎng)育環(huán)境報(bào)告》（下稱報(bào)告）正式發(fā)布。報(bào)告顯示，中國(guó)當(dāng)下的養(yǎng)育環(huán)境中存在一個(gè)現(xiàn)象，不少家長(zhǎng)在認(rèn)知上符合現(xiàn)代教育理念，但在情緒與行為上卻無(wú)法跟上，呈現(xiàn)“知行不一”。

近年來(lái)，家庭教育越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注。中國(guó)教育三十人論壇與問(wèn)向?qū)嶒?yàn)室對(duì)近百萬(wàn)家庭中家長(zhǎng)和孩子的心理健康進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，深度分析家庭養(yǎng)育環(huán)境對(duì)孩子的心理健康、積極心理品質(zhì)以及日常生活行為的影響，聯(lián)合編撰《家庭教育藍(lán)皮書(shū)2024:中國(guó)家庭養(yǎng)育環(huán)境報(bào)告》，并由中國(guó)出版集團(tuán)中譯出版社對(duì)外正式出版發(fā)行。

此書(shū)由著名教育家顧明遠(yuǎn)擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。顧明遠(yuǎn)指出，現(xiàn)在越來(lái)越多的人們認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。不過(guò)對(duì)于家庭的養(yǎng)育環(huán)境以及家庭中家長(zhǎng)和孩子的心理健康的學(xué)術(shù)研究仍有待提高。

全書(shū)分為總報(bào)告、分報(bào)告和專題報(bào)告三個(gè)部分。總報(bào)告基于三十四萬(wàn)全國(guó)各地家長(zhǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)中國(guó)家庭的養(yǎng)育環(huán)境進(jìn)行分析比較。結(jié)果顯示，中國(guó)家長(zhǎng)為孩子提供了相對(duì)良好的養(yǎng)育環(huán)境，尤其是在各種類型的成長(zhǎng)支持，創(chuàng)造溫暖的情感環(huán)境等方面表現(xiàn)突出。但是，也有部分家長(zhǎng)在育兒時(shí)存在過(guò)于焦慮的現(xiàn)象。

中國(guó)家庭養(yǎng)育環(huán)境如何?報(bào)告指出，不少家長(zhǎng)在認(rèn)知上符合現(xiàn)代教育理念，但在情緒與行為上卻無(wú)法跟上，呈現(xiàn)“知行不一”。數(shù)據(jù)顯示，在認(rèn)知層面，75%家長(zhǎng)認(rèn)同擁抱等肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，65%家長(zhǎng)贊同應(yīng)讓孩子自己做決定。在情緒層面，80%的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)感到焦慮，60%的家長(zhǎng)時(shí)刻擔(dān)憂孩子出現(xiàn)意外。在行為層面，45%的家長(zhǎng)經(jīng)常過(guò)分插手孩子做的事。

爸爸和媽媽，誰(shuí)更焦慮?男孩家長(zhǎng)和女孩家長(zhǎng)，誰(shuí)更焦慮? 對(duì)于這一問(wèn)題，報(bào)告用數(shù)據(jù)給出答案：焦慮問(wèn)題在爸爸中更為普遍(爸爸:70%;媽媽:55% )；男孩家長(zhǎng)更為焦慮(男孩家長(zhǎng):64%;女孩家長(zhǎng):55%)。綜合來(lái)看，男孩爸爸最焦慮(76%)，對(duì)孩子的行為干涉最普遍(65%)。

報(bào)告顯示，相較其他學(xué)段，初中生父母最容易焦慮(初中：64%;其他學(xué)段:58%)，干涉行為最多(初中:50% ;其他學(xué)段:43%)，親子互動(dòng)溫暖度最低(初中家長(zhǎng)溫暖度低占比25%，其他學(xué)段家長(zhǎng)溫暖度低比例為18%)。小升初階段，出現(xiàn)心理問(wèn)題孩子的比例從10%上升到20%。

報(bào)告指出，小學(xué)階段，家庭教育為孩子身心健康打下基礎(chǔ)；初中階段，家庭教育對(duì)孩子心理健康狀況影響最大，是最關(guān)鍵的時(shí)期。高中階段，家庭教育的保護(hù)作用明顯減弱。

此外，對(duì)于“教育孩子，是‘夫唱婦隨’好?還是‘慈父嚴(yán)母’好? ”這一問(wèn)題，報(bào)告指出，相較于“互補(bǔ)”式教育，夫妻雙方在教育風(fēng)格上保持一致，對(duì)孩子心理發(fā)展更有幫助。