北京市教委2024年將推進大中小學思想政治教育一體化建設，支持有條件幼兒園招收2-3歲幼兒，計劃出臺北京市幼兒園辦托班工作指南，落實好“新增2萬個中小學學位”等方面的工作。1月24日，在北京市第十六屆人民代表大會第二次會議期間，“著力增進民生福祉”發布會舉行，中共北京市教育工作委員會副書記、北京市教育委員會主任李奕來到現場，代表市教委圍繞“辦好人民滿意的教育”等方面介紹工作進展和下一步安排。

中共北京市教育工作委員會副書記、北京市教育委員會主任李奕。 新京報記者陶冉 攝

2023年新建、改擴建學校35所，新增2-3歲幼兒托位六千余個

李奕從“高標準完成民生實事”和“高質量推進重點工作”兩個方面介紹了2023年工作情況。其中，在中小學學位擴增方面，面對空前緊張的入學壓力，指導各區新建、改擴建學校35所，新增中小學學位3.8萬個，有效緩解學位缺口，超額完成民生實事任務。在擴大教師交流輪崗比例方面，截至2023年秋季學期，交流輪崗教師42820名，交流輪崗比例占符合交流輪崗條件教師的79.0%，常態化交流輪崗機制基本形成，輪崗質量進一步提升。

在開展小學暑期托管服務方面，全市各區小學分兩期為1.2萬余名小學生提供了暑期托管服務。在幼兒園托位建設方面，積極配合落實托育服務體系建設，科學統籌學位資源，鼓勵有條件的幼兒園開設2-3歲托班，全市有213所幼兒園舉辦托班，新增2-3歲幼兒托位6039個。在校園周邊交通治理方面，持續開展72所學校交通秩序監測和交通環境提升行動。

2023年，北京市教委的四項重點工作包括堅持和加強黨對教育工作的全面領導、落實立德樹人根本任務、加快構建高質量教育體系以及深化教育領域綜合改革。李奕介紹，深化中小學校黨組織領導的校長負責制改革，截至2023年底，全市中小學校100%已建立黨組織，已完成領導體制相關制度建設的占比90%。

縱深推進以實踐教學為主題的“大思政課”綜合改革，組織20余萬學生參與“千人百村”、紅色“1+1”等實踐調研；推進大中小學思想政治教育一體化，試點建立家校社共育咨詢室120個；持續推進體育改革，舉辦第一屆小學生運動會、高校田徑運動會；開展“美育芳草”國家大劇院青少年藝術節；推動構建多渠道融合勞動教育實施路徑；組織開展北京學生科技節等科學實踐活動，已建設241個市級中小學科技教育示范校和90個北京市學生金鵬科技團。

首次對市屬高校開展分類績效考核，推動建設13個新興交叉學科平臺

在加快構建高質量教育體系方面，李奕介紹，北京市教委推動義務教育優質均衡發展，統籌365對義務教育學校開展“手拉手”結對，覆蓋全市所有鄉鎮義務教育學校；統籌推進有組織科研、有效的人才培養、有用的成果轉化，持續加強“雙一流”、高精尖中心建設支持力度，創新推出“大線出題、小線答題、產研一體”人才培養模式，在“真需求”“真問題”中培養用得上的卓越人才；深入推進產教融合校企合作，推動200余項集成電路、生物醫藥、智能制造、現代服務業等領域的校企合作項目在首都職業學校落地。

在深化教育領域綜合改革方面，升級建設北京青少年創新學院，已建立首批市級培養基地18個；實施中考中招改革，在考出學生基礎知識、興趣和思維品質上做加法，暢通多樣化錄取途徑和多元化升學途徑；以績效考核和會診制深入推進市屬高校分類發展，首次對市屬高校開展分類績效考核，推動建設13個新興交叉學科平臺。比如，北京建筑大學的“智能建筑”、北京印刷學院的“出版學”、北京聯合大學的“北京學”、北京農學院的“都市農林學”、北方工業大學的“儲能”、北京服裝學院的“服裝學”、首都師范大學的“數智化教師教育”、首都體育學院的“體育醫學工程學”、首都經濟貿易大學的“數字經濟”、北京信息科技大學的“智能感知”、北京工業大學的“物質科學與技術”、北京工商大學的“數字商學”、北京物資學院的“智慧物流”。

2023年，人工智能、大數據賦能校內教育教學工作。李奕介紹，北京市2023年推進教育數字化轉型，出臺《北京市智慧教育發展水平評價指標體系》，面向各區及學校開展綜合評價，遴選出了首批41所智慧校園示范校。

將積極構建托幼一體化工作體系，落實“新增2萬個中小學學位”等任務

發布會上，李奕介紹了2024年首都教育系統將重點推進的工作。首先，在落實立德樹人根本任務方面，北京市將推進大中小學思想政治教育一體化建設，著力促進學生身心健康，全面提升學生綜合素質。

在辦好人民滿意的教育方面，李奕介紹，北京市將積極構建托幼一體化工作體系，支持有意愿且符合條件的幼兒園參加2-3歲幼兒托育服務，依托優質園開展托幼一體化試點；多渠道增加中小學學位供給，落實好“新增2萬個中小學學位”市政府實事任務；推進市屬高校精準會診，實現分類支持、分類建設、差異化發展。

總體統籌教育、科技、人才方面，北京市教委將統籌推進基礎教育基點和高等教育龍頭、高質量發展和服務高質量發展、國內國際雙循環，加快推動形成新質生產力的更多生動實踐。李奕介紹，在系統推進教育領域綜合改革方面，將穩步推進教育評價綜合改革，做好中考實施效果評估工作，抓好拔尖創新人才培養。

北京市還將加強高素質專業化教師隊伍建設，持續鞏固深化基礎教育全員實訓成果，從政治素養、師德師風、育人能力三個維度一體化推進教師素養提升。

加強托育師資建設，計劃出臺幼兒園托班工作指南

在記者提問環節，針對支持幼兒園辦托班等托育工作問題，李奕表示，2023年新增6000個2-3歲幼兒托位的工作一直以來是市教委和衛健委密切合作共同推進的。2023年年初就建立了臺賬，按月督查進度，年中開展實地抽查，到2023年11月，6000個學位的政府實事已全部完成。自2022年開始，市教委就加強2-3歲幼兒托位建設，截至目前，全市共有282所幼兒園舉辦了2-3歲的托班，可提供托位9024個。

關于下一步支持幼兒園辦2-3歲幼兒托班的工作計劃，李奕表示，在市委市政府的統籌下，衛健委和市教委進行了深入研究。托育工作的開展是人才成長和孩子成長鏈條向前延伸，托幼一體化的工作必須進行。今后將更加關注統籌資源，特別是根據學齡人口的變化趨勢，最大限度地利用現有資源，為托育做好保障。在此基礎上，指導各區進一步利用學前學位的轉化提供豐富的托位供給。

李奕表示，未來還要加強托育教師隊伍建設。對現有的學前教師開展市區兩級的托育培訓，讓原有的學前教師能夠平穩、可靠、穩妥地轉化到托育教師隊伍中。為提高托育服務質量，聚焦幼兒一日生活活動安排、托班管理等方面，北京市教委計劃出臺北京市幼兒園托班工作指南，確保幼兒園辦托質量，促進2-3歲幼兒在幼兒園能夠健康快樂地成長。“有相應的規范，做到質量有保障。”李奕說道。