來自全國各地的30多位老師同上“幸福課”，通過同課異構的方式相互觀摩和學習，引導青少年樹立積極樂觀的生活態度；即興心理劇和“十萬個生命禮贊”的作品展示平凡生活中的小幸福和小歡喜……12月8日，生命教育2023年年會在北京市豐臺區怡海中學開幕。

據悉，生命教育年會已經連續召開13屆，本次年會主題是“生命教育與幸福教育”。北京教育學院豐臺分院院長支梅在會上指出，現代社會影響青少年健康成長的因素紛繁復雜，而高水平的教育一定是為了生命，質量更高的教育一定是幸福的教育。

“想問一下在座的各位老師，大家覺得我們的兒童幸福嗎？兒童學習是有興趣的學習，還是被動的學習？”中國教育學會名譽會長顧明遠在致辭中拋出幾個問題引起現場教育工作者的思考。“我曾經說過，教育的本質就是生命教育，就是提高生命的質量和生命的價值。生命的價值就表現在與其他生命的關系上。”

顧明遠認為，好的教育、幸福的教育，要營造一個適合學生發展的環境，讓學生在這個環境中生動、活潑地學習，得到全面而有個性的發展。

首都師范大學教授岳曉東在年會上分享了對家庭教育和幸福教育之間關系的思考。“眼下我們孩子活得很累，這要引起老師和家長的充分關注。現在中國式家教最大的問題就是，把‘正面管教’誤操作為‘全面管制’‘全面干預’，剝奪了孩子的內驅力和自主性。

父母如何引領孩子健康成長？岳曉東現場“支招”。對于培養孩子優秀品質，岳曉東的建議是，家長要學會捕捉孩子在訓練創作案例中呈現的經驗和成長，梳理那些照耀孩子一生的“騰飛事件”“里程碑事件”，來引領孩子成長。“以孩子自己的成功經歷作為激勵，而不是以別人的成功經歷來激勵孩子。”