6月10日中午12點(diǎn)半，2023年北京高考生物科目考試結(jié)束。北京教育考試院專家和多位基教研專家均表示，生物卷重視主干知識(shí)、關(guān)鍵能力、思維品質(zhì)與態(tài)度責(zé)任的整合，旨在考查考生“真實(shí)情境下解決生物學(xué)問題”的過程與方法。同時(shí)，充分考慮首都高中教育學(xué)情，不斷豐富命題情境，加大學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的考查力度，助力拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與選拔。

專家表示，試題在選材上積極引導(dǎo)考生關(guān)注學(xué)科前沿，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)，啟迪考生像科學(xué)家一樣思考，展現(xiàn)北京考生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和思維品質(zhì)。

比如，第1題對(duì)PET-CT影像學(xué)檢查方法中示蹤劑的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)對(duì)科技前沿的關(guān)注，培養(yǎng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)；第11題以“京西地區(qū)多個(gè)停采煤礦的采礦廢渣山進(jìn)行生態(tài)修復(fù)”創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)考生關(guān)注北京的綠色發(fā)展，關(guān)注中國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)，認(rèn)同“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，激發(fā)考生熱愛首都、熱愛祖國(guó)的真摯情懷，培養(yǎng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

與此同時(shí)，生物卷以課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊密聯(lián)系教材，引導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)的重視和研究。部分試題“再現(xiàn)”了教材中情境，包括光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)、“下丘腦-垂體-甲狀腺軸”對(duì)激素分泌的調(diào)節(jié)、過敏現(xiàn)象與原因分析、觀察質(zhì)壁分離等必做實(shí)驗(yàn)，但在考查形式和設(shè)問角度上又有創(chuàng)新，避免機(jī)械刷題就能得高分的現(xiàn)象。

生物學(xué)課程要求考生在親歷提出問題、獲取信息、尋找證據(jù)、檢驗(yàn)假設(shè)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律等過程中習(xí)得生物學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，形成積極的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展終身學(xué)習(xí)及創(chuàng)新實(shí)踐能力。

專家稱，今年的生物試卷并非集中在某一個(gè)特定的題目里“套路化”地呈現(xiàn)科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，而是在不同的題目里滲透科學(xué)探究的全要素，在整卷的總體布局中考查科學(xué)探究的全流程。

比如，第21題（3）在給出研究目的和主要材料的基礎(chǔ)上，要求考生完善制備模型小鼠的技術(shù)路線，從設(shè)計(jì)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)方案的角度設(shè)問；第19題（3）在提示育種基本流程的基礎(chǔ)上，要求考生對(duì)其中的田間操作進(jìn)行描述，從實(shí)施設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵操作角度設(shè)問。

此外，今年的生物卷還十分關(guān)注考生的學(xué)習(xí)潛能，既要其“學(xué)會(huì)”，更要“會(huì)學(xué)”。

專家表示，新高考以來，北京生物試卷創(chuàng)制的材料學(xué)習(xí)題以測(cè)評(píng)考生學(xué)習(xí)能力為主要目標(biāo)，通過從獲取、解讀、運(yùn)用新知識(shí)到遷移創(chuàng)新等階梯式能力考查，評(píng)測(cè)考生的學(xué)習(xí)潛能。

如第20題作為典型的材料學(xué)習(xí)題，以我國(guó)科學(xué)家新揭示的重要科學(xué)機(jī)制——細(xì)胞氧化還原穩(wěn)態(tài)調(diào)控途徑為情境，將基于教材知識(shí)的新概念（活性氧代謝調(diào)控）、新過程（A酸-B酸循環(huán)）、新方法（科學(xué)家解析調(diào)控機(jī)制的研究思路）等有機(jī)融入，要求考生快速理解并掌握這些新信息，構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)并加以應(yīng)用，要求既要“學(xué)會(huì)”課堂知識(shí)，更要“會(huì)學(xué)”新知識(shí)。