近兩萬年來北半球大冰蓋為何消失？“藍天”的背后，有什么樣的“神秘”故事？現代地理學研究什么？無窮的遠方，無數的人們，都與“我”有著怎樣的聯系？從3月18日開始，來自南京大學李四光留學報國精神宣講團“寶藏老師”們，分赴省內外30余所重點中學，開展了60余場宣講活動。全面落實習近平總書記給南京大學留學歸國青年學者的重要回信精神，著力培養拔尖創新人才，在大中小學思政課一體化建設中講好南大故事。

發掘科學興趣

他們的知識分享讓科研“觸手可及”

天津市南開中學是周恩來總理的母校。3月29日，南大現代工程與應用科學學院蘆紅教授在天津南開中學，與中學生們聊起了半導體話題?！奥犝f蘆教授也是南開中學畢業的，是我們的學姐！”蘆紅的講座標題起得分外接地氣——“你好！半導體”。

臺下的三百多位同學聽得十分入迷，南開中學副校長王文昌很是欣慰，“蘆紅教授這一代人，是聽著李四光的故事長大的?，F在她們又回到母校，把老一輩科研工作者的精神講給年輕的學生們聽。特別是蘆老師講到，自己在看到了國家的發展成就后，放棄了國外的工作，選擇回到國內報效祖國。同學們發現，科學并不是遙不可及，像學姐蘆紅教授一樣，在國外學成歸來報效祖國，就是科研工作者最好的發展路徑之一?！?/p>

兩天后，在江蘇省錫山高級中學，南京大學計算機科學與技術系教授許暢帶著一行行的“代碼”，引領高中生走進了計算機二進制的世界?！靶行写a背后，有著無限精彩和可能性，可以幫助大家將世界改造成自己想要的?！卞a山高級中學高一（10）班的蘇之俏告訴記者，自己隨許暢教授的腳步，回溯了軟件及計算機科學的發展歷程?！霸S教授的講座讓我更深層次的領略了計算機的魅力。我還了解了南京大學處于世界前列的實驗室和優秀的學科建設，激勵著我為到心目中的學府深造而努力。心系‘國家事’，肩扛‘國家責’，為中華民族偉大復興獻出自己的青春力量?！?/p>

“用科普報告的形式與高中生對話，啟迪科學夢想、筑牢報國理想，我覺得這是非常好的一種形式?！蹦洗蟠髿饪茖W學院袁慧玲教授在江蘇省如皋中學，和學生們聊起了“氣象萬千”主題。通過介紹李四光、竺可楨、涂長望等老一輩科學家留學報國、投身科教的故事，向中學生弘揚報效國家、服務人民的精神情懷。以典型天氣事件為例，宣講團為同學們揭密事件背后蘊藏的大氣科學內涵，從生活中常見的天氣現象，帶領同學們感受風云變幻與自然之美，體悟“大氣”的浪漫。

“李四光先生的愛國情懷、創新精神、嚴謹作風，永遠指引、鼓勵、鞭策著我們，在人才培養、科學探索和社會服務方面，努力鉆研、求真務實、砥礪前行！”建筑與城市規劃學院的甄峰教授感慨道。環境學院劉蓓蓓教授表示：“能夠來到中學宣講對我而言是一個非常寶貴的機會。能讓中學生在壓力巨大的學業之余感受科學之光，我覺得自己的投入很有價值。中學生那靈動、好奇、聰慧的眼睛，讓我看到了國家的未來，是需要我們共同培養和守護的未來”。地理與海洋科學學院的張學良副教授說自己收獲很大，“在宣講的過程中，我自己也深切感受到了李四光等老一輩科學家一生襟抱為國開的崇高精神品格，深化認識了地理學科的家國情懷和經世致用的學科特征，這更加堅定了我永攀高峰、科教報國的信念追求?！?/p>

筑牢報國理想

他們將老一輩南大人的故事講給更多學生聽

“拔尖創新人才的培養，需要基礎教育和高等教育很好的銜接。李四光宣講團是一種形式和載體，目標是把大學和高中育人的理念銜接貫通起來，把能力培養銜接貫通起來。讓高中生在基礎教育階段就能領略大學教育的內容，感受大學老師的風采。”南京大學本科生院常務副院長徐駿表示，李四光留學報國精神宣講團賦予了高中學生拓寬眼界和心胸的可能性，激發他們的好奇、興趣，和對前沿的認知，這對他們的成長是有幫助的。

徐駿告訴記者，本科生院和青年學者聯誼會在全校發起了組建李四光留學報國精神宣講團的消息后，老師們踴躍報名，報名的老師多半有著留學背景?！白鳛槔钏墓庀壬耐l，我義不容辭?！蹦洗箅娮涌茖W與工程學院余林蔚教授的宣講中學遠在貴州，他精心準備了課件，準備和年輕的學生們聊聊“卡脖子”等相關話題。“李四光先生等老一輩南大人留學報國、投身科教的事跡鼓舞人心，我自己也有海外留學經歷。我將結合自身經歷，傳遞留學報國的精神，希望給中學生帶來啟迪?！?/p>

“李四光先生是中國地質事業的開創者之一。他一生追求真理，創立了地質力學學說體系、發現中國東部第四紀存在冰川活動的關鍵證據、開拓了微體古生物研究新道路，這些原創性、交叉性重大成果揭開了地質學理論研究的新篇章?！蹦暇┐髮W地球科學與工程學院院長陸現彩告訴記者，李四光先生時刻面向國家重大需求，親身指導石油勘探會戰，在中國東部陸相盆地取得重大突破，讓中國甩掉了“貧油”的帽子，有力支撐了新中國工業大發展。他還組織鈾礦勘查和地震預報，為“兩彈一星”奠定堅實的物質基礎，探索出中國特色的防災減災道路。努力向學，蔚為國用，這是李四光對科學家精神的生動詮釋。

“我們一定要深刻領會堅持原創、勇于開拓、善于交叉、時刻心系國家事的精神品質，這種精神是讓人‘拔尖’的關鍵品質，因此也是我們拔尖人才培養的必修課程。”陸現彩說。

埋下希望種子

“雙高合作”儲備拔尖創新后備人才

記者注意到，南大李四光留學報國精神宣講團到訪的不少中學，都和南大有著很好的聯動。如南京市第一中學，就與南京大學簽訂了貫通育人合作項目，在拔尖創新人才培養上繼續強化深度合作，從課程支持、學生指導、導師參與延展到教育科學研究、學科核心素養研究、國際化人才培養路徑等方面。

宣講團的老師們在南京市第一中學、南京大學附屬丹陽中學、江蘇省淮陰中學等30余所學校展開互動。江蘇省淮陰中學校長朱留明表示，宣講團學者教授走進淮陰中學，是“雙高合作”拔尖創新后備人才培養的重要舉措，是南京大學對接基礎教育的有效途徑，是高校和高中協同發展的切實行動，對高中生的理想信念、科學方法、學科素養、學術理解，具有非常重要的意義?！拔蚁嘈?，淮中學子一定會學習和傳承好科學家精神，努力學習，苦練本領，既仰望星空，又腳踏實地，努力把自身的卓越追求與國家的發展需求融合起來，爭做國家的棟梁之材。”朱留明說。

南京大學黨委學生工作部部長李浩表示，發動留學歸國青年學者加入李四光留學報國精神宣講團，是弘揚留學報國光榮傳統的良好契機，是新時代青年學者愛國奮斗、為黨育人、為國育才的重要實踐。這些青年學者活躍在教學科研第一線，他們胸懷理想、堅定信念、求真求是、守正創新，是科教興國戰略、創新驅動發展戰略的堅守者與實踐者。“青年學者通過此次宣講，將最前沿的科學知識、最生動淳樸的留學報國經歷輸入中學，為高中學子拓寬視野、厚植素養，助力培養學科基礎扎實、學術眼界開闊、創新能力出眾的新型拔尖創新人才?！?/p>

貫徹回信精神

傳遞精神火炬，加快南大式奮進

南京大學社會科學處處長陳冬華表示，留學歸國人員是重要人才資源，是實施教育強國、科技強國、人才強國戰略的重要主體，是實現科技自立自強的中堅力量。南京大學一代又一代留學歸國青年學者堅守留學報國的初心，回國投身科教事業，心系“國家事”、肩扛“國家責”，在各自崗位上努力報效祖國、服務人民。

“我們希望通過此次宣講，將南大人留學報國、科教興國的精神火炬傳遞給廣大中學生。”南京大學黨委常委、副校長張峻峰在接受記者采訪時表示，李四光留學報國精神宣講團旨在勉勵中學生， 艱苦奮斗、腳踏實地，在辛勤勞動和不懈奮斗中錘煉堅強的意志品格；鼓勵他們在學習和實驗過程中，發掘科學興趣，培養科學精神，提高科學思維和創新能力；引導他們樹立科學理想和家國情懷，早日成長為肩負時代使命、具備全球視野、推動科技創新、引領社會發展的國之棟梁。

“南京大學120周年校慶前夕，習近平總書記給我校留學歸國青年學者的回信，是對青年學者的充分肯定和深切勉勵，為新時代南大留學歸國青年學者全方位培養、團結、引領、成就人才提供了行動指南?！敝袊茖W院院士、南京大學黨委書記譚鐵牛表示，開展李四光留學報國精神宣講活動是貫徹總書記重要回信精神、加快南大式奮進的務實之舉。2023年，南京大學把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神作為首要政治任務、全面啟動“奮進行動”、加強關鍵能力建設、全力推動蘇州校區建設、堅持立德樹人根本任務、堅持持續優化學科布局、著力建設一流人才隊伍、大力推進有組織科研、全面提升國際化辦學水平。南京大學始終秉持“立德樹人，服務國家”的育人理念，聚焦“辦大學、培養人、融時代”的聯動交融，在“報效國家、服務人民”中走好育人之道，為著力培養高水平拔尖創新人才提出“南大方案”。

據悉，李四光留學報國精神宣講團將會有更多的教授參與進來，走進更多的重點中學，講述留學報國的經歷，為建設教育強國、人才強國、科技強國、文化強國作出南大答案、發出南大聲音、創出南大模式，為拔尖創新人才的早期培育，貢獻南大智慧與力量。

揚子晚報/紫牛新聞記者  楊甜子

校對 陶善工