又是一年畢業(yè)季。在疫情防控管理的過程中，今年的畢業(yè)季相比以往有了更多新形式，如合成集體畢業(yè)照、LED“一鍵撥穗”儀式、定制人形立牌實現(xiàn)“云在場”……各種新穎的畢業(yè)活動也讓同學(xué)們感受到了別樣的儀式感。

本周，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對1130名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，74.2%的受訪者表示云畢業(yè)也可以收獲儀式感。62.1%的受訪者表示通過云畢業(yè)，自己收獲了特別的畢業(yè)體驗。50.4%的受訪者更加珍視同學(xué)間的友誼與約定。

77.1%受訪者近三年內(nèi)經(jīng)歷了云畢業(yè)

田悅（化名）是中國人民大學(xué)2022屆本科畢業(yè)生。畢業(yè)典禮那天，她沒能參加線下的儀式，于是讓在校的室友拿著自己的照片在現(xiàn)場合影。“當(dāng)時我的學(xué)士服還沒寄回家，所以就自己畫了一套。一開始只畫了帽子，后來又把整套衣服都畫上了”。就這樣，田悅有了一張“穿著學(xué)士服在畢業(yè)現(xiàn)場”的照片。

本次調(diào)查中，77.1%的受訪者近3年內(nèi)經(jīng)歷過云畢業(yè)，其中54.9的受訪者經(jīng)歷了本科畢業(yè)，16.6%的受訪者經(jīng)歷了碩士畢業(yè)，5.6%的受訪者經(jīng)歷了博士畢業(yè)。

吳笛（化名）是北京城市學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生，她告訴記者，母校今年在畢業(yè)合影上采用了比較新穎的形式，“在小程序上傳照片，就可以生成穿學(xué)士服的照片，還可以輸入朋友的編號跟他們合照，也可以跟校長合照”。

徐林（化名）是中國傳媒大學(xué)2020屆研究生畢業(yè)生，回憶自己當(dāng)年的云畢業(yè)典禮，她印象比較深刻的是，學(xué)校讓學(xué)生填寫類似“你印象最深刻的事”這樣的問題，畢業(yè)典禮儀式后在大屏幕上播放。

“我們沒有畢業(yè)大合影，只有極個別能回校的同學(xué)線下合照了。學(xué)校給學(xué)生寄了相關(guān)材料和行李，有學(xué)校的行李牌，也算是畢業(yè)禮物了。” 徐林記得，當(dāng)時輔導(dǎo)員和任課老師，去到宿舍里與同學(xué)視頻，幫助打包行李并一件件寄送回家。

畢業(yè)后，徐林和同學(xué)保持著聯(lián)系。最近，她關(guān)注到母校今年的云畢業(yè)形式更加豐富了。“學(xué)校的動畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院與游戲平臺合作，做了一個畢業(yè)主題的游戲” 。徐林也體驗了一把，“游戲的主要場景是學(xué)校的地標(biāo)。學(xué)校有一面校歌墻，在游戲中也有，站在墻前會放校歌”。

說到與云畢業(yè)有關(guān)的儀式，田悅印象深刻的是學(xué)校線上系統(tǒng)推出的畢業(yè)專區(qū)，“有一個數(shù)字記憶的H5，把自己大學(xué)四年以來的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果等進行了匯總，每個人的都不太一樣。學(xué)院也有一個可以生成自己畢業(yè)照的H5”。

數(shù)據(jù)顯示，線上直播畢業(yè)典禮（46.6%）、線上答辯（44.3%）和合成畢業(yè)大合影（39.0%）是受訪者母校普遍采取的畢業(yè)新形式。其他還有：通過線上撥穗等形式幫助不在校同學(xué)體驗畢業(yè)儀式（30.7%），幫助郵寄行李、畢業(yè)證等重要材料（28.2%），寄送畢業(yè)禮物（26.0%），承諾畢業(yè)生今后可回校參加畢業(yè)典禮（25.3%）等。

74.2%受訪者表示云畢業(yè)也可以收獲儀式感

“學(xué)士服寄回家后，我穿了一下，感覺很不一樣。”沒能拍成畢業(yè)照、沒有跟同學(xué)合影，田悅坦言是有遺憾的，但同時她也心存感激。因為自己沒能返校，所有的材料、行李都是室友幫自己領(lǐng)取、寄送的，“畢業(yè)的時候需要處理很多繁雜的事情，能有人幫自己解決，是一件很讓人感動的事”。

數(shù)據(jù)顯示，雖然有58.1%的受訪者表示沒能實地感受畢業(yè)有一些遺憾，但也有59.4%的受訪者表示云畢業(yè)留下了一份特殊記憶，值得回味。還有40.4%的受訪者表示通過云畢業(yè)感受了不一樣的畢業(yè)，挺有意思。另外有26.7%的受訪者認(rèn)為無論形式，心態(tài)上的畢業(yè)更重要。

“我覺得云畢業(yè)也可以獲得一些儀式感。”吳笛說，自己在朋友圈發(fā)了跟室友的大合照，大家就開始在群里回憶相識相知的過程，也會一起打語音、視頻電話。

“大家默認(rèn)只要有畢業(yè)，就會有畢業(yè)典禮、有學(xué)士服、有合照，但在線上如何實現(xiàn)是需要考慮的。” 田悅覺得，雖然云畢業(yè)和線下畢業(yè)的感受不同，但也可以創(chuàng)造出畢業(yè)的儀式感。

數(shù)據(jù)顯示，74.2%的受訪者表示云畢業(yè)也可以收獲儀式感。62.1%的受訪者表示通過云畢業(yè)，自己收獲了特別的畢業(yè)體驗。

“因為云畢業(yè)，沒能當(dāng)面見到輔導(dǎo)員、同學(xué)，但這也加深了我們在微信中的聯(lián)系。” 吳笛感慨，在大學(xué)四年中，自己跟輔導(dǎo)員接觸不多，但在臨近畢業(yè)時，自己與輔導(dǎo)員的關(guān)系變得越來越好了，“以前一下課就回宿舍或者去圖書館，不怎么喜歡留下來跟老師聊天。但從辦理各種畢業(yè)手續(xù)開始，有很多瑣碎的事情，需要不斷地聯(lián)系輔導(dǎo)員，也會聊到一些日常的事情、交流心得”。

通過云畢業(yè)，50.4%的受訪者表示自己更加珍視同學(xué)間的友誼與約定，43.8%的受訪者收獲了校園生活的回憶。其他收獲還有更加從容積極的心態(tài)（41.7%）和自我調(diào)節(jié)能力（38.1%）等。

徐林說，在經(jīng)歷了云畢業(yè)后，自己最大的感受是，想做的事情要抓緊時間做，“因為可能會有很多未知打亂計劃。此外還有‘珍惜’，身邊的朋友、同學(xué)、同事，都應(yīng)該珍惜”。

“在云畢業(yè)的過程中，還有心態(tài)上的變化。”田悅說，自己一整個學(xué)期都沒能回校，在這個過程中也在不斷調(diào)整心態(tài)。“剛開始很焦慮，看到其他人在學(xué)校里拍照，會很羨慕。但后來就慢慢地開始接受，心態(tài)變得平靜了”。

田悅覺得，雖然云畢業(yè)有些遺憾，但可以通過其他的方式去彌補。她已經(jīng)計劃好，與父母、好友在家中拍一些畢業(yè)的照片。更為重要的是，畢業(yè)已經(jīng)是過去式了，需要向前看，面向未來。