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性教育課本爭議背后:兒童性教育如何“脫敏”?

:2017年03月25日 中國新聞網
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話題始于杭州一位小學生家長在微博上的吐槽,稱學校發放的《小學生性健康教育讀本》尺度太大,并曬出含有“男女生殖器官相關介紹”。此后,在一片爭議聲中,涉事小學收回了讀本,但同時也表示,性教育課程在中小學開展很有必要,

3月初,一本小學生性教育課本引發社會關注,也讓兒童性教育這個敏感話題,再次被推到風口浪尖。

話題始于杭州一位小學生家長在微博上的吐槽,稱學校發放的《小學生性健康教育讀本》尺度太大,并曬出含有“男女生殖器官相關介紹”。此后,在一片爭議聲中,涉事小學收回了讀本,但同時也表示,性教育課程在中小學開展很有必要,將來會在合適時機繼續推進相關課程。

有無必要開展?

——兒童性教育缺失存隱患

隨著經濟發展和社會的開放,如今,社會輿論中各種新潮觀念不斷更新,但如果涉及到“性”的話題,似乎仍然無法完全“脫敏”。在中國大中小學的教學體系中,性教育仍往往被忽略,甚至有意回避。

近年來,包括未成年人遭性侵、人工流產低齡化等問題被輿論持續聚焦,何時將性教育正大光明地搬進校園課堂,成為一些學者奔走呼吁的話題,中國社會科學院社會學所研究員、社會學家李銀河就是其中之一。

在李銀河看來,由于性教育的缺失,導致了很多危害的發生,其中一大危害便是未成年人人工流產人數眾多,這對她們的身體發育將造成不利影響。

數據顯示,中國每年人工流產多達1300萬人次。在有婚前性行為的女性青少年中,超過20%的人曾非意愿妊娠,其中高達91%的非意愿妊娠訴諸流產。

此外,未成人遭性侵案件不斷增多也與性教育缺失有關。根據中國少年兒童文化藝術基金會女童保護基金發布的一份報告,2016年全年媒體公開曝光的性侵害兒童(14歲以下)案例433起,與2015年相比同比增長27.35%。被公開報道的案件中涉及的778名受害者中,7歲以下的有125人,受害者年齡最小的不到2歲。

對此,一些家長向中新網記者表示,現在社會上性侵的新聞也很多,應該讓孩子明白如何保護自己。如果性教育作為科學知識來講,孩子就會作為科學知識來接受。現在小學高年級同學開始有一點發育,講清楚人體發育過程孩子心理就會踏實,不會嘲笑同學或者被同學嘲笑。

有專家指出,無論從降低青少年性問題的危害,還是幫助青少年樹立健康的性道德,對兒童、青少年學生開展科學系統的性教育,都是很有必要的。

如何開展?

——重視家庭教育,學校增加學時

當前,隨著兒童性教育重要性逐漸被社會認識,怎么開展成輿論焦點。

中新網記者注意到,教育部2008年發布的《中小學健康教育指導綱要》明確,小學1~2年級學生應該了解掌握生長發育與青春期保健等,具體包括生命孕育、成長基本知識,以及知道“我從哪里來”。

國務院2011年發布的《中國兒童發展綱要(2011-2020年)》明確提出,“將性與生殖健康教育納入義務教育課程體系。”

針對兒童性教育,雖然綱要提出了相關要求,但執行現狀堪憂,有輿論直指“在落實層面上,性教育一直缺乏實質進展”。

兒童性教育該如何開展?對此,李銀河表示,開展兒童性教育需要三要素,即書本、教師、學時。當前,《小學生性健康教育讀本》是個合適的教學教材,該書得到了國內權威專家的普遍認可,并且進入基層學校已數年。不過,書本有了,還需要有專業的教學老師以及相應的學時。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇也把關注點放在學校,他指出,開展兒童性教育需要建立完整的學科建設體系,具體何時開展、每個階段教授什么內容,這都需要科學論證,而論證的依據要結合當地經濟發展、社會文化、學校實際情況來定。

另有專家指出,家庭教育也很重要。家長要摒棄“羞于談性、恥于談性”的禁錮,不僅應向孩子傳授人體結構和生理衛生方面的知識,還應該涉及心理、社會、道德、倫理等諸多方面。

何時開展合適?

——幼兒園便開展性教育么

輿論關注的另一焦點在于,兒童性教育何時開展,越早越好嗎?對此,多位專家在接受中新網記者采訪時力挺“幼兒園便適合開展性教育”的觀點。

上海大學社會學系教授顧駿向記者表示,兒童性教育適合從幼兒園開始抓起,因為幼兒園的孩子接受起來會更自然些,會以平常心來看待。若到小學五、六年級就有點晚了,他們都已情竇初開了。

“在國外,荷蘭等一些國家都是從小便接受性教育了。”李銀河指出,孩子在三、四歲的時候就有性意識了,因此,開展性教育宜早不宜晚,這樣孩子接受起來更自然些。

然而,中國教育科學研究院研究員儲朝暉則持不同看法,他認為,開展時間并非越早越好,要根據孩子的成熟情況及生長環境來定。城市里可以早點開展,農村則可稍微晚點,但并非晚了就不開展性教育,要根據具體情況而定。

阻力在哪?

——家長有擔憂、性教育難受重視、專業教師缺乏

近年來,推動兒童性教育呼聲漸高,但執行效果并不樂觀,原因在于推動過程中存在一定阻力。

“學校對性教育的重視程度不夠,是推動兒童性教育受阻的一大原因。”儲朝暉指出,當前,許多學校仍以應試教育的思維方式辦學,重視重點科目,忽視一般科目。因此,性教育受冷落、學時安排少的情況比比皆是。

除了學校的重視程度不足外,專業教師隊伍缺乏也是性教育實施效果不佳的一大原因。李銀河認為,亟需建立一支專業教師隊伍,因為在現實中,仍存在一些老師用不當言辭傳達錯誤的性觀念、性道德。

此外,家長的擔憂也是推動兒童性教育的另一大阻力。對此,在上世紀90年代曾有過教學嘗試的顧駿深有感受。在他看來,直至如今,覺得性教育屬敏感話題的家長仍不在少數,他們擔心孩子會早熟。

如何破題?

——要先給家長補性教育課

那么,該如何破除阻力,推動兒童性教育?對此,許多專家都指出,要先從“教育”家長的工作開始做起,畢竟很多家長以前并沒有接受過性教育,需要補課。

專家表示,只有學校參與的兒童性教育是不完整的,家庭教育也是兒童性教育的重要組成部分。因此,要先讓家長們了解性教育的重要性,并讓其掌握性知識,了解怎么正確跟孩子談性。

顧駿坦言,如何化解一些家長的擔憂,比解決其他難題更值得注意,如果家長不同意,兒童性教育就很難展開。因此,為減少阻力,兒童性教育不妨一步一步推進,先在學校設立選修課,將選擇權交給家長,等條件成熟再大范圍推廣。(完)

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文:王振袢&發表于江蘇
關鍵詞: 3月初 一本 小學生 性教育 課本

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