“直播帶人”是不少高校今年的做法。受直播帶貨模式的啟發，上海海洋大學黨委書記開啟“直播帶人”模式——校領導當主播，在直播會場中直接向用人單位推薦學生。廣東科貿職業學院舉辦“書記‘職’播，校長‘帶’崗”活動，書記攜畢業生亮相直播間，親自為學生“代言”。蘇州城市學院的黨委書記和校長也化身“主播”為畢業生代言，向企業“推銷”本校畢業生。據報道，這一模式目前已成為高校推介應屆生的“主流”。尤其在近期的就業沖刺攻堅階段，直播越來越頻繁。

上海海洋大學畢業生直播推介會，圖源羊城派

早在2015年，就有高校通過“網店”推介畢業生就業。昆明學院成立淘寶“昆明學院人才店”，首批65位優秀畢業生通過這個平臺求職。由黨委書記、校長“直播帶人”，是為了向用人單位更充分地介紹本校畢業生，獲得更多“人才訂單”，也以此鼓勵畢業生積極做好就業規劃。

“直播帶人”就是學校組織網上招聘會，在用人單位和高校畢業生“雙向選擇”中，增加學校領導“加持”推薦，尤其是針對具體學生的個性化推介，以此給求職的畢業生進一步面試的機會。據報道，上海海洋大學參與直播的197名畢業生中，有140名獲得綠色通道面試機會。

對于“直播帶人”，有人質疑是噱頭，主要展現高校對畢業生就業工作的重視，但對畢業生就業幫助不大。這個問題，就要看學校是怎樣圍繞“直播帶人”做工作的。要做好“直播帶人”，首先必須由校方主動聯系用人單位，邀請用人單位參加直播活動，這好比學校組織專場校園招聘會，邀請用人單位進校園選人才一樣。如果沒有事先的準備，參加直播的用人單位就會很少，“直播帶人”也就難有人氣。有多少用人單位人力資源負責人參加直播活動，也檢驗高校就業工作做得扎實不扎實。

如今，仍有不少地方本科院校，以學歷為導向辦學，如圍繞考研組織教學，引導學生都把考研作為畢業出路，這使學校的人才培養和社會需求發生脫節。今年高校畢業生人數達1076萬，應對疫情對高校畢業生就業的影響，組織網上招聘會，進行“直播帶人”等，都可成為高校一項常態化就業工作。這項工作，更能讓學校領導真實了解本校畢業生的能力與用人單位對畢業生的需求，以此推進學校人才培養改革。尤其是對地方本科院校來說，形成合理的辦學定位，不但關系到本校畢業生的就業與職業發展，還關系到我國高等教育整體形成合理的人才培養結構與提高人才培養質量。

說到底，“直播帶人”只是高校向社會推介畢業生的一種方式，做好高校畢業生就業工作，關鍵在“貨真價實”“適銷對路”。這需要高校根據本校辦學定位和社會對人才的需求，進行包括專業設置改革、課程設置改革在內的人才培養改革，同時，從學生進校時起，就重視對學生的職業生涯教育，引導學生做好大學學業發展和職業發展規劃，培養核心競爭能力。