6月10日下午，隨著地理科目考試結束，北京2022年高考落下帷幕。當天，來自北京教育考試院、北京教育科學院和北京市第一六六中學的專家對地理試卷進行了分析。專家表示，2022年是北京考生使用新教材和落實“雙減”政策的首考之年，地理卷在保持整體穩定的前提下，注重創新。

試題回歸地理教材，考查學生的課堂表現；呈現真實、鮮活的情境，突出地理學科核心素養；運用豐富、新穎的圖像，考查地理學科關鍵能力；創新問題設計，體現試題的開放性和靈活性。

在發揮地理學科的育人功能上，試卷中出現了眾多事關國家安全的素材。試卷開篇聚焦我國糧食儲備，意在引導考生理解糧食生產和流通在我國發展中的“壓艙石”地位。第18題以三江源國家公園核心區為載體，意在引導考生理解我國國家公園體制及其生態安全意義。第6、7題以我國深海科學與資源考察為主題，意在引導考生理解海洋資源開發與保護，增強維護國家安全的責任感和使命感。

同時，試題選用江蘇鹽城濕地保護、泃河流域水資源保護性開發、某陶瓷集團企業轉型升級等案例，強化對區域發展方式和路徑的多維度認識，深入思考高質量發展中的“人地關系”內涵。

地圖等地理圖像是地理學科試卷中最具特色的敘事方式，考查考生對地理圖表的應用是區分學生學業水平的重要手段。專家表示，地理試卷圖文并茂，圖像科學、美觀，體現地理學科特色。

全卷地理圖像共計13幅，涉及區域圖、地質剖面圖、土地利用示意圖、海平面氣壓分布圖、統計圖等，引導學生從圖像中獲取有效信息，開展多角度、有深度的思考，按照學科邏輯組織語言作答，通過表達的條理和層次反映學生分析問題、解決問題的思維過程，刻畫學生在完成任務過程中的核心素養水平。

試題密切結合北京市地理教學實際，科學設置試題難度，穩中求新，同時對高中地理教學具有良好的導向作用。

專家表示，地理教學要回歸教材，關注多個版本教材，將教材內容與時代性強的社會話題、學生熟悉或身邊的真實案例整合，創設能夠貫穿整節課乃至整個單元的學習情境。

同時，將實踐活動作為教學的重要方式之一。教學中要鼓勵學生開展野外考察、戶外調查、模擬實驗等地理實踐活動，幫助學生經歷相對完整、規范的實踐過程。在課堂教學、作業布置中設計更為開放的問題，鼓勵學生自主、合作、探究，解決真實、復雜的地理問題，鼓勵學生通過小組匯報、撰寫論文等方式展示學習成果。