3月15日，國務院聯防聯控機制召開新聞發布會。教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰在發布會上表示，高校人員規模比較大，疫情防控的資源相對不足，特別是在突發疫情的情況下，高校動輒幾萬學生要找到合適數量的隔離的地方，是最大的一個問題。

近期本輪疫情當中出現了大中小學聚集性疫情，當前校園疫情防控當中存在著哪些問題？

王登峰表示，實際上每次社會面出現疫情的時候都不可避免的會涉及到校園。這一輪也有高校、中小學的學生染疫。應該說，出現疫情是各方面因素造成的，從教育系統來講，既有社會面共同因素，也有校園環境的獨特因素。

“總體上來講，首先可能還是因為思想麻痹、放松警惕，特別是在較長時間疫情非常平穩的情況下，如何能夠保持警覺，能夠把各項疫情防控措施落到實處?！蓖醯欠灞硎?，這可能是檢驗我們工作的一個非常重要的方面。這一點整個社會可能都面臨同樣問題。

王登峰表示，學校特別是高校人員規模比較大，相對來講疫情防控的資源比較不足。特別是在突發疫情的情況下，高校動輒幾萬學生，要找到合適（數量）的隔離點是最大的問題。過去出現疫情情況，在教育系統特別是高校出現疫情的時候，能否及時啟動應急預案，及時進行轉運隔離，這是確保疫情防控能夠順利的一個非常重要因素。這里面既涉及到學校是否在前期就做好了這方面的準備，更重要的是需要屬地的協調和幫助，助力學校解決這些問題，能夠更快速的把應急機制啟動起來。最近幾次發生在高校的疫情，如果疫情出現延遲，可能很重要的原因就是沒有第一時間能夠盡快啟動應急預案，特別是對應隔離的要快速隔離，這是教育系統特別是高校面對疫情面臨的突出問題，這里涉及“四方責任”如何落實，特別是確保應急預案能夠及時啟動。

王登峰表示，師生每天都要進出校園，這是學校和其他社會組織機構完全相同的地方。每天進出校園，特別是在特殊情況下需要對校門進行管控，如何能夠讓二者有序推進，這也是一個具體的困難。學校涉及廣泛師生，對中小學生來講，每天要進出校園，即使寄宿的高校學生也會有各種各樣的事情要進出校園。在這種情況下，如何確保校園剛性的進出需求，同時又能夠嚴格落實校門管控措施。這既涉及到校內后勤服務保障和各方面制度的落實，同時也涉及到如何和社會、社區能夠更加密切配合，這方面也是存在一些具體困難。

王登峰介紹，校園師生的健康管理涉及面非常廣泛。對于中小學生來講他們每天要跟家庭成員有密切接觸，家庭成員的行動軌跡和他們的健康狀況會直接影響到學生的身體健康狀況。從學校的健康管理來講，這方面還沒有形成特別有效的，能夠完全實現管控的制度。同時學生的課外活動、校外活動的范圍也難以有效及時的掌握。這也是做好健康管理，作為常態化的疫情防控如何能夠更有效落實的一個非常重要的方面。

王登峰表示，校園場所密閉和我們需要減少聚集這方面的要求有時候也會出現一些沖突。比如說“一米線”，在密閉的教室、實驗室、圖書館，如何在出現疫情之前就真正落實技術方案的要求，特別是出現疫情后，這方面的要求就變得更加嚴格，落實起來有一定難度。

王登峰表示，從教育系統來講，這兩年在黨中央國務院的領導下，教育部黨組指導下，我們一直對疫情防控高度重視，把師生的生命安全和身體健康作為第一位的工作。在當前情況下，要保持對疫情形勢的清醒認識，要壓實“四方責任”，嚴格落實“四早”要求。教育部要力爭做到“兩個確?！保皇且_保各項疫情防控措施能夠真正落到實處。二是要確保應急預案能夠在需要的時候即時啟動。