在一學期一度的“選課大戰”中，最讓學生期待的莫過于花樣迭出的選修課。近年來，推陳出新的課程名稱時常走進大眾視野，爬樹、三國殺、戀愛心理、電競、品酒等應有盡有。瞄準學生的好奇心和興趣點，這些課程聽者眾多，有的課程學生扒墻翻窗來聽，有的課程學生席地而坐，擠滿整間教室。新奇“網紅課”吸粉無數的背后，是來自各界的不同評價。

“潮玩”還是“潮學”？

早在多年前，新奇課程開始在個別高校嶄露頭角。2012年，廈門大學從國外引進攀樹課，顧名思義就是借助繩索攀爬上樹。廈門大學體育教學部副主任翁興和說，剛開始也有許多人不解，為何要開設這樣一門看似無用的課，其實當中學問不少。

翁興和介紹，這和小時候的爬樹有所不同，它是利用繩索鍛煉學生力量、靈活性、協調性的體育運動，許多爬樹技巧可以在緊急時刻增加逃生率。選修過攀樹課的學生李欣鑫說，上課就像在原始叢林中探險求生，有一種親近大自然的特別體驗，還能提升體能。事實證明，攀樹課開設至今，一直都是搶手選修課。

一些新奇課程在學生中呼聲極高，卻被家長擔心“玩物喪志”。近年，北京大學、中國傳媒大學、四川電影電視學院等高校開設了電競游戲課程。有學生開玩笑說：“沒打游戲，作業都做不出來。”也有人認為，將游戲名正言順地搬上課堂，不利于學生未來發展。

北京大學信息科學技術學院教授陳江解釋，這門課并非鼓勵學生玩電競，而是讓大家了解電子游戲有關的技術研發、媒體公關、心理建設等行業問題。未來電子游戲就業市場廣闊，行業發展對人才培養提出新的需求，課程設置上應該予以回應。

如今，新奇選修課在各高校中越來越常見，逐漸顛覆傳統大學課程的理念。高校開設戀愛課，很快一炮而紅。“什么是親密關系中的PUA”“學以致用交到對象，可以酌情給滿分”……這一課程不僅吸引大量學生，同時還帶火了授課老師。

從2000年起，廣州大學開設生死課，課堂作業是寫遺書、立遺囑、寫墓志銘。北京師范大學、廣州大學等高校也開設了以“生死”為主題的課程。中國人民大學哲學院院長臧峰宇認為，生命教育日益成為通識教育的重要內容，從生死課中獲得對死亡的認識，懂得生命的價值，有助于推動社會健康發展。

新奇“網紅課”能否成“品牌課”

半月談記者調查發現，雖然新奇課程的名稱抓人眼球，但經過課堂實踐檢驗，真正成為“品牌課”的不算太多。

部分新奇“網紅課”曇花一現。比如，一些高校開設馬術、烹飪等課程，圖一時新鮮，并未考慮到學校實際條件和學生長遠發展，不但師資場地跟不上，而且難以保證安全，開設沒多久就中途“夭折”了。

有的課程因重形式輕內容而淪為“水課”。有高等教育專家指出，部分高校跟風開設幸福課、戀愛課、社交課等，卻沒有足夠的教學水平支撐課程內容，這些課程成為低門檻、少營養的“快餐課程”。有學生表示，有些開設的幸福課、戀愛課、社交課，不僅不能解決他們的情感困惑，連授課都顯得很敷衍。比如，在課程設置上，有的課程由老師授課變成學生分小組自由展示，有的課程總是“套路化”，這些都讓修課學生感到失望。

在一次對大學生新奇課程的問卷調查中，大多數受訪者認為，高校在新奇課程方面的教學計劃和目標有待完善。天津大學馬克思主義學院助理教授李非凡認為，一些新奇課程純屬搞噱頭，名稱雖然很另類，卻無多少創新內容。有的娛樂性太強，科學性不足，拉低高校課程的專業水準。有的新奇選修課是給學生的“送分課”，教學內容不成系統，教學要求也不嚴格，濫竽充數。

要“新奇”更要有“新知”

教育學者認為，一門好的課程，要“始于興趣，終于真知”。多數受訪學生表示，大學生的眼睛是雪亮的，會有自己的判斷，若只是冠個新奇的名稱，無實質內容，學生是不會買賬的，知識含金量和實用性才是王道。

開設一門新課，師資培養、課程設置都需要花費大量時間精力。翁興和說，廈門大學為開設潛水課，準備時間達到兩三年，包括送教師到專業學校培訓，考取潛水教練員證等。近年修過潛水課的廈門大學學生都具備基本潛水技能，有的甚至成為半專業的潛水愛好者。

“選修課增多，體現大學辦學自主權擴大，是好事。”21世紀教育研究院院長熊丙奇同時指出，大學教師開設選修課存在比較隨意、缺乏專業論證的問題。“開設哪些豐富多彩的選修課，需要大學教授委員會的專業判斷，以此加強對選修課建設的規劃、指導與論證。”

李非凡認為，無論是必修課還是選修課，都要將教育引領學生放在首位，而不能被流量和浮躁風氣牽著鼻子走。

（記者：鄧倩倩）