翟小寧認為,在處理好各方關系中,要對考試做出明確規定,嚴加管理變相考試。
2022年北京市政府工作報告中提出,將堅持“五育”并舉,深化“雙減”工作。應當如何引導各方深化推進“雙減”工作?對此,北京市人大代表、中國人民大學校長助理、基礎教育處處長、教授翟小寧認為,在處理好各方關系中,要對考試做出明確規定,嚴加管理變相考試。
翟小寧認為,“雙減”是一項民生工程,是“組合拳”工程,雙減的力度前所未有、成效很大。“實際上是在打一場少年兒童健康成長的保衛戰,對于促進學生健康成長,對于改善教育生態環境都是非常有必要且重要的。”
在“雙減”落實中,翟小寧建議各方還要處理好幾個關系,才能夠取得更好的效果。
首先,處理好校外培訓機構減負和校內作業負擔減負的關系。翟小寧表示,既要注重校外培訓的減負,也要注重校內作業和考試的科學管理。通過科學管理,切實減輕學生負擔來達到國家對于“雙減”的要求和人們的期望值。
其次,要處理好學生減負和教師減負的關系。翟小寧認為,在減輕過重的作業負擔和課外培訓負擔的基礎上,要科學合理地安排教師的工作。讓老師能夠在減負過程中更好地發揮作用,同時又不會過多增加教師的負擔。這需要學校在管理上多做探索。
第三,要處理好作業與考試的關系。“作業負擔跟考試負擔緊密相連,如果考試和變相考試的負擔不能真正減輕,那學生的負擔也仍然不可能真正減輕。”翟小寧表示,學校不能隨意地多考試,教育部門要做出明確規定并督促落實。“特別是對于變相測驗和考試一定要加以管理。不要讓考試和變相考試成為增加學生負擔的不利因素。”
來源:本文內容搜集或轉自各大網絡平臺,并已注明來源、出處,如果轉載侵犯您的版權或非授權發布,請聯系小編,我們會及時審核處理。
聲明:江蘇教育黃頁對文中觀點保持中立,對所包含內容的準確性、可靠性或者完整性不提供任何明示或暗示的保證,不對文章觀點負責,僅作分享之用,文章版權及插圖屬于原作者。
Copyright?2013-2024 JSedu114 All Rights Reserved. 江蘇教育信息綜合發布查詢平臺保留所有權利
蘇公網安備32010402000125
蘇ICP備14051488號-3技術支持:南京博盛藍睿網絡科技有限公司
南京思必達教育科技有限公司版權所有 百度統計