2022年北京市政府工作報(bào)告中提出，將堅(jiān)持“五育”并舉，深化“雙減”工作。應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)各方深化推進(jìn)“雙減”工作？對(duì)此，北京市人大代表、中國人民大學(xué)校長助理、基礎(chǔ)教育處處長、教授翟小寧認(rèn)為，在處理好各方關(guān)系中，要對(duì)考試做出明確規(guī)定，嚴(yán)加管理變相考試。

翟小寧認(rèn)為，“雙減”是一項(xiàng)民生工程，是“組合拳”工程，雙減的力度前所未有、成效很大。“實(shí)際上是在打一場少年兒童健康成長的保衛(wèi)戰(zhàn)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生健康成長，對(duì)于改善教育生態(tài)環(huán)境都是非常有必要且重要的。”

在“雙減”落實(shí)中，翟小寧建議各方還要處理好幾個(gè)關(guān)系，才能夠取得更好的效果。

首先，處理好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)減負(fù)和校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)減負(fù)的關(guān)系。翟小寧表示，既要注重校外培訓(xùn)的減負(fù)，也要注重校內(nèi)作業(yè)和考試的科學(xué)管理。通過科學(xué)管理，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)來達(dá)到國家對(duì)于“雙減”的要求和人們的期望值。

其次，要處理好學(xué)生減負(fù)和教師減負(fù)的關(guān)系。翟小寧認(rèn)為，在減輕過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，要科學(xué)合理地安排教師的工作。讓老師能夠在減負(fù)過程中更好地發(fā)揮作用，同時(shí)又不會(huì)過多增加教師的負(fù)擔(dān)。這需要學(xué)校在管理上多做探索。

第三，要處理好作業(yè)與考試的關(guān)系。“作業(yè)負(fù)擔(dān)跟考試負(fù)擔(dān)緊密相連，如果考試和變相考試的負(fù)擔(dān)不能真正減輕，那學(xué)生的負(fù)擔(dān)也仍然不可能真正減輕。”翟小寧表示，學(xué)校不能隨意地多考試，教育部門要做出明確規(guī)定并督促落實(shí)。“特別是對(duì)于變相測驗(yàn)和考試一定要加以管理。不要讓考試和變相考試成為增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的不利因素。”